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Interprétation des Rêves : Signification & Analyse

Voyage scolaire, signification du rêve de voyage scolaire, interprétation du rêve.

Rêver d’un voyage scolaire peut symboliser votre parcours d’apprentissage personnel, ainsi que les souvenirs et les expériences liés à votre éducation. Ce type de rêve peut refléter des aspects de votre développement, des leçons apprises au cours de la vie, ou des sentiments de nostalgie pour des périodes plus simples de la vie.

Si dans votre rêve, vous êtes un élève participant à un voyage scolaire, cela peut signifier que vous vivez une période d’apprentissage et de découverte dans votre vie. Cela peut refléter votre désir de connaître de nouvelles choses, d’explorer des idées inconnues, ou de revivre des expériences éducatives passées.

Rêver de vous retrouver avec d’anciens camarades de classe lors d’un voyage scolaire peut indiquer des sentiments de connexion ou de réexamen de vos relations passées. Cela peut refléter une période de réflexion sur votre croissance personnelle depuis ces années scolaires.

Si le voyage scolaire de votre rêve est chaotique ou problématique, cela pourrait symboliser des inquiétudes ou des défis actuels dans votre vie, possiblement liés à des situations d’apprentissage ou à des relations sociales. Vous pourriez ressentir une certaine anxiété face à des situations qui vous rappellent les dynamiques de groupe ou les défis de votre période scolaire.

Rêver de diriger ou d’organiser un voyage scolaire peut refléter un sentiment de responsabilité ou un désir de guider les autres dans leur processus d’apprentissage. Cela peut aussi représenter votre rôle actuel en tant qu’éducateur, parent, ou mentor.

Si vous rêvez de redécouvrir des lieux ou des activités associés à un voyage scolaire, cela peut symboliser un désir de reconnecter avec des aspects de votre jeunesse ou avec des expériences qui ont façonné votre développement personnel et éducatif.

En conclusion, rêver d’un voyage scolaire est souvent une exploration de votre croissance personnelle, de vos relations sociales et de votre parcours éducatif. Que vous soyez un participant, un organisateur, ou un observateur de ce voyage, cela reflète vos interactions avec les leçons de la vie, vos souvenirs d’enfance ou d’adolescence, et votre relation avec le processus d’apprentissage

continu. C’est un appel à reconnaître et à réfléchir sur les expériences qui ont contribué à votre développement, vous invitant à évaluer votre progression personnelle et à embrasser les leçons apprises tout au long de votre parcours. Ce type de rêve peut également indiquer une période de transition, où vous revisitez et réévaluez les enseignements de votre passé pour mieux naviguer dans votre avenir.

Évaluation du rêve

Potentiel harmonique pour le rêveur : 65/100 Potentiel de dissonance pour le rêveur : 35/100

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Interprétation et signification du rêve: Voyage

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Rêves et significations

Rêver de voyage.

Un voyage dans un rêve et ses significations.

Rêver de voyage son sens et ses interprétations :

Le voyage synonyme de liberté, de la découverte et du bonheur. Ce rêve, fait référence à nos vies quotidiennes et à notre façon d’avancer dans la vie. Par ailleurs, le rêve de voyager fait savoir que vous avez envie d’échapper aux responsabilités de la vie quotidienne. Vos désirs ont besoin d’être exaucée afin de vivre une vie remplie de satisfaction, alors le voyage est là pour changer d’air. Ce rêve fait appel au dépaysement dans le but de conquérir de nouvelles connaissances. Après tout, le voyage est une sollicitation à changer certains aspects de votre personnalité.

Rêver de voyage exprime un manque d’amour ou d’intérêt dans la vie de tous les jours. Néanmoins, lorsque vous faites ce rêve, c’est que vous avez besoin de changement vos relations professionnelles ou personnelles. Un voyage est un appel à changer d’activité ou tout simplement de mode de vie. Rêver de voyage signifie que vous êtes à la quête de la vérité, de la paix et de l’immortalité. Se voir en voyage dans un rêve, marque un renouvellement intérieure. Un court voyage, évoque un besoin d’approfondir ou d’explorer de nouveaux horizons. Voyager seul dans une voiture , laisse présager que vous allez devoir faire face à des situations très compliquées pour retrouver un équilibre dans votre vie. Un voyage, représente un désir d’élévation spirituelle.

Significations positives du rêve de voyage :

La signification positive du rêve de voyage, des changements importants. Le rêve de voyage en islam, représente votre désir d’acquérir de nouvelles connaissances. Si le voyage est agréable dans le rêve, cela dénote une période de bonheur et de prospérité dans votre vie. si au contraire, il n’est pas agréable, cela annonce que vous allez devoir faire face à des situations désagréables. La fin d’un voyage en rêve, indique que vous réussirez à atteindre la réalisation de vos projets.

Voyager dans un endroit dangereux , suggère que vous n’avez pas peur de prendre des risques dans le but de trouver votre propre chemin de vie. Le rêve de voyage dans l’espace, annonce que vous avez envie d’élargir vos connaissances. Rêver de voyage en famille, est l’indice de bonheur et d’harmonie dans votre cercle familial. Partir en voyage dans un rêve, laisse présager votre envie de fabriquer de nouvelles possibilités dans votre vie. Le voyage à la mer , est le début d’une nouvelle vie pour vous. Un rêve de voyage au soleil, témoigne votre souhait à trouver la solution à vos problèmes. une période d’insatisfaction face à votre vie quotidienne.

Significations négatives du rêve de voyage :

La signification négative du rêve de voyage, représente votre incapacité à trouver le bonheur dans votre vie. Cela peut aussi refléter votre peur face à la solitude. Un rêve de voyage laisse présager un manque de dépendance dans votre vie. Rêver de voyage dans un cauchemar, est une invitation à affronter et à accepter vos incertitudes. Un voyage trop long en rêve, dénote une période d’épuisement physique et mental. Le rêve de voyage en cauchemar évoque un manque de confiance face à ses propres capacités intellectuelles. Cela peut aussi représenter votre peur d’acquérir de nouvelles expériences, mais attention, vous n’avez peut-être pas l’altitude.

Rêver de voyage et perdre son passeport, désigne que vous avez peur du changement, peur de ne pas aimer les changements dans votre vie éveille. Se faire agresser pendant un voyage dans un rêve, fait connaitre un manque de sécurité. Un rêve de voyage avec beaucoup d’obstacles sur le chemin , représente que vos barrières mentales vous empêchent d’être qui vous voulez être réellement dans la vie éveillée. Voyage en voiture dans un rêve, détermine que vous savez exactement ce que voulez dans la vie éveille. Partir en voyage avec quelqu’un qui conduit, fait connaitre que vous n’arrivez pas à contrôler votre propre vie. Rêver de voyager en famille , est une invitation à vivre des moments de bonheur simple en famille.

Partir en voyage en avion en rêve :

Rêver de voyage en avion, témoigne que vous avez besoin de changement au sein de votre vie quotidienne. Voyager à pied en rêve, dénonce que vous devez redoubler d’efforts pour atteindre vos objectifs. Rêver de voyager à cheval est l’indice de chance et de succès dans un laps de temps au sein de vos affaires. Voyager en auto-stop en rêve, fait référence un besoin évident de changement dans tous les domaines de votre vie. Un rêve de voyager à moto, laisse présager un besoin de vivre des aventures incroyables. Voyager sur un bateau dans un rêve, présage que vous allez vivre un voyage émotionnel. Rêver de voyager en avion évoque votre désir de changements et d’épanouissement.

Un voyage en hélicoptère, révèle que vous avez besoin d’aide, car vous êtes dans l’incapacité à faire face à certaines situations de votre vie. Rêver de voyager à vélo , annonce que vous envisagez l’idée de faire une activité physique. Voyager à moto représente votre volonté de vivre. Rêver de voyager en train, désigne des changements majeurs dans votre vie. Le voyage en autobus , dénote votre désir de partager vos intérêts avec les autres. Rêver de voyage en autobus et le rater, laisse présager que vous n’avez pas votre vie en main. Se voir voyager en bateau , indique que vous avez besoin d’apprendre à gérer vos émotions. Voyage en bus dans un rêve, promet des retards dans vos ambitions. Un rêve de voyage en train, informe que vous avez besoin d’une réflexion importante. Voyage à pied, indique que vous avez besoin d’un temps important de réflexion sur votre propre vie.

Que signifie rêver de voyage :

Voyage dans un autre pays, vous n’arrivez pas à passer à autre chose parce quelque chose dans votre tête, vous rend la tâche difficile. Sollicitation à réfléchir sur la façon de comment vous allez éliminer les choses négatives de votre vie. Retour de voyage, vos capacités et vos nouvelles expériences vous amèneront vers le succès. Partir en voyage en groupe, Le rêve de voyage qui se passe mal , annonce que vous êtes dans l’incapacité à accepter le changement face à certaines situations de votre vie.

Rêver de voyager en métro, fait connaitre que vous vivez une période réflexion en ce moment. Le voyage est une invitation à évoluer dans tous les domaines de votre vie. Un voyage à vélo est le symbole de liberté et de jeunesse. Voyager avec des personnes, représente votre désir d’explorer votre capacité à établir de nouvelles relations sociales. Le voyage à pied , indique que vous avez besoin de purifier et de recharger les batteries. Dans certains cas, ce rêve peut aussi refléter le chemin de la mort. Le voyage au soleil dans un rêve, évoque votre besoin de fuir les responsabilités de la vie quotidienne.

Un voyage à l’étranger dans un rêve :

Voyager à l’étranger, se débarrasser de certaines choses dont vous n’avez plus besoin dans votre vie. Rêver de partir en voyage en voiture , reflète votre envie de se retrouver seul pour faire un point sur votre vie. Un voyage au japon, indique que vous allez faire des rencontres enrichissantes dans un proche avenir. Voyage en Italie en rêve, désigne que vous avez besoin de trouver l’amour et la satisfaction dans votre vie. Rêver de voyage à Londres , laisse présager que vous devriez être heureux avec vous-même. Voyager à Dubaï, est un appel à faire attention à l’adversité, des mensonges peuvent faire surface. Un rêve de voyage en Inde, des moments de bonheur et de bien-être dans votre vie.

Voyage à new York , fait connaitre des célébrations importantes à venir. Rêver de voyage en Turquie, marque que vous avez besoin d’évacuer sa nervosité. Voyage sans être heureux dans un rêve, indique que vous n’apprendrez rien de nouveau. Un rêve de préparer un voyage , Il est temps de laisser les choses du passé derrière vous. Le voyage scolaire, représente votre désir d’approfondir vos expériences malgré vos ressources. Voyager dans un endroit inconnu dans un rêve, attention à vos fréquentations, ils peuvent vous porter préjudice. Se voir voyager un rêve, prédit que vous avez la capacité à atteindre vos objectifs après votre petite excursion. Le voyage difficile, indique que vous n’avez pas encore tous les ressources pour entreprendre de nouveaux projets actuellement. Votre voyage arrive à la fin, témoigne que vous allez avoir du succès dans les prochains jours. Un voyage astral, besoin d’aide pour trouver et avancer dans votre avenir.

