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• Provence-Alpes-Côte-d'Azur
• Bouches-du-Rhône (13)
• Marseille 14 (13014)
• École Privée de Tour Sainte

En quelques mots...

Présentation.

• Directrice : Mme Christiane LAMOUROUX
• Initiation à l'Anglais à partir de la maternelle
• Élémentaire

Spécificités

• Accompagnement éducatif : Mise à niveau scolaire
• Enseignement religieux
• Activités Pédagogiques Complémentaires : Éveil corporel et éveil musical à partir de la maternelle
• Ateliers artistiques et culturels : Musique, Chant-chorale
• Activités sportives : Initiation au tennis à partir du CE2
• Sorties éducatives
• Classes découvertes

Accueil / Accès

• Organisation de la semaine : sur 4 jours
• Accueil à partir de 7h40 et garderie jusqu'à 18h

Frais de scolarité

• Frais d'inscription : 80 €/an pour les maternelles et 85,00 €/an pour les primaires
• Frais de scolarité Maternelle : 90,5 €/mois (x 10 mois)
• Frais de scolarité Primaire : 99,8 €/mois (x 10 mois)
• Remise fratrie 2ème enfant : 5%
• Remise fratrie 3ème enfant : 20%
• Modalité de paiement : Prélèvement, chèque, carte bleue, espèce ou virement
• Renseignements complémentaires : 50% Remise fratrie pour le 4ème enfant. les frais d'inscription sont payables la 1ère année uniquement.

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Ecole primaire privée Tour-Sainte de Marseille 14e Arrondissement (0131808V)

Les informations ci-dessous concernent l'établissement Ecole primaire privée Tour-Sainte de Marseille 14e Arrondissement, elles proviennent directement et sans modification des sites Open Data du Ministère de l'Education Nationale , de l' ONISEP et de l' INSEE qui les rendent publiques et accessibles à tous gratuitement. La dernière actualisation de cette fiche date du 01/09/2023. Pour corriger des informations concernant cet établissement, cliquez sur le bouton ci-dessous pour soumettre les modifications au ministère .

Accès rapide

Coordonnées, interactions, informations administratives, type et statut de l'établissement.

Ministère de tutelle : MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE Type d'établissement : ECOLE DE NIVEAU ELEMENTAIRE Statut : Privé - Type de contrat : CONTRAT D'ASSOCIATION TOUTES CLASSES

Services proposés et labellisation

Date d'ouverture : le 15/03/1971 et il est actuellement OUVERT Restauration : présence d'un restaurant scolaire

Niveaux d'enseignement

• école maternelle ;
• école élémentaire ;

Dispositifs et sections proposés

Pôle inclusif d’accompagnement localisé (pial), horaires d'ouverture de l'ecole primaire privée tour-sainte.

Les horaires ci-dessous sont ceux déclarés par le directeur de l'Ecole primaire privée Tour-Sainte de Marseille 14e Arrondissement.

Localisation géographique

Établissements de la commune, liste des 49 établissements de la commune.

• ARI CENTRE EST (0132661X)

Ecoles de la Circonscription 1er degré IEN Ecoles Privées (136)

Statistiques insee de la commune de marseille 14e arrondissement, en 2016, données démographiques.

• Population : 62199 habitants (60523 hab. en 2011)
• Nombre de ménages : 24034 ménages
• Naissances domiciliées en 2018 : 1268 naissances
• Décès domiciliés en 2018 : 470 décès

Données économiques et fiscales

• Nombre de ménages fiscaux : 21704 ménages
• Part des ménages fiscaux imposés : 31 % des ménages
• Médiane du niveau vie : 14071 euros
• Taux de pauvreté : 41 %

Données relatives au logement

Données relatives à l'emploi.

• Nombre de personnes de 15 à 64 ans : 38544 personnes
• Part d'actifs, de 15 à 64 ans : 59.7 % (23015 pers.)
• Part de chômeurs, de 15 à 64 ans : 16.3 % (6287 pers.)

Équipement numérique de l'école

Plan numérique présidentiel 2015-2017.

Cette école ne faisait pas partie du plan numérique 2015-2017.

Enquête ETIC

L'enquête ETIC pour cette école ne contient aucune information.

Effectif des élèves - Ecole primaire privée Tour-Sainte de Marseille 14e Arrondissement

Les effectifs d'élèves dans les tableaux suivants sont ceux déclarés par le directeur de l'Ecole primaire privée Tour-Sainte de Marseille 14e Arrondissement.

Nombre d'élèves de l'école

Élémentaire - Nombre d'élèves par niveau de classe

Effectif et profil des enseignants - ecole primaire privée tour-sainte de marseille 14e arrondissement.

• titulaire : professeur fonctionnaire et titulaire d'un poste à titre définitif dans un établissement public ;
• N Titulaire : professeur sans affectation définitive (complément de service ou contractuel) ou dans un établissement privé ;

Genre et statut des enseignants

Répartition des enseignants du 1er degré de sexe féminin par tranches d'âge

Répartition des enseignants du 1er degré de sexe masculin par tranches d'âge, répartition des enseignants du 2nd degré de sexe féminin par tranches d'âge, répartition des enseignants du 2nd degré de sexe masculin par tranches d'âge, programmes scolaires officiels des cycles 1, 2 et 3.

Le tableau ci-dessous contient les programmes scolaires officiels qui sont appliqués à l'Ecole primaire privée Tour-Sainte de Marseille 14e Arrondissement.

Les académies

• Aix-Marseille
• Clermont-Ferrand
• Montpellier
• Nouvelle Calédonie
• Orléans-Tours
• Polynésie Française
• Saint Pierre et Miquelon
• Wallis et Futuna

Les départements

• Allier (03)
• Alpes-de-Haute-Provence (04)
• Hautes-Alpes (05)
• Alpes-Maritimes (06)
• Ardèche (07)
• Ardennes (08)
• Ariège (09)
• Aveyron (12)
• Bouches-du-Rhône (13)
• Calvados (14)
• Cantal (15)
• Charente (16)
• Charente-Maritime (17)
• Corrèze (19)
• Côte-d’Or (21)
• Côtes-d’Armor (22)
• Creuse (23)
• Dordogne (24)
• Eure-et-Loir (28)
• Finistère (29)
• Corse-du-Sud (2A)
• Haute-Corse (2B)
• Haute-Garonne (31)
• Gironde (33)
• Hérault (34)
• Ille-et-Vilaine (35)
• Indre-et-Loire (37)
• Landes (40)
• Loir-et-Cher (41)
• Haute-Loire (43)
• Loire-Atlantique (44)
• Loiret (45)
• Lot-et-Garonne (47)
• Lozère (48)
• Maine-et-Loire (49)
• Manche (50)
• Haute-Marne (52)
• Mayenne (53)
• Meurthe-et-Moselle (54)
• Morbihan (56)
• Moselle (57)
• Nièvre (58)
• Pas-de-Calais (62)
• Puy-de-Dôme (63)
• Pyrénées-Atlantiques (64)
• Hautes-Pyrénées (65)
• Pyrénées-Orientales (66)
• Bas-Rhin (67)
• Haut-Rhin (68)
• Haute-Saône (70)
• Saône-et-Loire (71)
• Sarthe (72)
• Savoie (73)
• Haute-Savoie (74)
• Seine-Maritime (76)
• Seine-et-Marne (77)
• Yvelines (78)
• Deux-Sèvres (79)
• Tarn-et-Garonne (82)
• Vaucluse (84)
• Vendée (85)
• Vienne (86)
• Haute-Vienne (87)
• Vosges (88)
• Territoire de Belfort (90)
• Essonne (91)
• Hauts-de-Seine (92)
• Seine-Saint-Denis (93)
• Val-de-Marne (94)
• Val-d’Oise (95)
• Guadeloupe (971)
• Martinique (972)
• Guyane (973)
• La Réunion (974)
• St-Pierre-et-Miquelon (975)
• Mayotte (976)
• Saint-Barthélémy (977)
• Saint-Martin (978)
• Wallis et Futuna (986)
• Polynésie Française (987)
• Nouvelle Calédonie (988)

Site indépendant non affilié au gouvernement.

Ecole primaire privée Tour-Sainte

12 avenue DE TOUR SAINTE STE MARTHE - 13014 Marseille 14e Arrondissement

École Notre Dame La Riche sous le patronage de Sainte Agnès

Chef d’etablissement roula bressange.

L’école Notre Dame La Riche, située à Tours en Indre-et-Loire est avant tout un lieu centré sur l’enfant et sur l’apprentissage des fondamentaux. Chaque élève est guidé dans le développement de ses talents et sa propre excellence.