Rêver de voyage avec une femme :

Rêver de voyage avec une femme , désir de vivre des moments ou des nouvelles expériences avec cette femme. Un voyage avec un inconnu, représente une façon dont vous pouvez intégrer plus de liberté et de détente dans votre vie. Voir quelqu’un qui voyage, indique que quelque chose vous décourage dans votre vie. Essayez de trouver la solution. Rêver de voyage avec quelqu’un , promet que vous devez apprendre à connaitre les personnes de votre entourage. Voyager dans un endroit montagneux dans un rêve, le chemin de vie que vous avez choisi sera réalisable, mais vous allez devoir surmonter grands nombreux d’obstacles.

Un rêve de voyager dans une voiture pleine de gens, promet des nouvelles expériences enrichissantes. Se voir voyager avec des armes, représente votre désir de se protéger de toutes sortes de problèmes. Un voyage à la mer , marque une étape de prospérité et satisfaction. D’ailleurs, la mer est la meilleure des thérapies. Rêver d’un voyage à l’étranger, marque l’absence de rencontre et de chaleur dans votre vie quotidienne. Voyager avec des bagages très lourds dans un rêve, quelque chose ralenti votre progression. Se voir voyager, promet que quelque chose d’imprévu va faire son entrer dans votre vie réelle.

Rêver de partir en voyage :

Un rêve de partir en voyage , marque qu’il est temps pour vous, d’éliminer les choses négatives de votre vie. Le voyage de travail, est une incitation à faire le tri dans vos capacités. Se voir rater un voyage en rêve, signal des barrières que vous n’arrivez pas à résoudre et qui fait obstacle pour l’avenir. Rêver d’un sac de voyage, prédit que vous pouvez apporter du changement dans votre vie. Vouloir voyager dans un rêve, indique que vous devez Laisser vos mauvaises habitudes derrière vous. Faire un long voyage en islam, reflète que le long voyage vers la réussite risque d’être long. Le voyage en mer, évoque votre besoin de faire un lien entre votre subconscient et conscient.

Se faire un voyage au ski , indique que vous devez apprendre à être endurant et concurrent avec l’adversité. Rêver de partir en voyage avec sa mère, fait connaitre votre envie de partager des moments avec celle-ci Voyage de noce dans un rêve, dévoile un nouveau départ. Partir en voyage avec un mort dans un rêve, sentiment de regret, vous avez encore envie de partager des moments avec le défunt ou même recevoir des conseils. Rêver de voyage organisé, prédit que vous avez mis tout en œuvre pour faire des changements dans votre vie.

Partir en voyage avec son ex :

Rêver de partir avec son ex, dénote votre souhait de voyager à travers votre propre vie. Partir en voyage avec son ex dans un rêve, marque un besoin de vivre certaines choses avec lui. Cela peut aussi indiquer que vous avez besoin de parler sur votre expérience. Toujours est -il, que vous devriez apporter des changements très importants dans votre vie éveillée. Un rêve de préparer un voyage en avion , représente votre souhait d’avancer et de développer votre intérieur spirituel. Petit voyage dans un rêve, vous avez envie de fuir vos responsabilités et vos soucis par peur de ne les savoir les gérer. Les gens du voyage, laisse présager que vous souhaitez déloger vos habitudes. Rêver de voyage qui se passe mal, fait référence à un manque d’équilibre dans votre vie. Un long voyage, communique que vous allez devoir affronter un long processus pour atteindre vos objectifs.

Une valise de voyage, signifie que vous devez changer certains aspects spirituels de votre vie. Un rêve de voyager avec des bagages, désigne que vous êtes prêt pour acquérir et vivre de nouvelles expériences. Voyager et voir des paysages verdoyant , symbole de bonheur intense dans tous les domaines de votre vie

Rêver de voyager dans le temps :

Rêver de voyage temporel, décèle que vous avez envie de découvrir des trésors cachés que vous devez découvrir vous-mêmes. Voyager dans le temps dans un rêve, est un appel à communiquer avec les personnes de votre entourage. Un rêve de voyager dans le passé représente votre désir d’échapper à la réalité des choses. Cela peut aussi représenter votre désir de revivre certaines situations du passé.

Rêver de voyage dans l’espace , est une sollicitation à élargir vos champs d’action afin d’entamer de nouvelles affaires. Voyager dans des pays lointains dénote votre envie d’acquérir, d’apprendre et de comprendre différentes façons de penser, afin de pouvoir les présentes aux autres. Le rêve de voyager dans le temps, témoigne que vous devriez réfléchir soigneusement à ce que pourraient être ces choses qui vous empêchent d’avancer dans votre vie. Voyage dans le désert dans un rêve, des moments de confusion vont faire l’entrer dans votre vie. Rêver de voyager sur une route bondée , laisse présager que vous allez faire la rencontre de personnes enrichissantes. Voir ses amis voyager est le symbole du changements qui permettront de vivre en harmonie. Le voyage représente envie de liberté face à certaines situations de votre vie.

Partir en voyage sans valise :

Rêver de gagner le voyage, quelqu’un vous apportera de l’aide pour commencer une nouvelle étape de notre vie. Un rêve de voyager à la Mecque , promet un renouvellement intérieure. Se voir faire un beau voyage , des belles réussites. Un Voyage annulé, est une sollicitation à prendre des décisions importantes dans votre vie quotidienne. Voyager seul dans une voiture, annonce que vous avez besoin de prendre du temps afin de réfléchir à certaines situations de votre vie.

Le voyage en auto-stop dans un rêve, témoigne que vous devez faire attention à vos fréquentations. Un voyage avec des clandestins , laisse présager que vous allez devoir prendre la responsabilité de vos actes. Voyager sans bagages en songe, des moments désagréables vont sur le chemin. Préparez-vous à les combattre. Rêver de voyager sans billet annonce que vos aspirations sont trop difficiles à réaliser. Voyager avec des amis, désigne que vous êtes prêts à entreprendre de nouvelles choses avec eux. Rentrer d’un voyage en rêve, est le symbole de réussite dans la réalisation de vos projets.

Rêves en relation avec le rêve de voyage voir :

Un rêve de voyage Rêver de mer

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Le Bulletin officiel de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports publie des actes administratifs : décrets, arrêtés, notes de service, etc. La mise en place de mesures ministérielles et les opérations annuelles de gestion font l'objet de textes réglementaires publiés dans des BO spéciaux.

Enseignements primaire et secondaire

Vie scolaire, organisation des sorties et voyages scolaires dans les écoles, les collèges et les lycées publics.

NOR : MENE2310475C

Circulaire du 13-6-2023

MENJ - DGESCO C2-3

Texte adressé aux recteurs et rectrices de région académique ; aux recteurs et rectrices d’académie ; aux directeurs et directrices académiques des services de l’éducation nationale ; aux inspecteurs et inspectrices pédagogiques régionaux ; aux inspecteurs et inspectrices de l’éducation nationale du premier degré ; aux cheffes et chefs d’établissement ; aux directeurs et directrices d’école ; aux professeures et professeurs.

Temps forts dans le parcours scolaire de chaque enfant, les sorties scolaires favorisent l’acquisition de connaissances et de compétences, concourent à l’épanouissement des élèves et participent à leur ouverture au monde.

En les confortant avec le réel, les sorties scolaires permettent d’illustrer les enseignements scolaires, de les compléter et de leur donner du sens. Elles offrent aux élèves des moments partagés et une expérience sociale unique propices à la découverte d’un nouvel environnement naturel ou culturel et à la réalisation de projets collectifs. Elles privilégient les modes de transport les plus respectueux de l’environnement.

Ainsi, tout élève, quel que soit son milieu social d’origine, doit pouvoir bénéficier d’au moins un voyage scolaire au cours de sa scolarité obligatoire. Par conséquent, les écoles et les établissements scolaires sont invités à encourager l’organisation de ces séjours.

Les sorties scolaires obligatoires se déroulent durant les heures d’enseignement inscrites à l’emploi du temps des élèves et impliquent une assiduité identique. Elles peuvent comprendre la pause méridienne.

Les autres sorties scolaires sont facultatives. Elles incluent notamment les sorties scolaires sans nuitée qui ont lieu dans les pays étrangers frontaliers et les voyages scolaires, qui sont des sorties scolaires facultatives comprenant une ou plusieurs nuitées se déroulant en partie hors temps scolaire.

La présente circulaire fixe les principes généraux qui leur sont applicables. S’inscrivant dans la continuité des travaux initiés avec la publication du catalogue national des structures d’accueil et d’hébergement, elle poursuit un triple objectif : simplifier durablement l’organisation des voyages scolaires ; favoriser la participation de tous les élèves aux sorties scolaires en y associant étroitement les parents ; harmoniser le traitement des demandes d’autorisation de sorties scolaires sur le territoire national.

Des fiches pratiques, disponibles sur le site éduscol, précisent les conditions d’organisation et la procédure d’autorisation à destination des équipes éducatives.

1 – Une organisation simplifiée

La programmation et l’organisation des sorties scolaires constituent une réelle opportunité de mobiliser les acteurs de la communauté éducative ainsi que des partenaires extérieurs à l’École afin d’œuvrer ensemble en faveur de la réussite des élèves, dans le souci constant de leur sécurité.

1.1 – Les objectifs pédagogiques de la sortie scolaire

Les sorties scolaires constituent un temps et un espace propices à l’acquisition et l’approfondissement de savoirs et savoir-faire transversaux, mobilisant des enseignements différents. Elles constituent également un cadre structurant permettant de développer les savoir-être inhérents au vivre-ensemble, au respect de l’autre et de son environnement.

Le projet de sortie scolaire est conduit par un ou plusieurs enseignants dans le cadre du projet d’école ou d’établissement. Quel que soit le type de sortie, les activités pratiquées viennent nécessairement en appui des programmes scolaires et nourrissent le projet pédagogique de la classe.

La sortie concerne de préférence une classe entière ou, à tout le moins, un groupe d'élèves présentant un intérêt commun pour le thème pédagogique de la sortie.

La durée des voyages scolaires doit rester compatible avec la mise en œuvre des programmes.

Les enseignants veillent à se reporter à l’annexe de la présente circulaire ainsi qu’aux fiches consultables sur la page éduscol dédiée aux sorties et voyages scolaires et précisant les modalités d’organisation pédagogique, matérielle et financière.

1.2 – Les autorisations préalables

Afin de réduire les délais d’instruction, la transmission des dossiers par voie dématérialisée est à privilégier. En effet, les demandes d’autorisation doivent être traitées rapidement afin que l’organisateur puisse, si nécessaire, apporter les aménagements au projet dans les meilleurs délais.

Dans le premier degré, les sorties scolaires sans nuitée, qu’elles revêtent un caractère obligatoire ou facultatif, sont autorisées par le directeur d’école. Les voyages scolaires sont autorisés par l’inspecteur de l’éducation nationale (IEN) chargé de la circonscription, après accord du directeur d’école et information au directeur des services de l’éducation nationale (Dasen), qui, en cas de séjour hors du département, en avertit son homologue du département d’accueil dans les meilleurs délais.