Organigramme Calendrier Nous contacter

À noter dans vos agendas Journées Portes Ouvertes spéciales École Maternelle et Élémentaire Samedi 18 novembre de 9h00 à 12h30. 👉   En savoir plus

Accédez rapidement à nos rubriques !

• Elémentaire

Sensibilisation aux langues

• Extrascolaire et loisirs

École maternelle  Organigramme  Calendrier -->  Blog

• Accueil : à partir de 2ans ½ 4 classes maternelles de la TPS (Toute Petite Section) à la GS (Grande Section) • Accueil périscolaire le matin à partir de 7h30, le midi et le soir jusqu’à 18h30

Ouverture internationale : Apprentissage précoce de l’anglais dès la petite Section : • Avec des enseignants anglophones • 3 séances de 30 minutes pour les maternelles • Travail avec le parcours «Kid's Box» • Une progression de la maternelle au CM2 • Validation des acquis par l'examen de Cambridge (facultatif)

Liste des fournitures

• Fournitures pour la TPS • Fournitures pour la PS • Fournitures pour la MS • Fournitures pour la GS • Fournitures pour la GS English Class Informations SCOLEO

Préinscription Nous contacter Télécharger la plaquette

École élémentaire  Organigramme  Calendrier -->  Blog

• Régime : Externe - Demi-Pension • 10 classes élémentaires : CP, CE1, CE2, CM1, CM2 • Semaine de 4 jours (avec organisation du temps hors scolaire) • Accueil périscolaire le matin à partir de 7h30, le midi et le soir jusqu’à 18h30 • Activités extrascolaires (guitare, piano, aquarelle, théâtre...) organisées le soir et le mercredi.

Ouverture internationale : Apprentissage précoce de l’anglais

De la Petite Section au CM2 entre 1 et 2h15/semaine En CM2 :  - Possibilité de passer le « Young Learners Cambridge Exam », niveau Starters, Movers, Flyers. • Classe internationale destinée aux élèves bilingues et anglophones

• Fournitures pour le CP • Fournitures pour le CE1 • Fournitures pour le CE2 • Fournitures pour le CM1 • Fournitures pour le CM2 • Fournitures du CP au CM2 English Class Informations SCOLEO

L’école Notre Dame La Riche est résolument tournée vers le monde et les langues étrangères que ce soit sur le plan européen ou international.

Cela se traduit par l’apprentissage précoce de l’anglais dès la Petite Section : • Avec des enseignants anglophones • 3 séances de 30 minutes pour les maternelles • Travail avec le parcours «Kid's Box» • Une progression de la maternelle au CM2 • Validation des acquis par l'examen de Cambridge (facultatif)

Mais également par l’English Class. Il s’agit d’une classe bilingue entrant de sensibilisation aux langues étrangères dès le plus jeune âge (petite section).

Les élèves de l’English Class (jeunes anglophones et élèves bilingues) sont intégrés dans des classes de leur âge avec un enseignant français le matin et se regroupent les après-midis avec une « native teacher ». Ainsi ils constituent une classe à niveaux multiples en anglais.

De la Petite Section au CM2 des cours d’anglais sont donnés aux jeunes entre 1 et 2h15/semaine

En CM2 : • Possibilité de passer le « Young Learners Cambridge Exam », niveau Starters, Movers, Flyers. • Classe internationale destinée aux élèves bilingues et anglophones

Activités extrascolaires et loisirs Responsable Patricia DURECHOU

Notre Dame La Riche met en place un accueil loisirs en réponse à une très forte demande des familles confrontées au manque de place sur les structures de loisirs le mercredi.

Pour toute demande, merci de bien vouloir prendre contact avec Patricia au 06 27 44 70 92 ou par mail avant de remplir la fiche d’inscription.

Nous accueillons les enfants scolarisés à l’école primaire Notre Dame La Riche, dans la limite de 30 enfants pour 2 adultes, 3 adultes sur la période du repas et début d’après-midi pour la sieste des plus jeunes.

Les inscriptions occasionnelles seront possibles à la condition qu’il reste de la place. La demande devra être faite 15 jours avant par mail .

L’accueil sera ouvert de 8h30 à 17h30 avec possibilité de s’inscrire en demi-journée.

Informations / Inscription

Activ'arts L'accueil loisirs

Des activités artistiques sont proposées par des intervenants indépendants, à l’intérieur de l’école, le soir après la classe et le mercredi matin.