Dans le second degré, les sorties et voyages scolaires sont autorisés par le chef d’établissement. Sur le rapport du chef d’établissement, le conseil d’administration donne son accord sur la programmation des voyages scolaires et sur leurs modalités de financement. Les voyages scolaires à l’étranger font l’objet d’une information au Dasen.

Quel que soit le niveau scolaire concerné, dès lors qu’une sortie scolaire est facultative, elle nécessite de collecter l’autorisation des responsables légaux de l’élève mineur ainsi que, lors d’une sortie en dehors du territoire national, l’autorisation de sortie du territoire (AST).

1.3 – La sécurité des déplacements

Les déplacements organisés dans le cadre d’une sortie ou d’un voyage scolaire doivent garantir la sécurité des élèves.

Lors d’un voyage scolaire, la présence dans l’équipe d’encadrement d’une personne formée aux premiers secours est obligatoire sur le lieu d’hébergement, y compris la nuit, si aucun membre de la structure d’accueil ne l’est.

Par ailleurs, les accompagnateurs de voyages scolaires autres que les personnels de l’éducation nationale sont soumis à un contrôle d’honorabilité par interrogation du fichier judiciaire automatisé des auteurs des infractions sexuelles et violentes (FIJAISV), effectué par les services départementaux de l’éducation nationale.

Avant un départ à l’étranger, les organisateurs de voyages scolaires consultent le site du ministère chargé des affaires étrangères afin d’obtenir les informations concernant la situation du pays d’accueil et les formalités administratives requises pour s’y rendre. Ces voyages doivent faire l’objet d’une déclaration par le directeur d’école ou le chef d’établissement sur la plateforme Ariane du ministère précité, permettant aux services consulaires de localiser les participants aux différents séjours renseignés et, le cas échéant, de joindre rapidement les accompagnateurs ainsi que les familles. Parallèlement, les organisateurs de voyages scolaires peuvent également prendre l’attache du délégué académique aux relations européennes et internationales (DAREIC) afin d’être informés et conseillés sur l’organisation de leurs séjours.

2 – Des sorties scolaires permettant la participation de tous les élèves

Alors que l’égalité constitue l’un des fondements de notre École républicaine, tous les élèves doivent pouvoir bénéficier des bienfaits éducatifs des sorties scolaires. En tout état de cause, les élèves qui ne participent pas à une sortie scolaire facultative doivent être accueillis dans l’enceinte de l’établissement.

2.1 – L’élaboration d’un projet de sortie scolaire adapté

Le choix du lieu, de leur durée ainsi que la période de l’année scolaire dans laquelle elles s’inscrivent constituent des éléments déterminants pour la réussite des sorties scolaires.

Afin de garantir la participation et l’inclusion de tous les élèves, les enseignants veillent à la mise en adéquation de la nature et de la durée des activités proposées avec les objectifs définis en tenant compte de l’âge et des besoins physiologiques des élèves (durée du transport, temps de pause et de restauration, besoin de sommeil, etc . ). À ce titre, les sorties de proximité sont privilégiées pour les élèves de cycle 1.

Les organisateurs de voyages scolaires consultent utilement le catalogue national des structures d’accueil et d’hébergement, lequel recense l’ensemble des structures labélisées par le ministère en charge de l’éducation nationale pour l’accueil des voyages scolaires. Cet outil, garant de la qualité d’accueil et de séjour des élèves, permet de trouver aisément une structure adaptée au projet pédagogique de l’enseignant.

2.2 – L’inclusion de tous les élèves

L’organisation des sorties scolaires nécessite la prise en compte des besoins d’aménagement et d’accompagnement des élèves en situation de handicap ou à besoin médical spécifique.

Dès l’organisation du projet de sortie scolaire, la participation de ces élèves doit être anticipée sous tous ses aspects : destination, transport, aide humaine, organisation de soins, hébergement le cas échéant, etc. En particulier, le choix du prestataire de transport ou d’hébergement doit tenir compte de leurs besoins spécifiques.

En aucun cas, les frais supplémentaires liés à la participation d’un élève en situation de handicap ou à besoin médical spécifique ne peuvent être imputés à sa famille.

2.3 – La recherche de sources de financement

Afin de garantir la participation de tous les élèves aux sorties scolaires, un large éventail de sources de financement peut être mobilisé dans le cadre des sorties scolaires.

Les écoles et les établissements scolaires peuvent notamment recourir au financement participatif via La Trousse à projets , plateforme de financement participatif dédiée aux projets pédagogiques de la maternelle au lycée et créée à l’initiative du ministère.

Les enseignants doivent être informés de l’ensemble des sources de financement à leur disposition et encouragés à les utiliser aussi largement que possible.

Dans le cadre des sorties scolaires facultatives, lorsqu’une contribution financière est demandée aux familles, celle-ci doit être limitée et ne doit, en aucun cas, conduire à l’exclusion d’un élève pour des raisons financières.

3 – La nécessaire association et participation des élèves et de leurs parents

La pleine participation des élèves et de leurs parents à l’action de l’École est un des leviers en faveur de la réussite de tous. Dans toute la mesure du possible, ils sont étroitement associés au projet de sortie scolaire, de la préparation au bilan.

3.1 – L’implication active des élèves

L’implication active des élèves dans l’élaboration et la concrétisation du projet de sortie scolaire, parce qu’elle concourt à leurs apprentissages, doit être favorisée.

Par ailleurs, les instances représentatives des élèves peuvent utilement être associées à l’élaboration et à la concrétisation des projets de sorties scolaires.

3.2 – L’information et la participation des parents d’élèves

Les sorties scolaires, en particulier les voyages scolaires, impliquent une séparation temporaire qui peut donner lieu à des appréhensions. Afin de les dépasser, il importe d’engager très tôt un dialogue avec les parents pour présenter les objectifs de la sortie, notamment lors de la réunion de rentrée.

Lorsque l’organisation du projet est plus avancée, les parents d’élèves doivent être informés des conditions d’organisation de la sortie scolaire (objectifs pédagogiques, conditions matérielles, etc.). Une réunion d’information à destination des parents est organisée pour chaque voyage scolaire.

Par ailleurs, au même titre que les instances représentatives des élèves, les parents peuvent être sollicités. Ils peuvent, par exemple, être impliqués dans l’organisation d’actions visant à contribuer au financement des projets. Ils sont également encouragés à participer à l’encadrement des déplacements.

3.3 – Le renforcement de la relation École-familles

Si le maintien d’un lien avec les parents d’élèves, tout au long du séjour, est un fil conducteur indispensable à son bon déroulement, le retour à l’école constitue un pas supplémentaire en faveur du renforcement de la relation École-familles.

C’est pourquoi les acquis et réalisations des élèves à l’occasion de toute sortie font l’objet d’une exploitation pédagogique pouvant revêtir diverses formes (constitution de dossiers documentaires, expositions photographiques, projections commentées, etc.), susceptible d’être présentée aux parents et, plus généralement, à l’ensemble de la communauté éducative.

La présente circulaire entre en vigueur le 1er septembre 2023 et abroge, à compter de cette même date, la circulaire n° 99-136 du 21 septembre 1999 relative à l’organisation des sorties scolaires dans les écoles maternelles et élémentaires publiques, la circulaire n° 2005-001 du 5 janvier 2005 relative aux séjours scolaires courts et classes de découvertes dans le premier degré, la circulaire n° 2011-117 du 3 août 2011 relative aux sorties et voyages scolaires au collège et au lycée, ainsi que le I et le III de la circulaire n° 2013-106 du 16 juillet 2013 relative à la simplification des formalités administratives portant sur le transport et l’encadrement des élèves dans le cadre des sorties et voyages scolaires dans les premier et second degrés et ses annexes.

Pour le ministre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse et, par délégation, Le directeur général de l’enseignement scolaire, Édouard Geffray

Annexe   – L’encadrement et la surveillance des élèves

1 – les taux d’encadrement des élèves, hors activités physiques et sportives.

Les taux d’encadrement des élèves applicables aux sorties et voyages scolaires diffèrent selon l’âge des élèves.

Dans le premier degré, l’encadrement des activités pratiquées, dès lors qu’elles ne sont pas des activités physiques et sportives, est assuré par deux adultes minimum, dont au moins un enseignant.

Toutefois, à l’école élémentaire, l'enseignant peut se rendre seul avec sa classe, soit à pied, soit en car spécialement affrété pour la sortie scolaire, sur un lieu situé à proximité de l’école pour une durée globale qui ne dépasse pas la demi-journée de classe.

Si une sortie scolaire implique des élèves de l’école maternelle et de l’école élémentaire, seuls les taux d’encadrement à l’école maternelle s’appliquent.

Dans le cadre du cycle 3, certaines sorties scolaires sans nuitée peuvent concerner des élèves de niveau élémentaire et des élèves collégiens : seuls les taux d’encadrement à l’école élémentaire s’appliquent.

Dans le second degré, il appartient au chef d’établissement d’évaluer le nombre d’accompagnateurs nécessaire, au regard de ses obligations en matière de surveillance, et compte tenu de l’âge des élèves, de l’importance du groupe, de la durée du déplacement et des difficultés ou des risques que peut comporter le parcours des élèves.

2 – L’obligation de surveillance des élèves

Tout au long de la sortie scolaire, l’enseignant a une obligation de surveillance. Il assure la mise en œuvre des activités par sa participation et sa présence effectives.

Il peut cependant confier momentanément la surveillance de groupes d’élèves à d’autres adultes, accompagnateurs ou intervenants, sous réserve :

• qu’il sache constamment où sont tous ses élèves, et qu’en cas d’incident il puisse être très rapidement sur place ;
• qu’il réside sur le lieu d'hébergement lors des voyages scolaires.

L’enseignant donne toutes les indications nécessaires aux autres membres de l’équipe d’encadrement pour assurer la surveillance effective de tous les élèves participant à la sortie. Il s’assure que ces adultes respectent les conditions d’organisation générale déterminées initialement, et plus particulièrement les conditions de sécurité des élèves.

En cas de situation mettant sérieusement en cause la qualité de la séance ou la sécurité des élèves, l’enseignant suspend ou interrompt immédiatement l’intervention et rend compte de tout incident à sa hiérarchie.

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Sortie ou voyage scolaires à l'école primaire (maternelle ou élémentaire).

Vérifié le 01 septembre 2023 - Direction de l'information légale et administrative (Premier ministre)

Obligation de réparer le préjudice résultant soit de l'inexécution d'un contrat, soit de la violation du devoir général de ne causer aucun dommage à autrui

L'établissement scolaire de votre enfant organise des sorties et des voyages scolaires dans un objectif pédagogique précis. Contrairement aux voyages, les sorties ne comportent pas de nuitée. À quelles conditions votre enfant peut-il y participer ? Encadrement, documents à fournir, participation financière, assurance...voici les règles à respecter. Elles sont différentes selon qu'il s'agisse d'une sortie régulière, occasionnelle ou un voyage scolaire.

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Sortie régulière

Sortie occasionnelle, voyage scolaire, qu'est-ce qu'une sortie scolaire régulière .