Lundi midi et soir • Piano

Mardi midi et soir • Guitare à partir du CP • Aquarelle

Mercredi • Danse Modern Jazz (initiés et petits) • Guitare éveil musical (maternelle) • Guitare matin et après-midi • Aquarelle • Théâtre à partir du CP • Piano* possible dès le CP

Jeudi midi et soir • Guitare à partir du CP • Aquarelle (possible maternelle MS ou GS)

Vendredi midi et soir • Piano* possible dès le CP

*Piano : professeurs du CFMI de Fondettes

Documents à télécharger Rentrée 2023

• Lettre de Rentrée • Courrier Apel • Consignes importantes • Sortie d'école

Découvrir Notre Dame La Riche...

L'institution

Ancrée au centre de la ville de Tours, l’Institution Notre-Dame La Riche œuvre depuis des décennies à l’épanouissement des jeunes de la maternelle à l’enseignement supérieur...

Projet éducatif

Notre projet éducatif s’inscrit dans une logique d’intégration d’accompagnement des jeunes dans leur développement personnel et professionnel...

Suivez les actualités et événements de Notre Dame La Riche et des différents établissements De la maternelle à l'enseignement supérieur !

Projet: Voyage autour du monde

C’est aussi un projet qui me tient à cœur car il est très riche et touche autant la littérature que la découverte du monde, l’art, la cuisine, la correspondance… Les élèves apprennent la géographie sans en avoir l’aide, et ça, c’est génial!

Vous trouverez un peu de tout (des albums, des rallyes, des rituels, des courriers, des lettres, des chants, des recettes…). Je vous conseille de partir de la programmation pour comprendre comment tout cela s’articule.

Programmation du projet

Voici le programmation du projet. Il manque certaines choses (poésies liées au projet car je suis passée à un système de ceinture) mais je vous ai mis le modifiable afin de le compléter à votre convenance.

Période 1: L’Océanie

J’ai couplé cet album avec un rallye lecture sur l’Océanie (voir plus bas) et un rallye internet sur l’Océanie, afin de tester le travail d’équipe de mes nouveaux élèves

Période 2: L’Afrique

Période 3: l’europe.

Nous avons commencé par lire le petit chaperon rouge (livre acheté chez Lire c’est partir) puis nous avons lu (en rallye lecture) plein de contes traditionnels européens.

sequence-le-petit-chaperon-rouge

Travail sur la couverture

Travail sur les deux versions

comparaison

Rallye Internet

Rallye-Internet-sur-Perrault

Rallye-Internet-sur-Perrault-correction-1

Et pour ceux qui souhaiteraient faire un rallye sur le petit chaperon rouge mais en version détournée, c’est ici.

Période 4: l’Amérique

Nous sommes parties sur Oregon. Ce travail a été réalisé par ma binôme Camille qui s’est servie d’un travail déjà en ligne. Mais impossible de retrouver la source… Du coup, si vous reconnaissez ce travail, n’hésitez pas à me le signaler. Vous ne trouverez pas de tapuscrit car nous avons une série de livres.

Ce travail diffère un peu des autres car cet album est lu dans son intégralité dès le début de chaque séance. Il est tellement riche en vocabulaire que c’est nécessaire.

Période 5: L’Asie

L’album n’étant plus édité, nous avons pris le parti d’en faire un didapage.

Didapage Tokoubei

Qu’est ce qu’un didapage?

C’est un livre numérique qui permet à l’élève d’être autonome face à ses exercices et à ses lectures et qui permet à l’enseignant de suivre le parcours de chacun de ses élèves. cela permet aussi aux élèves de fréquenter la salle informatique avec un nouvel outil.

Les documentaires sur l’Asie

Le japon (documentaire réalisé par Zouils)

Les poupées japonnaises (documentaire réalisé par Cartablaroulette)

Du courrier de tous les continents

L’idéal, lorsque l’on se lance dans ce projet, c’est de recevoir chaque semaine une carte postale du bout du monde. Pour cela, il faut activer vos réseaux, demander aux parents d’élèves d’activer aussi les leurs et demander à vos contacts vivant à l’étranger de vous envoyer une petite carte postale. Comme ça, quand on reçoit la carte, on cherche le pays sur le globe et on rêve devant les paysages et les timbres.