Une sortie régulière nécessite un déplacement en dehors de l'école pour assurer un enseignement prévu dans l'emploi du temps.

Les sorties pour se rendre à la piscine, à la bibliothèque ou à un gymnase sont des sorties régulières. Le départ et le retour se font à l'école.

Le directeur de l'école doit autoriser cette sortie.

Quelle est la durée de la sortie scolaire ?

La sortie scolaire ne comporte pas de nuitée. Elle est donc organisée sur une même journée.

La sortie régulière est-elle obligatoire ?

Oui, la sortie scolaire régulière est obligatoire. Votre enfant peut en être dispensé si vous le justifiez (par exemple, pour raison médicale).

L'enseignant doit vous informer du lieu, du jour et des horaires de la sortie de votre enfant.

Comment est encadrée la sortie scolaire ?

Des accompagnateurs doivent encadrer les sorties scolaires. Les règles d'encadrement sont différentes à l'école maternelle et à l'école élémentaire.

Répondez aux questions successives et les réponses s’afficheront automatiquement

École maternelle

La sortie scolaire doit être encadrée par 2 adultes au moins (l'enseignant de la classe + un autre adulte).

À partir du 17 e élève, la présence d'1 adulte supplémentaire pour 8 enfants est nécessaire.

L'autre adulte encadrant peut être l'une des personnes suivantes :

• Un autre enseignant
• Un aide éducateur
• Un agent territorial spécialisé d'école maternelle (Atsem)
• Un parent ou un bénévole

Un chauffeur de bus n'est pas considéré comme un encadrant.

Pendant la sortie, la classe peut être répartie en plusieurs groupes. Dans ce cas, l'enseignant prend en charge un groupe et le ou les autres groupes sont encadrés par au moins un intervenant. L'enseignant définit au préalable l'organisation de l'activité, en particulier les règles de sécurité. Il en informe chaque intervenant.

École élémentaire (du CP au CM2)

À partir du 31 e élève, la présence d'1 adulte supplémentaire pour 15 enfants est nécessaire.

• Un parent ou un bénévole.

À savoir  

un enseignant peut encadrer seul sa classe. Pour cela, la sortie doit s'effectuer à pied ou en car spécialement réservé pour le déplacement. La sortie doit se dérouler près de l'école pour moins d'une demi-journée.

Comment s'effectue le transport ?

En fonction du trajet, le transport peut s'effectuer en bus, en transport en commun ou à pied.

Le transport en bus est assuré par un conducteur professionnel.

La sortie régulière est-elle payante ?

Non, la sortie régulière est gratuite.

Votre enfant doit-il être assuré ?

Il n'est pas nécessaire de souscrire une assurance pour votre enfant puisque la sortie est obligatoire.

l'assurance responsabilité civile : titleContent et individuelle accidents   est recommandée pour tout intervenant ou accompagnant.

La sortie peut-elle être annulée pour des raisons de sécurité ?

Selon les circonstances, le plan Vigipirate peut entraîner la suspension de certaines sorties pour assurer la sécurité des enfants.

Le Dasen : titleContent peut, en cas de plan Vigipirate Urgence attentat , décider de suspendre les sorties scolaires, y compris les sorties obligatoires.

La situation sanitaire peut aussi entraîner l'annulation d'une sortie scolaire.

Qu'est-ce qu'une sortie scolaire occasionnelle ?

Une sortie occasionnelle permet d'assurer une activité d'enseignement sous une forme et dans un lieu différents. Par exemple, la visite d'un monument, d'un musée ou d'un lieu spécifique.

La sortie occasionnelle est-elle obligatoire ?

La sortie scolaire occasionnelle peut être obligatoire ou facultative.

Sortie obligatoire

La sortie obligatoire se déroule pendant les heures d’enseignement inscrites à l’emploi du temps de votre enfant. Elle peut comprendre la pause méridienne.

Sortie facultative

La sortie est facultative lorsqu'elle dépasse les heures d'enseignement inscrites à l'emploi du temps de votre enfant . La sortie scolaire sans nuitée qui a lieu dans un pays étrangers frontaliers est notamment concernée.

Si votre enfant ne participe pas à la sortie facultative, il est accueilli à l'école.

un enseignant peut encadrer seul sa classe. Pour cela, la sortie doit s'effectuer à pied ou en car spécialement réservé pour le déplacement et se dérouler près de l'école pour moins d'une demi-journée.

La sortie occasionnelle est-elle payante ?

La sortie obligatoire est gratuite.

La sortie facultative peut être payante. Son montant doit alors être raisonnable pour que chaque élève puisse y participer.

vous pouvez payer une sortie scolaire par chèques-vacances .

Quels sont les documents à fournir pour participer à la sortie occasionnelle ?

Les documents administratifs à fournir dépendent de l'endroit où a lieu la sortie scolaire.

• À l'étranger

Vous devez autoriser votre enfant mineur à participer à la sortie scolaire en complétant le formulaire suivant :

Demande d'autorisation de participation d'un élève mineur à une sortie ou un voyage scolaire à caractère facultatif

L'accord d'un seul parent suffit. Toutefois, si l'école est informée d'un désaccord entre les parents, l'autorisation des 2 parents est nécessaire.

À l'étranger

Chaque élève doit avoir une pièce d'identité (passeport ou carte nationale d'identité).

Vous devez également compléter la partie autorisant la sortie du territoire. Il est également conseillé que votre enfant ait une carte européenne d'assurance maladie .

L'accord d'un seul parent suffit. Toutefois, si l'école est informée d'un désaccord entre les parents et que l'enfant fait l'objet d'une interdiction de sortie de territoire , l'accord des 2 parents est nécessaire.

Attention  

l'élève mineur, qu'il soit français ou étranger , doit avoir l'original de l' autorisation de sortie du territoire , ainsi qu'une photocopie de la pièce d’identité du parent qui l'a signé.

Il n'est pas nécessaire de souscrire une assurance pour votre enfant.

l'assurance responsabilité civile : titleContent et individuelle accidents est recommandée pour tout intervenant ou accompagnant.

Vous devez souscrire une assurance responsabilité civile et une assurance individuelle accidents corporels pour votre enfant.

L'enseignant doit vérifier avant le départ que chaque élève est bien couvert par une assurance.

l'assurance responsabilité civile et individuelle accidents est recommandée pour tout intervenant ou accompagnant.

Qu'est qu'un voyage scolaire ?

Le voyage scolaire permet d'assurer des enseignements et des activités éducatives dans d'autres lieux et d'autres conditions de vie.

Le voyage scolaire peut prendre l'une des formes suivantes :

• Voyage collectif d'élèves
• Classe de découverte ou de neige
• Échange linguistique
• Classe d'environnement

L'enseignant doit vous y présenter les conditions d'organisation du voyage auquel votre enfant participe. Pour cela, une réunion d'information est organisée.

Le voyage scolaire doit être autorisée par le Dasen : titleContent .

vous devez transmettre à l'enseignant tous les renseignements nécessaires concernant la santé de votre enfant (allergies, interdits alimentaires, etc.). Ces informations sont inscrites sur une fiche sanitaire.

Quelle est la durée du voyage scolaire ?

En principe, la durée d'un voyage scolaire ne dépasse pas 5 jours. Toutefois, les classes découverte et les séjours réalisés dans le cadre de la mobilité européenne et internationale peuvent durer plus longtemps.

Il comporte au moins une nuitée.

La voyage scolaire est-il obligatoire ?

Non, le voyage scolaire est facultatif.

L'élève qui n'y participe pas est accueilli à l'école.

Comment est encadré le voyage scolaire ?

Des accompagnateurs doivent encadrer les voyages scolaires. Les règles d'encadrement sont différentes à l'école maternelle et à l'école élémentaire.

Le voyage scolaire doit être encadrée par 2 adultes au moins (l'enseignant de la classe + un autre adulte).

Pendant le voyage, la classe peut être répartie en plusieurs groupes. Dans ce cas, l'enseignant prend en charge un groupe et le ou les autres groupes sont encadrés par au moins un intervenant. L'enseignant définit au préalable l'organisation de l'activité, en particulier les règles de sécurité. Il en informe chaque intervenant.

À partir du 25 e élève, la présence d'1 adulte supplémentaire pour 12 enfants est nécessaire.

Le voyage scolaire est-il payant ?

Le voyage peut être payant. Son montant doit alors être raisonnable pour que chaque élève puisse y participer.

vous pouvez payer un voyage scolaire par chèques-vacances .

Quels sont les documents à fournir pour participer au voyage scolaire ?

Vous devez autoriser votre enfant mineur à participer au voyage scolaire en complétant le formulaire suivant :

Le voyage scolaire peut-il être annulé pour des raisons de sécurité ?

Selon les circonstances, le plan Vigipirate peut entraîner la suspension de certains voyages scolaires pour assurer la sécurité des enfants.

Le Dasen : titleContent peut, en cas de plan Vigipirate Urgence attentat , décider de suspendre les voyages scolaires.

La situation sanitaire peut aussi entraîner l'annulation du voyage.

Qui peut m'aider ?

Vous avez une question ? Vous souhaitez être accompagné(e) dans vos démarches ?

Pour un complément d'information

Textes de loi et références

Circulaire n°2013-106 du 16 juillet 2013 relative au transport et à l'encadrement des sorties et voyages scolaires

Circulaire n°2015-205 du 25 novembre 2015 relative aux mesures de sécurité dans les écoles et établissements scolaires après les attentats du 13 novembre 2015 (PDF - 167.9 KB)

Circulaire du 13 juin 2023 relative à l'organisation des sorties et voyages scolaires dans les écoles, les collèges et les lycées publics

Services en ligne et formulaires

Modèle de document

Autorisation de sortie de territoire (AST)

Questions ? Réponses !

Avec quels documents un mineur français peut-il voyager à l'étranger ?

À quoi sert l'assurance scolaire ?

Comment bénéficier des transports en commun scolaires ?

Qu'est-ce qu'un projet d'accueil individualisé (PAI) ?

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Sortie ou voyage scolaires au collège et au lycée

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Directeur académique des services de l'éducation nationale

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Education / Organiser un voyage scolaire

Organiser un voyage scolaire

« Ça y est, cette année, je pars en classe de découverte… ». Vous êtes déjà fixé(e) et vous savez exactement ce qu’il vous faut ? Ou au contraire l’idée commence tout juste à germer ? En tous les cas, vous souhaitez en savoir plus et faire avancer ce projet. Nous sommes là pour vous accompagner.

La naissance de votre projet

1000 questions vous viennent alors à l’esprit :

• Comment organiser mon voyage scolaire ? Et quel thème choisir ?
• Où et quand partir ? Sur quelle durée ?
• Choisir le car ou le train ?
• Combien d’adultes sont nécessaires ?
• Comment monter ce projet ? Quand en parler aux parents ?
• Quel serait le coût et comment financer ce voyage scolaire ?
• Quels sont les délais ?
• classe-de-mer-voyage-scolaire-projet-pedagogique

Notre équipe connaît bien toutes ces questions que vous vous posez tous…

Dans un premier temps, Virginie, conseillère séjours scolaires, va cerner vos attentes pour vous proposer une ou plusieurs propositions adaptées. Elle va également vous aider à choisir les meilleures options, et vous conseiller sur le financement et les subventions possibles. 

Car chaque séjour est unique, nous donnons la même attention à chacun de vos projets !

Pourquoi choisir Rêves de Mer

Choisir rêves de mer, c’est choisir des séjours scolaires de qualité : .

Un choix unique en Bretagne et en Vendée : des activités pédagogiques innovantes et enrichissantes :

Découvrir le char à voile dès le CP, s’initier au surf, réaliser un court métrage, explorer les étoiles, visiter une entreprise de traitement d’algues, … Toutes ces séances peuvent ensuite faire l’objet d’une exploitation en classe. Vous bénéficiez d’un très large choix de thèmes pour être sûr de trouver le séjour qui vous convient.

Des centres d’hébergement accueillants et parfaitement adaptés aux classes de découvertes : 

Ils sont tous agréés par l’Inspection Académique (IA). L’accueil, la restauration et la qualité de l’hébergement de groupe sont les points forts des centres Rêves de Mer. Le directeur ou la direction du centre met tout en œuvre pour vous garantir un excellent séjour.

Des séjours conçus sur mesure pour une organisation facilitée : 

Dès les premiers contacts, vous pouvez définir vos attentes en terme de restauration (demi-pension ou pension complète), d’activités, de prise en charge du voyage depuis votre établissement et même d’animateurs vie quotidienne (en français, anglais ou en breton), pour un séjour tout compris. Nous sommes pour cela entourés de prestataires compétents. Aussi, un dossier technique du centre d’hébergement vous est remis et vous permet de bien préparer et anticiper votre arrivée.

Un contact permanent et rassurant avec les parents :

A chaque classe verte, nous proposons aux enseignants /accompagnateurs, l’ouverture gratuite d’un blog. Ce blog vous permet de communiquer avec les familles tout au long du séjour en décrivant brièvement les journées et les activités, et d’y mettre quelques photos. A la fin du séjour, ce journal de bord devient un album photos, qu’il vous est proposé de commander pour votre classe et les familles. Un super souvenir de son voyage scolaire !

La sécurité est une préoccupation quotidienne pour les équipes Rêves de mer : 

Nous veillons particulièrement à l’entretien matériel des locaux et à la formation de l’ensemble du personnel (sécurité alimentaire, sécurité des personnes). Notre équipe pédagogique est professionnelle et connait parfaitement son environnement et ses missions. Enfin, la sélection des partenaires est faite de manière réfléchie et responsable (société d’autocar, excursions, …).

Un bon rapport qualité /prix :

Le tarif est calculé au plus juste en fonction du contenu du séjour, des activités et des excursions choisies. Les contenus pédagogiques, la sécurité et l’organisation de votre voyage sont des choses trop importantes pour être bradées. C’est pourquoi nous privilégions la qualité, à un prix raisonnable.

Accueil > Collèges – Lycées

Voyages scolaires et séjours linguistiques

Collèges – lycées, retrouvez plus de 75 idées de séjours à travers l'europe.

Partir en voyage scolaire avec sa classe est une expérience pédagogique essentielle et enrichissante. Un séjour qui permet aux élèves de s'imprégner de l’histoire d’un pays, d’une région mais aussi d'une autre culture, d'une autre langue… Un moyen de donner du sens aux apprentissages, d’éveiller la curiosité des adolescents en favorisant le contact direct avec l’environnement culturel et linguistique.

Voyage scolaire : un moment-clé dans la scolarité des adolescents

Les voyages scolaires offrent une opportunité unique d’apprentissage en dehors de l’environnement traditionnel de la salle de classe :  ces projets permettent aux collégiens et lycéens de mettre en pratique ce qu’ils ont appris en cours. Que ce soit en visitant des musées, des sites historiques, des monuments emblématiques ou en participant à des ateliers pratiques, les élèves peuvent vivre des expériences concrètes qui renforcent leur compréhension et leur intérêt pour les sujets étudiés. Par exemple, la visite les plages du débarquement en Normandie est l’occasion de saisir l’ampleur et l’importance de cet événement historique en se tenant sur les lieux mêmes où il s’est déroulé.

Les voyages scolaires à l’étranger offrent aux élèves l’opportunité de découvrir de nouvelles cultures, d’améliorer leurs compétences linguistiques et de développer leur ouverture d’esprit. En se rendant dans un pays où la langue étudiée est parlée de manière authentique, les élèves sont immergés dans un environnement linguistique réel. Cela leur permet de pratiquer la langue de manière naturelle, d’améliorer leur prononciation et d’acquérir une plus grande fluidité. Les interactions avec les locaux, que ce soit lors de visites guidées, de rencontres avec des familles d’accueil ou de simples échanges quotidiens, stimulent leur confiance en eux et les encouragent à utiliser la langue de manière pratique. Les séjours linguistiques à l’étranger sont donc un moyen privilégié d’enrichir l’apprentissage de la langue et de développer des compétences linguistiques essentielles pour les élèves.

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Sorties et voyages scolaires dans le premier degré

Cette fonctionnalité est destinée aux agents de l'éducation nationale. Pour ajouter cet élément à vos sélections, inscrivez-vous ou connectez-vous.

Les sorties scolaires constituent des temps forts dans le parcours scolaire des élèves en favorisant l’acquisition de connaissances et de compétences, en concourant à leur épanouissement et en participant à leur ouverture au monde. Les écoles sont invitées à encourager ces déplacements afin notamment que tout élève, quel que soit son milieu social d’origine, puisse bénéficier d’au moins un voyage scolaire au cours de sa scolarité obligatoire.

Facilitation des voyages scolaires entre la France et le Royaume-Uni

Conformément aux engagements sur la facilitation des voyages scolaires pris lors du Sommet franco-britannique du 10 mars 2023, le Parlement britannique a approuvé le 7 décembre dernier la modification des règles relatives à l'entrée au Royaume-Uni pour les groupes d’élèves scolarisés en France. Les mesures ainsi définies facilitent la reprise des voyages scolaires organisés par les écoles et établissements scolaires français à destination du Royaume-Uni.

À compter du 1 er janvier 2024, l'inscription sur un formulaire dédié, validé en préfecture, suffira pour que les élèves français et européens (UE/EEE/Suisse) de moins de 19 ans puissent entrer au Royaume-Uni avec une simple carte d'identité et pour que les élèves étrangers ressortissants d’un pays tiers et détenteurs d’un passeport valide, scolarisés dans une école ou un établissement d’enseignement scolaire du premier ou second degré public ou privé soient dispensés de visa britannique.

Public concerné

Tous les élèves de moins de 19 ans résidant en France qui participent à un voyage scolaire au Royaume-Uni, régulièrement scolarisés dans une école primaire ou dans un établissement scolaire du premier ou second degré public ou privé.

L’inscription sur la liste permet aux élèves étrangers inscrits sur le document de voyage collectif d’être exemptés de Document de Circulation pour Étranger Mineur (DCEM).

Encadrement du groupe

Le voyage doit s’effectuer en groupe sous l’autorité d’un enseignant de l’école ou de l’établissement scolaire, désigné par le chef d’établissement. L’enseignant est tenu de voyager avec un passeport et un visa le cas échéant.

Procédure à suivre en amont du voyage scolaire

Le formulaire de renseignements mis à disposition par les autorités britanniques doit être complété pour tout le groupe et transmis pour validation à la préfecture compétente dès lors qu’un seul élève du groupe souhaite bénéficier d’une mesure de facilitation : soit pour entrer au Royaume-Uni avec une simple carte d’identité, soit pour entrer au Royaume-Uni avec un passeport valide en étant dispensé de visa.

• dans le cas où tous les élèves d’un groupe sont détenteurs d’un passeport valide et/ou d’un visa britannique, il n’est pas nécessaire de remplir le formulaire de renseignements ;
• les îles anglo-normandes (Jersey, Guernesey), l’île de Man ainsi que le territoire de Gibraltar ne sont pas concernés par la mise en œuvre du formulaire de renseignements.

Procédure en 3 étapes :

• Le chef d’établissement ou le directeur de l’école télécharge le « formulaire de renseignements pour les voyages scolaires entre la France et le Royaume-Uni » ( France-UK School Trip Travel Information Form ) sur le site du gouvernement britannique , le renseigne, réunit l’ensemble des documents nécessaires (autorisation de sortie du territoire (AST), copie du document d’identité du titulaire de l’autorité parentale), et s’assure qu’ils ont été correctement complétés.
• Le chef d’établissement ou le directeur de l’école transmet à la préfecture, par courriel ou courrier selon la procédure qu’elle a indiquée à la direction des services départementaux de l’Éducation nationale (DSDEN) concernée, le formulaire renseigné, pour examen et certification, au plus tard 15 jours avant la date du départ . Il tient les documents individuels (AST et copie du document d’identité du titulaire de l’autorité parentale) à la disposition de la préfecture, qui peut en demander communication en tant que de besoin.
• L’enseignant de l’école ou de l’établissement scolaire responsable du groupe voyage avec le formulaire original certifié par l’apposition du cachet de la préfecture ainsi qu’une copie.

La validité de la liste est limitée à la seule durée du voyage scolaire considéré.

Pour plus d’information, vous pouvez aussi consulter les sites suivants  :

• Site du ministère de l'Europe et des Affaires étrangères : Conseils aux voyageurs MEAE
• Site Fil d’Ariane du ministère de l'Europe et des Affaires étrangères : déclarer sa mobilité
• Site du Gouvernement : Brexit en pratique  
• Site education.gouv.fr

Cadre général

Les sorties scolaires sont organisées à l’initiative d’un ou plusieurs enseignants dans le cadre du projet d’école. Les activités pratiquées lors de ces déplacements viennent nécessairement en appui des programmes scolaires et nourrissent le projet pédagogique de la classe.

Les voyages scolaires sont des sorties scolaires facultatives comprenant une ou plusieurs nuitées. Leur durée doit rester compatible avec la mise en œuvre des programmes.

La circulaire du 13 juin 2023 relative à l’organisation des sorties et voyages scolaires dans les écoles, les collèges et les lycées publics fixe les principes généraux applicables à l’organisation de ces déplacements.

Procédure d’autorisation

Les sorties scolaires sans nuitée sont autorisées par le directeur d’école.

Les voyages scolaires sont autorisés par l’inspecteur de l’éducation nationale chargé de la circonscription après accord du directeur d’école. Ils font l’objet d’une information au directeur académique des services de l’éducation nationale qui, en cas de séjour hors du département, en informe son homologue du département d’accueil dans les meilleurs délais.

La procédure d’autorisation des sorties et voyages scolaires dans le premier degré

Organisation des sorties et voyages scolaires, guide pratique et modèles de formulaires

Guide pratique.

Le guide pratique « L’organisation des sorties et voyages scolaires dans le premier degré » accompagne les enseignants et les directeurs d’école dans l’organisation des sorties scolaires ainsi que les inspecteurs de l’éducation nationale et les directeurs académiques des services de l’éducation nationale impliqués dans la procédure d’autorisation de ces déplacements.