J’ai activé mes réseaux et grâce à la communauté FB nous avons pu regrouper des courriers venant d’un peu partout. Ces courriers expliquent une journée de classe, présentent la ville, le pays, une recette traditionnelle… J’espère que ces courriers feront rêver vos élèves autant qu’ils ont fait voyager les miens…

Il nous manque l’Océanie…

Maroc Lettre

Saint Benoit lettre

Saint Benoit recette

Saint Benoit chanson

Sainte marie lettre

Sainte Marie recette

Lettre de Montreal.pdf

 CE1 Stanislas Montreal 1.jpg 

Paroles Le monde est à nous.pdf 

Le monde est à nous_Nevsky.mp3

LA MARTINIQUE

Martinique Lettre

LE PARAGUAY

paraguay lettre

 chanson guarani.3gp 

LA GUADELOUPE

lettre guadeloupe.pdf

SAINT BARTHEMELY

SAINT DOMINGUE

Lettre Saint Domingue

Pékin: photo de classe

lettre Jordanie

EMIRATS ARABES

Abu Dhabi lettre

Hoeilaart: Interview de Viktor

Binche: classe de 2eme primaire

Bruxelles lettre

Lyon-Villeurbanne CE1

Recette: La pâte à crêpes

Avricourt lettre.pdf 

Madrid lettre.pdf 

 lettre barcelone.pdf 

el gegant del pi.wav

poésie castellano.wav

PPP Antoni GAUDÍ.ppt

Lettre du Luxembourg

 luxembourg dos.jpg

Lettre des Pays -Bas

Nyon lettre

La première fois que j’ai réalisé ce projet, les réseaux sociaux n’étaient pas aussi développés que maintenant, c’était difficile de trouver des gens pour nous envoyer des cartes ou une lettre du bout du monde. Nous avons donc imaginé un pigeon (celui de l’album de départ, la couleur des oiseaux) voyageant tout autour du monde, nous envoyant des cartes.

Nous suivions ses déplacements sur un planisphère. Les enfants rentrés dans le jeu (parfois peu crédules) et attendaient les cartes.

J’ai malheureusement perdu le modifiable de ces cartes dans la perte d’un disque dur…

Rituel: Pays mystère

J’ai décidé de faire découvrir, chaque semaine, un nouveau pays à mes élèves, sous la forme d’un jeu de recherche avec des indices. Je vous explique tout ici

Et voici une liste de chants pour la chorale. J’ai mis un peu de tout mais cela reste classique…

Monsieur Caïman

Toutes les mamas

Dans les plaines du Far West

L’Amérique

Charango et Siku

Si tu vas à Rio

Bons baisers de Fort de France

Un pingouin du Pole Nord

Voyage en italie

Elle me plait bien comme ça la France

Un petit chinois à bicyclette

Une poule à Pékin

Le cri du kangourou

Tous les pays

Le polyglotte

Faire le tour du monde en 80 jours

La maison Monde

Les enfants de la Terre

En sortant de l’école

Les pays du monde

Tous les animaux du monde

Personne dans le monde

Si tu pars en voyage

Enfants de tous pays

Allo le Monde

Faire le tour du monde

Un chant plusieurs versions ou langue:

A la claire fontaine version française

A la claire fontaine version québéquoise

A la claire fontaine version créole

Frère jacques

Rallye Lecture sur l’OCEANIE

Les livres du Rallye

Un immense merci à  Maheata    qui m’a envoyé deux livres de son île, Tahiti. C’est vraiment un fabuleux cadeau!

Les autres livres sont plus « traditionnels », je les ai trouvé en bibliothèque ou sur Internet. Cliquez sur l’image pour obtenir le lien.

Comment organiser un Rallye Lecture en début d’année?

Je suis lucide. Certains élèves, qu’on m’a déjà annoncé fragiles, n’auront pas ouvert un livre de l’été et vont mettre du temps pour renouer avec la lecture. Les lancer en autonomie sur un rallye lecture avec des albums où il y a beaucoup d’écrits, ce n’est juste pas une bonne idée.

De plus, en début d’année, j’aime créer de la coopération en classe, que les élèves s’engagent en groupe pour résoudre une tâche en faisant appel aux qualités de chacun.

Alors, voici mon idée: Je vais leur proposer  un rallye lecture de groupe . Je vais constituer des groupes de  4 élèves (7×4 = 28, on est bon!) et leur donner un livre à lire à plusieurs et une fiche de réponse pour l’équipe. Les équipes seront constituées d’élèves de tout niveau. Les lecteurs liront à haute voix pour les non-lecteurs. 