Ce guide présente, sous la forme de fiches pratiques, les différentes étapes propres à l’organisation des sorties scolaires :

• Le caractère obligatoire ou facultatif des sorties scolaires
• Obtenir l’autorisation de réaliser une sortie scolaire sans nuitée
• Obtenir l’autorisation de réaliser un voyage scolaire
• Les règles en matière d’encadrement des élèves
• Le financement des sorties scolaires
• La prise en compte des besoins des élèves en situation de handicap ou à besoin médical spécifique
• Les autorisations parentales à collecter
• Organiser le transport des élèves
• Trouver un hébergement adapté au projet pédagogique de l’enseignement
• Les assurances
• Les dispositions médicales

Modèles de formulaires

Afin d’harmoniser les pratiques sur l’ensemble du territoire national, les enseignants organisateurs de sorties scolaires veillent à se reporter aux modèles de formulaires mis à leur disposition.

• Formulaire de demande d’autorisation d’une sortie scolaire sans nuitée dans le premier degré
• Formulaire de demande d’autorisation d’un voyage scolaire dans le premier degré
• Modèle de fiche d’information transport dans le premier degré
• Modèle de budget prévisionnel dans le premier degré

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La plateforme numérique de l’éducation nationale dédiée à la généralisation de l’éducation artistique et culturelle.

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Le voyage scolaire aura lieu

Privés d’excursion à la montagne, à la campagne, à l’étranger... depuis le début de la crise sanitaire, les petits-enfants d’Yves Durand lui paraissent bien malchanceux dans sa chronique.

• Yves Durand ,
• le 04/05/2022 à 07:55

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Lecture en 2 min.

« Quand l’école sort un peu de ses murs, ce n’est jamais du temps perdu », explique Yves Durand.

CarlosGutierrez - stock.adobe.co

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Huit jours de fermeture au collège. L’établissement renvoie ses enseignants chez eux et les élèves aussi bien sûr, pensionnaires compris. Non, non, ce n’est pas la faute du Covid . C’est à cause d’une épidémie de rougeole. Et puis l’info n’est pas neuve : elle date de l’année scolaire 1938-1939. Je la trouve au hasard des lettres échangées entre mon père et ma grand-mère.

→ ENTRETIEN. Les voyage de classe permettent de « développer ses capacités d’adaptation »

Une autre fois – nous sommes alors en 1957 –, mon père raconte un nouvel épisode, toujours en lien avec l’école. L’aînée de mes sœurs, sept ans, n’a pas de maîtresse depuis huit jours. Absente pour une opération bénigne, l’institutrice n’est pas remplacée. Ses élèves sont répartis dans les classes de plus grands.

Les limites anciennes de la continuité pédagogique

Ces deux vieilles lettres l’attestent : il arrivait que l’école de la République, il y a 80 et 60 ans, ait bien du mal à assurer ce qu’on nomme désormais « la continuité pédagogique ». La difficulté ne date pas d’aujourd’hui, ce n’est évidemment pas une raison pour s’y résigner !

Une autre lettre, des années 1950 encore, évoque un départ en classe nature. J’y repense en écoutant nos petits-enfants raconter, eux, les voyages scolaires… qu’ils n’ont pas faits depuis deux ans. Aucune escapade : pas de sortie avec l’école, pas de séjour à la montagne ni d’échange scolaire à l’étranger.

→ CHRONIQUE. Quand il sera grand

Chacun y va de son anecdote. Cet hiver, l’une de nos benjamines se préparait à partir deux jours avec sa classe de CP et la maîtresse. Tout était prêt, la valisette et le doudou. Papa et maman seraient loin mais, promis, personne ne pleurerait parmi les enfants. Au bout du compte, on n’a tout de même pas échappé aux larmes. Mais de déception, parce que la sortie n’a pas eu lieu, pour cause de pandémie.

Une éclaircie en vue

Les aînés de nos petits-enfants, rageurs et « dégoûtés » , se sont fait une raison. Pour eux non plus, pas un seul voyage avec le collège, ni en 4 e ni en 3 e , ces classes où d’ordinaire on commence à rêver de découvertes. Ils en parlent résignés et las, avec un brin de dérision parfois, se moquant d’eux-mêmes comme s’ils attiraient le mauvais œil.

→ CHRONIQUE. Chères vieilles étagères

Aux dernières nouvelles, l’éclaircie s’annonce enfin. Les beaux jours revenus et le Covid qui se fait plus discret, signent depuis quelques semaines le retour des voyages et autres échanges scolaires. À la mer, à la ferme, à la montagne, à dix kilomètres de la maison ou carrément à l’étranger.

Une précieuse ouverture

Pour tout le monde, tant mieux ! Quand l’école sort un peu de ses murs, ce n’est jamais du temps perdu. Ces initiatives pédagogiques offrent à certains élèves l’ouverture sur l’extérieur que leurs familles n’ont pas forcément les moyens de leur donner, et à tous une occasion de se confronter à la vie de groupe, dans une autre ville, dans un autre pays. Des moments et un lieu d’enrichissement personnel et collectif.

Quand on a sept ans, quand on en a treize ou quatorze, les voyages et les échanges scolaires sont-ils pour autant essentiels ? Gardons-nous de ranimer la polémique, et oublions le mot. « Essentiels », je ne sais pas. Utiles, indispensables, nécessaires ? Disons : précieux. Tellement précieux !

• grands-parents

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Avec plus de 25 destinations partout dans le monde, VERDIÉ OPEN CLASS vous propose un large éventail de voyages scolaires, avec des thématiques et objectifs variés. Parce que l’éducation s’enrichit au contact du monde, nous imaginons des séjours pédagogiques faisant la part belle aux rencontres et découvertes locales. Que vous recherchiez un séjour à dominante historique, économique, culturelle, sportive….vous trouverez forcément un programme adapté à vos objectifs pédagogiques. Parcourez sans plus attendre notre page dédiée aux voyages scolaires thématiques ou bien plongez-vous dans « nos incontournables » ! Si l’intérêt pour l’apprentissage linguistique est une de vos priorités, nos conseillers-voyages ont également conçus des voyages incluant des cours avec des professeurs locaux. Cet apprentissage est accompagné d’une immersion dans la culture locale afin de mettre en pratique les connaissances linguistiques de vos élèves. Enfin, nous sommes en mesure de vous accompagner dans la création de votre séjour à la carte. Faites votre choix parmi nos suggestions pour composer le voyage adapté à vos ambitions pédagogiques et à votre budget !

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Entre la logistique, la préparation et le suivi de votre voyage, VERDIÉ OPEN CLASS vous épaule dans la réussite de séjour. Parce que nous avons à cœur d’’établir une relation humaine, votre conseiller sera votre interlocuteur unique tout au long de la vie de votre voyage. Notre projet éducatif vous présente d’ailleurs l’ensemble des valeurs et ambitions qui nous animent au quotidien. De l’écoute de vos besoins à l’assistance sur place, nos conseillers pourront s’appuyer sur leurs expériences et engagements pour vous épauler. Nos outils numérique, tels que notre application GLOB ou l’espace organisateur dédié, viennent faciliter votre voyage pour que vous vous consacriez à l’essentiel : la réussite de votre voyage pédagogique et permettre aux jeunes d’apprendre et de vivre des émotions fortes !

Séjour en France (Verdun) - Avril 2019

Très bonne disponibilité de notre conseillère Alexia, un excellent suivi et beaucoup de courtoisie. Un pèlerinage réussi et fascinant sur les traces de nos soldats de la Première guerre mondiale grâce à l'implication et la générosité de tous les acteurs. Élèves comme accompagnateurs plébiscitent ce séjour. Tous nos remerciements.

Séjour à Londres - Avril 2019

Disponibilité et rapidité du conseiller Pierre. Une bonne écoute et une bonne réactivité lors de la préparation du voyage, organisation sérieuse, de qualité, avec des moyens de communication simples, modernes et confortables. Une mention toute particulière à la qualité de l'accueil dans les familles d'hébergement et des contacts sur place.

Séjour à Barcelone - Mars 2019

Patricia fait preuve d'un très grand professionnalisme, de disponibilité et de réactivité. Ce fut une très belle semaine. Les activités au programme se sont enchaînées facilement et ont permis aux élèves d'avoir quelques temps libres. L'ambiance dans le bus était très sympathique grâce à notre super chauffeur et à nos élèves enthousiastes de partir et de découvrir Barcelone.

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VERDIÉ OPEN CLASS est agréé par l'Union Nationale des Organisations de Séjours Éducatifs, Linguistiques et de formations en langues. Ce label qualité est une marque de confiance, d'expertise et le signe intangible d'un haut niveau d'exigence.

Les destinations se dessinent au fil des rencontres

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Comment préparer un voyage scolaire ?

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Les petits brouillons – cycles 2 et 3

Carnet de voyage – Voyage scolaire

Il y a un petit peu plus d’un mois, je suis partie en voyage scolaire, pendant trois jours, avec toute ma classe ! Trois jours hors de la classe, pour approfondir notre thème d’année : Voyage dans le temps ! Notre programme : Prise d’assaut d’un château fort, retour à l’école d’autrefois et Futuroscope !

Pendant ces trois jours, chaque élève avait un carnet de voyage. Une trame identique pour tous, mais un contenu propre à chacun. Leur petit journal intime de voyage… Une seule consigne : écrire un petit peu tous les jours dedans. Pas de correction de la maîtresse, pour laisser chacun libérer au maximum son écriture. Plutôt efficace, puisque tout le monde s’est prêté au jeu, même les moins fans d’écrits…

Une fois revenus en classe, nous avons repris les carnets de voyage pour retravailler certains écrits et coller des objets souvenirs ou des photos souvenirs dans les pages dédiées.

Pour ceux qui aimeraient se lancer dans la création d’un carnet de voyage, je partage avec vous le mien. Je vous laisse aussi la trame modifiable pour que vous puissiez le faire correspondre à votre voyage !

Polices à télécharger : K26ToyBlocks123, Cursive standard, SF Slapstick Comic Shaded.

Bon voyage !

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Articles similaires, 3 commentaires sur “ carnet de voyage – voyage scolaire ”, ajouter un commentaire.

Merci pour le partage. Je télécharge pour un voyage virtuel à la rentrée.

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De rien 😊 Top ça comme idée !

Un immense merci pour ce carnet de voyage, il est sublime !

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Voyage scolaire : comment lever des fonds ?

Re: Voyage scolaire : comment lever des fonds ?

Cowabunga a écrit: Monter un projet Erasmus : ça demande du temps et beaucoup d'énergie, mais si le projet est accepté, il est intégralement financé.

Kilmeny a écrit: Cowabunga a écrit: Monter un projet Erasmus : ça demande du temps et beaucoup d'énergie, mais si le projet est accepté, il est intégralement financé.

yogi a écrit: Outre les classiques comme les ventes de gateaux,la tombola et le loto, connaissez-vous des astuces qui fonctionnent bien?

alexiafl4 a écrit: yogi a écrit: Outre les classiques comme les ventes de gateaux,la tombola et le loto, connaissez-vous des astuces qui fonctionnent bien?

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Voyages scolaires

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Démarches pour un voyage scolaire au sein d'un État membre de l'Union Européenne

Publié le 23/04/2024

Démarches pour un voyage scolaire au Royaume-Uni

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Le film Première affaire , l’album d’Anetha, un roman sulfureux... La semaine culture de Madame Figaro

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Un film, un album, un roman : l'essentiel à voir et à écouter conseillé par la rédaction cette semaine.

Justice initiatique

Jeune avocate fraîchement diplômée, la timide et scolaire Nora n’a jamais rien vécu, sacrifiant tout pour ses études et sa carrière naissante. Se retrouvant par hasard à défendre un garçon suspecté d’avoir massacré une jeune fille, elle découvre une autre réalité du métier, d’autant plus déstabilisante qu’elle tombe sous le charme du flic chargé de l’affaire… Confrontée à la cruauté humaine et au profond dilemme consistant à faire libérer de potentiels coupables, l’héroïne fait la difficile expérience d’une profession vouée à faire régner la justice et non la morale. «Un certain nombre d’avocats avec lesquels j’ai pu discuter reconnaissent qu’ils préfèrent défendre des coupables plutôt que des innocents. Avec un coupable, ils n’ont qu’à jouer avec la mécanique juridique. Défendre le mieux possible devient un challenge», explique Victoria Musiedlak, qui signe ce premier film porté par la prestation de Noée Abita. D’apparence fragile et néanmoins très intense, l’actrice porte en elle toute l’ambivalence du personnage et toutes les nuances de ce récit d’apprentissage axé sur la façon dont la fonction sociale peut transformer un individu. M. L.

Première Affaire , de Victoria Musiedlak, avec Noée Abita, Anders Danielsen Lie, Alexis Neises, François Morel…

À lire aussi Noée Abita : «En interview, quand j'étais plus jeune, je n'étais pas un cadeau»

Architechno Anetha

Pour Anetha, la nuit est un espace où déposer les émotions pour les transposer et les réinventer en danse. Avec Charlotte de Witte, Nina Kraviz et Peggy Gou, elle fait partie des DJ contemporaines les plus plébiscitées en France. Pendant longtemps, les musiques électroniques ont été dominées par des figures masculines, mais au fil des années, les DJ femmes, comme Anetha, ont émergé avec force, talent et innovation. Diplômée en architecture, cette musicienne de 34 ans s’est lancée sur les platines à l’adolescence, inspirée par des groupes de musique électronique, comme Kraftwerk. Au fil de ses DJ sets , elle s’envole à Londres, puis explore la scène techno de Berlin où elle décide de produire ses morceaux. De retour à Paris, elle monte son label afin de développer la scène techno française. Aujourd’hui, elle poursuit une quête musicale où l’architecture et la musique se rencontrent. Habituée des entrepôts minimalistes et des usines désaffectées évoquant le brutalisme, elle conçoit des titres techno et post-club qui, à la manière des pionniers de la musique répétitive, semblent redessiner des relations entre environnement , son et lumière. Les morceaux de son premier album, Mothearth , nous plongent alors dans des expériences sensorielles, comme des architectures visuelles et acoustiques isolées du monde extérieur. P. G.

Mothearth , Mama Told Ya. Concert le 1er juin, au Festival We Love Green, au bois de Vincennes, à Paris.

Captivant et sulfureux

Les livres qui revisitent l’histoire par le prisme de MeToo donnent souvent des choses hybrides et surprenantes. 1873, la révolution industrielle bat son plein à Montréal, comme partout en Occident. Il y a Marie, la fille du propriétaire fortuné d’une raffinerie de sucre, et Sadie qui est en conflit ouvert avec sa famille, aristo fauchée, ne supportant pas son esprit rebelle . Entre les deux fillettes naît une amitié fusionnelle, affection et compétition mêlées. Tandis qu’un prolétariat, femmes et enfants compris, subit des conditions de travail pénibles, les deux péronnelles s’essayent à des jeux dangereux, dont un duel homérique qui vaudra à Sadie d’être envoyée dans un pensionnat anglais. Elles se retrouveront à l’âge adulte, alors que Marie accède à la tête de la raffinerie familiale et que Sadie fréquente un bordel, dans les bas-fonds d’un Montréal fantasmé, qui lui inspire un roman sulfureux. Un romanesque débridé qui s’autorise des filiations aussi biscornues que secrètes et des rebondissements en tout genre, ainsi qu’une écriture qui caracole, au service du portrait de deux femmes puissantes . Ce qui est passionnant, c’est qu’elles se révèlent dans leur désir d’émancipation, bien souvent aussi répréhensibles que les hommes, et que leurs erreurs leur seront fatales. Ce qui est beau, c’est cette relation qui survit à toutes les trahisons, cette attirance qui n’entre dans aucune case connue, ni vraiment amour ni seulement amitié, et qui élargit les possibles. Ce qui est émouvant, ce sont tous les personnages secondaires rassemblés dans un soulèvement et un espoir révolutionnaire, dont une certaine George, jeune femme qui choisit de n’être ni homme ni femme, mais une personne pleine de bonté. I. P.

Perdre la tête , de Heather O’Neill, Éditions les Escales, 464 p., 23 €. Traduit par Dominique Fortier.

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  "Je veux repartir en voyage !" C'est ce que nous souhaitons entendre de tous nos participants au retour de leur voyage étudiant. Nos voyages domestiques et internationaux vont bien au-delà de l'éducation et du simple voyage scolaire de fin d'année, ils changent la vie d'une future génération de voyageurs. Lancez-nous votre idée de projet, on s'occupe du reste !

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«  Ambre a organisé notre séjour à New York pour Halloween.

Elle a su écouter mes besoins et à adapter notre parcours. Son livret a été notre petite bible pendant 10 jours à 6 dans la grosse pomme.

Vraiment la charge mentale de l’organisation que cela m’a enlevé était dingue et je recommande grandement de faire appel à ses services ! Merci Ambre « 

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« On vous recommande les yeux fermés Ambre. Une personne professionnelle mais avant tout humaine et facile d’accès.

Avec Ambre vous pouvez partir sereins.

Elle répond très rapidement , sur portable, mail ou Instagram et ait d’une aide précieuse.

Nous avons eu un retour en catastrophe pour raisons familiales sur notre lieu de vacances et elle a su, mieux que notre agence de voyage, nous aider pour les démarches de transport.

Merci encore à Ambre, nous reviendrons vers elle pour un futur voyage. Par rapport aux tarifs appliqués, les services sont supers! « 

– Alizé & Erwan | 1 semaine à Lanzarote

«  Cette 1ere expérience avec le concept Travel Planner fut parfaite. Cela fait du bien de tout déléguer pour l’organisation des vacances.

Au début cela est même parfois difficile de lâcher prise mais quel bonheur quand toutes les propositions arrivent sur un plateau sans avoir rien fait.

Bel échange avec Ambre sur nos envies et nos désirs. On se sent directement à l’aise en parlant avec Ambre et elle est disponible et flexible. « 

– Aurélie & sa famille | 1 semaine en Algarve

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Avec le contexte économique, voyager devient compliqué pour beaucoup de familles.

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Le code secret pour intégrer HEC!

Par MasterClass Prépa

Publié le 04/25/2024 à 9:53 AM , mis à jour le 04/25/2024 à 3:01 PM

Intégrer HEC représente le Saint-Graal pour la quasi-totalité des étudiants entrant chaque année en prépa ECG (autrefois dénommée «prépa HEC»). Oui, mais comment parvenir à forcer les portes de la première École de Commerce de France, si ce n’est la première d’Europe (selon le dernier classement Financial Times)? Car, sur près de 10 000 étudiants entrant chaque année en prépa ECG, seuls 4% d’entre eux parviennent à intégrer in fine la prestigieuse École de Jouy-en-Josas!

Si le défi est l’un des plus relevés proposés par le système éducatif français, l’objectif est pourtant loin d’être inaccessible pour qui parvient à s’y mettre suffisamment tôt, en travaillant avec méthode et détermination tout au long de ses années de prépa, et sans jamais baisser les bras face aux difficultés qui ne manqueront pas de parsemer son long chemin vers le succès...

Tôt (très tôt), à te préparer, tu commenceras!

Pour les étudiants les plus ambitieux, la prépa commence bien souvent très en amont de la prépa...

Car pour réussir à intégrer HEC, ce ne sont pas deux, mais bien souvent trois, quatre ou cinq (quand ce ne sont pas vingt) années de préparation qui sont nécessaires pour atteindre l’Everest des concours commerciaux!

En effet, les qualités requises pour intégrer cette École sont nombreuses et éclectiques, quand elles ne paraissent pas inaccessibles: il faut être (très) bon en mathématiques, mais aussi dans les matières littéraires, doté d’une très grande culture générale, et ce, en ayant également un excellent niveau dans deux langues vivantes étrangères (dont l’anglais)… Être capable de travailler (presque) sans relâche pendant ses deux (ou trois) années de prépa, le tout, en ayant les épaules suffisamment solides pour faire face à l’adversité et aux mauvaises notes qui ne manqueront pas d’advenir pendant deux ans!

Cela signifie que, pour intégrer HEC deux ans plus tard, l’élève du secondaire aura appris, en amont, à performer au lycée dans les matières du concours. En effet, au-delà de l’aisance personnelle dans ces matières qui lui sera fort utile dès ses premiers jours de prépa, cela lui permettra également d’avoir un excellent dossier et donc d’entrer dans l’une des toutes meilleures classes préparatoires, avec, le plus souvent, d’excellents professeurs pour le guider vers les concours et une émulation renforcée par des camarades aussi brillants et ambitieux que lui (même si ce n’est jamais une garantie, puisque les meilleures classes préparatoires françaises ne parviennent jamais à faire intégrer plus de la moitié de leurs effectifs à HEC).

Mais ce n’est pas tout! Pour atteindre ses objectifs, il devra également se doter, toujours en amont, d’une véritable capacité d’abstraction, d’une grande culture générale (littéraire, philosophique, géographique, historique, politique, économique…) grâce à ses lectures diverses et variées (romans, essais, presse…) et d’une grande aisance dans les langues étrangères acquises à l’écoute d’émissions, ou la lecture de journaux et de livres dans ces idiomes.

Pour se préparer idéalement dès ses années de lycée (voire de collège) à son entrée en prépa, le lycéen a donc beaucoup de pain sur la planche. Les exigences au niveau du baccalauréat étant très nettement inférieures à celles des concours qu’il sera amené à passer deux ans plus tard, il a donc une quasi-obligation de faire une «pré-préparation» en amont s’il veut faire partie des 4% des préparationnaires qui intégreront la plus belle des Écoles de Commerce d’Europe.

Mais tout cela n’est vrai que sur le papier, en tout cas que pour la majorité des étudiants…

En effet, dans la réalité, un lycéen, même relativement moyen peut encore intégrer HEC, même si, pour lui, le chemin sera un peu (voire beaucoup) plus escarpé.