Ma place? Je navigue entre les groupes afin d’expliquer le vocabulaire manquant.

Deuxième possibilité: je prends les non-lecteur avec moi pour former un petit groupe et dispatche les autres en groupe. J’offre la lecture aux élèves fragiles et leur explique le vocabulaire. Bref, je fais avec eux, histoire d’apaiser leurs craintes et leur fais découvrir les merveilles de la lecture. Mais, du coup, je ne serai plus disponible pour les autres groupes. J’hésite encore sur le fonctionnement…

Cerise sur le gâteau?  Nous allons sortir hors de la classe pour pratiquer cette activité. Il ne nous faut qu’un livre, un crayon et une feuille par équipe… Nous irons nous installer dans l’une des trois cours de l’école, sur les marches d’un escalier, dans la BCD… Bref, un peu de flexibilité pour cette activité nous fera le plus grand bien! J’espère que le temps s’y prêtera… 

Télécharger « rallye oceanie.pdf »

Télécharger « rallye oceanie bilan.pdf »

Embarquons-les

J’ai pris l’habitude d’envoyer une lettre à mes futurs élèves quelques jours avant la rentrée. Voici la lettre pour ce projet:

J’ai donc préparé un billet pour chacun de mes 27 petits voyageurs. J’ai imprimé ces billets sur du 80 g mais je l’ai ensuite plastifié. (ils pourront s’en servir comme marque-page…)

Mais qui dit voyage autour du monde, dit aussi passeport. Celui présenté sur Momes.net me tentait bien mais beaucoup trop de découpage/collage pour moi. Cependant, je me servirai peut-être de leurs visas…

J’ai donc réfléchi un peu (cela m’arrive parfois) afin de trouver comment réaliser ce passeport sans passer mon été à massicoter, coller, relier.  La solution? Un mini livre! Voici une vidéo qui en explique très bien le concept:

J’ai donc réalisé mon passeport sur une unique feuille (que je compte imprimer en A3)

Pour ceux qui se demanderaient comment remplir les cases, cela sera en fonction des pays rencontrés… Nous écrirons (ou tamponnerons, je ne sais pas encore) le pays et colorierons la case comme le drapeau quand cela sera possible.

Décorations des porte-manteaux

Voici comment réaliser cette carte en format A5:

1) Imprimer les gabarits des continents hyper simplifiés (pour permettre le découpage). J’ai utilisé ceux de la carte du Loup qui…

J’ai imprimé ces gabarits sur du papier très épais et j’en ai fais deux jeux. Bien sûr, il faut les découper après les avoir imprimés…

2) Imprimer les bonjours en couleur ou à colorier.

3) Demander à l’élève de reporter son gabarit sur l’image des bonjours choisie.

4) Découper le continent tracé et coller sur le fond de votre choix . Ajouter le prénom de l’élève.

Idées en vrac:

– Le fond noir peut être changé par un fond à l’encre, à la craie… J’ai mis ce fond car je n’avais que cela à la maison.

– Les bonjours peuvent être changé par des drapeaux à colorier…

– En nuances de gris, c’est pas mal aussi…

• Auteur/autrice de la publication : Dgedie
• Post published: 15/07/2020
• Post category: PROJETS DE CLASSE
• Post comments: 27 commentaires

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Projet: Voyage dans le temps

Cet article a 27 commentaires.

Merci beaucoup pour ce partage et … bravo ! Pouvez-vous mettre votre programmation en téléchargement comme proposé car il n’y a pas de lien actif il me semble. mais j’ai peut être mal vu… encore merci !

En effet, elle manque. J’essaie de la mettre dès demain 😉

Mais quel travail. Merci beaucoup je vais regarder cela très attentivement mon projet étant les 5 continents cette année . J’aimerai bien recevoir des courriers aussi d’autres pays il faut que je vois comment faire. Merci

N’hésite pas à solliciter tous tes réseaux et les réseaux de tes parents d’élèves

Magnifique travail, très très très inspirant! Un grand merci pour ce partage!

Ouahh, quel beau travail ! Que de propositions riches et variées ! Merci de nous en faire part 👍😊

Super travail, c’est très inspirant, cela donne beaucoup d’idées pour faire voyager depuis la classe les enfants ! Merci 🙂

Bonjour. Je me lance dans ce projet aussi cette année. Vos ressources sont pour quel niveau ? Merci pour le partage !