Car avec un dossier plus moyen, le jeune bachelier ne pourra intégrer qu’une prépa de rang inférieur et aura alors, peut-être, face à lui des enseignants moins chevronnés, tout en étant, dans le même temps, entouré de camarades moins brillants, qui le tireront donc un peu moins vers le haut. Il se verra aussi répété à l’envi que les meilleures Écoles ne sont pas faites pour lui, et, très vite, il sera amené à réviser ses ambitions à la baisse… C’est cette conjonction de phénomènes: étudiants (souvent) moins brillants, enseignants (parfois) moins performants, ambition moindre… Qui explique que les candidats entrant à HEC proviennent, dans l’immense majorité des cas, de quelques rares prépas: moins d’une dizaine de prépas (sur environ 150) intègrent en moyenne dix étudiants ou plus à HEC tous les ans, et moins de vingt y intègrent en moyenne cinq étudiants ou plus.

Et pourtant, à MasterClass Prépa, nous croisons tous les ans des étudiants ambitieux, mais provenant de prépas modestes (ou issus, ce qui revient presque au même, des rangs des candidats les moins bien classés des prépas du haut du tableau), que nous aidons à franchir le cap et à intégrer la plus prestigieuse des Écoles!

Si pourtant, statistiquement, ces derniers n’ont a priori aucune chance d’y arriver, en s’y mettant dès le premier jour de la première année (ou de l’année suivante), et ce, avec méthode et rigueur, ils parviennent parfois, voire souvent, mais non sans difficulté, à franchir tous les obstacles et à intégrer la première Business School d’Europe!

C’est ainsi qu’untel avec le baccalauréat obtenu à l’oral de rattrapage et 9/20 en mathématiques, refusé de la quasi-totalité des prépas à l’issue de Parcoursup, ou untel, qui avait dans un premier temps renoncé à intégrer une classe préparatoire et préféré faire une école de commerce post-bac pendant un an, ou encore untel, après un parcours calamiteux en première année de prépa et un médiocre 6/20 de moyenne générale à la fin de cette première année, auront tous réussi à intégrer HEC deux ans plus tard!

Leur secret: avoir pris le problème à bras-le-corps dès le premier jour de leur première (ou de leur deuxième) année de prépa, avec les bonnes méthodes et en croyant toujours en leurs chances, sans jamais se laisser démonter par des résultats intermédiaires insatisfaisants.

Beaucoup, tu travailleras (et avec méthode)!

Si les étudiants parmi les plus brillants au démarrage de leurs années de prépa peuvent espérer intégrer HEC «au talent», il ne faut pas se leurrer, ceux-là ne sont tout au plus que quelques dizaines (deux ou trois maximums).

La plupart des futurs Jovaciens travaillent pendant leurs deux (ou trois) années de prépa comme des acharnés, sans (presque) aucun répit, pour pouvoir s’enorgueillir quelques années plus tard de ce magnifique diplôme. Et, au-delà de la quantité de travail fourni, ils y ajoutent la méthode afin de pouvoir performer aux concours!

Quel est alors le bon rythme de travail à adopter quand on n’est pas initialement dans le haut du panier pour devenir un «hecrate»?

Nous conseillons à nos étudiants d’effectuer, en période scolaire, un travail personnel (donc en dehors des cours en classe) de 40h par semaine en première année et de 50h par semaine en seconde année, et, pendant les périodes de vacances scolaires, 12h par jour en première année et 14h par jour en seconde année.

Cela apparaîtra certainement, de prime abord, comme impensable, inimaginable ou infaisable par une très grande partie des étudiants de prépa, surtout quand on sait que le bachelier moyen, de nos jours, ne dépasse que très rarement les 10h de travail personnel hebdomadaire en Terminale. Mais à force d’entraînement et de ténacité, l’immense majorité des étudiants qui s’y attellent (en tout cas parmi nos étudiants) parvient assez rapidement à se mettre à ce rythme, et donc, pour les plus faibles, à rattraper, petit à petit, leur retard pris sur les étudiants montés dans le wagon de tête, et, pour les plus forts, à accroître leur avance sur ceux qui, tels le lièvre de la fable, se reposent sur des lauriers qu’ils n’ont pas encore acquis…

Il n’y a pas de secret: pour faire partie de ces 4% qui accèdent au nirvana des Écoles de Commerce, il faut être capable de fournir un effort hors du commun, nonobstant ce que peuvent raconter les vendeurs de miracles car «avec un talent ordinaire et une persévérance extraordinaire, on peut tout obtenir» (Thomas Foxwell Buxton).

Surtout que, en employant d’entrée de jeu les bonnes méthodes, l’étudiant ambitieux s’évite le chemin de croix de l’étudiant moyen qui va tantôt s’essayer de travailler comme au lycée, puis suivre la méthode conseillée par l’un de ses professeurs avant d’écouter les conseils de l’un de ses camarades, tout cela avant de découvrir par lui-même (s’il y parvient un jour après avoir perdu un temps considérable à se chercher) la méthode suivie par une majorité de ceux qui réussissent…

En fait, quand on interroge les étudiants étant parvenus à intégrer la prestigieuse École de la vallée de la Bièvre, dans chaque matière aux concours en classe préparatoire, il n’y a toujours qu’une ou deux méthodes qui permettent de bien réussir, lesquelles ressemblent ensuite à des évidences pour ceux qui les ont adoptées.

Inutile donc de chercher midi à quatorze heures! En commençant dès le premier jour de sa prépa à travailler d’arrache-pied selon ces méthodes, ces principes qui ont fait leurs preuves au concours HEC depuis des décennies, le valeureux candidat ne perdra pas une minute de son temps. Il ira tout de suite à l’essentiel sans s’égarer sur des pistes méthodologiques sans issue… Ce gain de temps ô combien précieux lui permettra de prendre immédiatement ses marques quand ses camarades prendront un ou deux trimestres (quand ce n’est pas beaucoup plus) pour muer du niveau secondaire au niveau prépa…

C’est d’ailleurs pour cela qu’à MasterClass Prépa, nous passons beaucoup de temps avec nos étudiants pour leur donner d’entrée les bonnes méthodes de travail et les bonnes méthodes d’apprentissage, celles qui leur permettront de franchir une à une toutes les étapes qui les feront, lentement mais sûrement, progresser et atteindre en fin de parcours leurs objectifs!

Jamais, tu ne renonceras!

Une des grandes clefs de la réussite en prépa est la résilience…

Quand l’étudiant de classe préparatoire se trouve confronté à une immense quantité de travail pour apprendre ses cours et fournir le travail demandé par ses enseignants, quand ses notes ou la comparaison de ces dernières avec celles de ses camarades, ou bien encore la projection vers les concours et leurs exigences (qui ont l’air) hors norme le font tous les jours douter un peu plus de ses capacités, le chemin le plus facile à prendre est celui qui consiste à baisser les bras, douter de son potentiel pour atteindre ses rêves et remettre en cause ses objectifs initiaux. Très vite, le futur candidat se projette sur les concours avec ses notes du moment et se dit qu’il n’y arrivera jamais ; très vite, il se met dans la peau de celui qui n’a aucune chance ; très vite, il dépose les armes face aux difficultés…

Or, on constate bien souvent que, parmi les étudiants qui parviennent à intégrer HEC, nombreux sont ceux qui ont eu des débuts difficiles, ou tout du moins des moments où tout les invitait à renoncer. Mais s’ils ont pu en arriver là, c’est qu’ils ont justement refusé d’abandonner et ont trouvé en eux les ressources pour faire face à l’adversité, trouver les solutions à leurs problèmes, et finalement faire des progrès stupéfiants pour atteindre leurs objectifs!

Mais cela nécessite le plus souvent, à un âge pourtant encore tendre, d’énormes ressources mentales… Quand une mauvaise note, une remarque acerbe d’un enseignant ou tout simplement un classement en milieu ou queue de classe pour un étudiant habitué jusqu’alors, pendant toute sa scolarité, au haut du tableau, fait vaciller l’estime de soi et remettre en cause les scénarios d’avenir échafaudés ; quand, pendant deux ou trois ans, toute sa vie tourne autour de sa classe prépa et quand on sait l’importance du diplôme qui est en jeu pour sa vie professionnelle à venir, il y a tout lieu, à cet âge, de déposer les armes.

Il faut donc avoir les épaules extrêmement solides pour être capable d’accepter sa situation, voir plus loin, et accepter de travailler avec encore plus d’ardeur à la tâche, souvent sans progrès notable pendant des mois, pour atteindre, coûte que coûte, ses objectifs!

«Sans perdre courage, vingt fois sur le métier (remettre son) ouvrage» (Nicolas Boileau). C’est là que se situe certainement la plus grande force des futurs diplômés d’HEC: être capable, dès l’âge de vingt ans, de faire le dos rond, courber l’échine, des mois durant, sans bien souvent voir la lumière, et pourtant, continuer à espérer et se battre, comme si tout était toujours possible… Parce que «tout est possible à qui rêve, ose, travaille et n’abandonne jamais» (Xavier Dolan).

Et à la fin… Tu intégreras!

Si un étudiant est capable de rêver «sérieusement» son succès futur, s’il est capable de se mettre suffisamment tôt au travail, s’il est capable, à dix-huit ans, une fois le baccalauréat en poche, de sacrifier une bonne part de sa vie personnelle pour un bénéfice à long terme, s’il est capable de continuer à se battre comme si de rien n’était alors qu’il a le vent de face et que tout l’invite à tourner les talons… Il sera alors inévitablement récompensé en fin de parcours!

En intégrant la plus prestigieuse des Business School d’Europe, il aura alors, quelques années plus tard, un marché du travail qui lui ouvrira ses portes et un monde d’opportunités devant lui. Rien n’aura certainement été facile pour lui, il aura vraisemblablement traversé des moments maudits, mais son intégration remportée de haute lutte lui apportera une joie et un plaisir immenses doublés d’un avenir professionnel plus que vraisemblablement radieux…

L’auteur de ces lignes sait de quoi il en retourne. Il a été étudiant en prépa HEC il y a une trentaine d’années. Malgré un handicap originel que certaines jugeaient insurmontables, il aura réussi à braver toutes les tempêtes et tous les obstacles pour intégrer (haut la main) le Graal des Écoles de Commerce deux ans plus tard.

Depuis lors, il n’a eu de cesse d’accompagner les étudiants de classes préparatoires commerciales à se préparer à ce concours si difficile de prime abord, et les aider à intégrer l’École de leurs rêves, puisque aujourd’hui, plus de neuf étudiants sur dix qui suivent son enseignement et ses conseils via MasterClass Prépa parviennent chaque année à intégrer l’une des trois «Parisiennes» (HEC, ESSEC, ESCP), et près de la moitié la seule École HEC!

«Entre possible et impossible, deux lettres et un état d’esprit» (Charles de Gaulle).

Ce contenu publi-éditorial vous est proposé par MasterClass Prépa. La rédaction du Figaro Étudiant n’a pas participé à la réalisation de cet article.

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