Ce1/ce2 en rep

Wahou quel travail ! Pensez vous que ce soit adapté à des cp ce1? Peut-être en binôme tutorat? Vous faites tout ce projet sur le domaine de l’espace et lecture littérature? Ça prend combien de temps à la semaine ? Merci

J’ai conçu ce projet pour des ce1 en REP. Donc je pense que c’est jouable… Pour le temps passé, je ne pourrais pas te dire, tout est lié quand tu te lances dans ce genre de projet…

J’adore !!! Cette année je suis le Vendée Globe et j’ai bien envie de coupler avec le voyage autour du Monde… Jouable ou trop ambitieux ? J’ai des CE1 CE2…merci pour tout en tous cas !!!!!

Jouable je pense… Tu trouveras sur FB un groupe Vendée globe avec plein de ressources !

Bonjour, superbe travail ! Pensez-vous que cela puisse convenir à des cm1-cm2 ? Merci

Pour les lectures, il faudra trouver plus costaud… Mais pour les rituels, les lettres, aucun souci

Bonjour, Enfin je me lance dans ce beau projet pour la prochaine rentrée. Merci pour tout ce partage !

Oh la la, super travail !!!! Bravo ! Merci pour ce travail, il m’inspire beaucoup ! En attendant… bonnes vacances !!

Bonjour, je suis admirative face à tant de travail ! Tout colle parfaitement avec mon thème. J’aimerais avoir des explications sur ce que vous appelez Lecture 5 au quotidien notamment Rallye lecture sur la rentrée 🙂

Merci pour tout ! Morgane

Tombée par ici par hasard et quel bonheur !!! Je commence un projet AUTOUR DU MONDE dès septembre avec mes CE2 CM1. Je cherchais une idée de décoration du porte-manteau, vous m’avez fait ma soirée !! Merci pour les partages et les idées !

bravo pour tout ce superbe travail partagé! Vous m’ouvrez plein de perspectives!

J’ai décidé de me lancer à la rentrée prochaine dans un voyage autour du monde, en m’appuyant sur le magazine « les Mini-mondes » auquel mon fils est abonné. Merci pour toutes ces idées, ce travail fourni, ce partage ! 😀 et un grand bravo aussi !

Et qui sert nouveau cette année pour moi ! Merci encore pour le gain de temps, d’autant qu’avec une inspection prévue et… Tout ce travail est ce que je n’aurai pas à créer ou chercher ! Tout y est. Toute mon admiration pour ce partage.

Merci et bravo pour toutes ces superbes idées !!!!

Un immense merci ! c’est exactement ce que je cherchais ; je n’arrivais pas à structurer mes idées. Mille mercis pour le fichier modifiable de la programmation quel gain de temps !!!! Je suis une grande fan merci beaucoup pour ces partages !

Super ! On part cette année aussi avec les élèves et ton travail complète parfaitement mon travail ! Bravo pour le boulot et surtout le partage !!! ☀️ Encore merci et bon courage pour cette rentrée Stéphanie de Plume et Craie @

Bonjour, Et merci beaucoup pour ton travail: je prends appui pour notre tour du monde cette année 🙂 ! Concernant la lecture suivie pour l’Asie, je voulais juste t’informer que sur le tapuscrit ainsi que les fiches élèves, il est écrit « Jolie-Lune » au lieu de « Jolie-Plume ». Au plaisir, Julie

Bon…erreur de ma part, je n’ai définitivement pas les yeux en face des trous aujourd’hui AhAh!! Désolée 😀 !

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Exercices et activités de maternelle

Vous trouverez ici un catalogue de plus de 2000 activités et exercices de maternelle à destination des petits. L’objectif est de les stimuler et de les faire progresser dans l’assimilation des compétences basiques abordées en maternelle. Nos exercices sont gratuits et disponibles aux formats PDF ou image.

Nous vous proposons également des pistes d’apprentissage générales pour chaque niveau de maternelle, que ce soit en petite section , moyenne section ou grande section .

Les contenus présents sur ce site sont issus d’un travail personnel basé sur des exercices de maternelle, mais ne se conforment pas forcément au programme de l’éducation nationale, ils sont à utiliser en complément.

Pour chaque catégorie d’exercices, un texte explicatif résume les attentes en terme d’apprentissage pour l’enfant ainsi que l’approche à adopter avec lui.

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Une rubrique activités qui propose des idées d’ateliers et de jeux ludiques est également disponible.

Retrouvez également nos exercices classés par thème et accompagnés des meilleures ressources pédagogiques ! Les thèmes actuellement disponibles : l’alphabet , le temps , les couleurs , les escargots , les abeilles , les papillons , les coccinelles , Halloween , le printemps , l’été , l’automne , l’hiver , carnaval , Pâques et Noël .

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Qui est à l’origine de mamaternelle.com ?

“Ma maternelle” a été créé en 2020 par une maman de trois enfants. Durant le confinement, de nombreux parents se sont mis dans la peau des enseignants, mais beaucoup se sont retrouvés limités en terme de ressources pédagogiques. C’est suite à ce constat que l’envie de proposer des exercices de maternelle aux parents est née.

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Tours d’appel

Il y a quelques temps, j’ai visionné les vidéos de Christine, du blog « Objectif maternelle », sur les tours d’appel.

http://objectifmaternelle.fr/category/decouvrir-les-nombres/la-tour-dappel/

J’ai eu envie de mixer ces tours d’appel et les étiquettes de présence. Je vais donc tester cette organisation à la rentrée, conçue avec des cubes empilables d’un vieux jeu de construction que j’avais dans le fond d’un de mes placards :

• Chaque enfant a un cube qu’il placera dans le plateau (dans la partie des présents) à son arrivée en classe le matin.
• Il y aura 6 tours de couleurs différentes pour les filles de PS (violet), les garçons de PS (rouge), les filles de MS (bleu), les garçons de MS (vert), les filles de GS (orange) et les garçons de GS (jaune).
• Chaque cube a des étiquettes collées sur ses 4 faces latérales : une face avec l’initiale du prénom, et 3 faces avec le prénom en cursive pour les MS et GS. Les PS n’auront que 2 fois le prénom en cursive et une face avec leur photo. Dès qu’ils seront capables de reconnaître leur prénom, on recouvrira la photo avec leur prénom, pour que leur cube soit comme ceux des MS et GS.
• Une fois que tous les enfants seront arrivés, un enfant sera responsable des tours (une responsabilité sur la semaine) et devra mettre dans le plateau dans la partie de devant les cubes des absents. Il devra nous dire lors du premier regroupement de la journée combien d’enfants sont absents dans chaque tour et combien en tout dans la classe. Pour cela, il pourra s’aider de la feuille qui sera collée au tableau juste derrière le plateau, où j’ai reproduit les 6 tours à taille réelle (les tours-référentes). Il devra vérifier si le nombre de cubes dans la partie des absents correspond bien à ce qui manque dans les tours.
• J’ai ajouté une face avec l’initiale du prénom afin de pouvoir faire de temps en temps des activités de reconnaissance de lettre, mais également de logique. Par exemple, si je montre un cube avec un M, il faudra s’aider de la couleur pour identifier soit une fille de GS (orange), soit une fille de MS (bleu), soit 2 garçons de MS (vert).
• J’ai placé dans le fond du plateau des silhouettes des cubes vus de dessus, afin que les premiers enfants qui mettront leurs cubes sachent où les placer pour commencer les tours.
• J’ai aussi collé de petites étiquettes « les présents » et « les absents » sur les deux côtés du plateau, afin de bien identifier le côté où l’on doit placer son cube en arrivant le matin (à l’arrière) et celui où le responsable des cubes doit placer ceux des absents (à l’avant). J’ai pris un de mes plateaux Home (de chez Action), et j’ai simplement ajouté une petite cloison en carton-plume pour faire les deux compartiments. Merci à ma collègue Marie pour l’idée du plateau !
• On pourra également de temps en temps faire des regroupements pour savoir combien il y a d’enfants par niveau, ou bien de garçons et de filles dans la classe, etc… Et puis comme j’ai 10 GS, on pourra également travailler sur la dizaine et les compléments à 10, faire des comparaisons de taille avec une tour des GS en référence pour avoir une dizaine.

Voilà, les cubes de présence seront testés dès la rentrée!

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Commentaires

très interessant…. merci de ce partage. j’adopterai quelque chose comme ça, mais plutot en période 2. je vais rester classique au début, je ne connais pas du tout les élèves, nouvelle école.

Quelle bonne idée de regrouper la tour d’appel et les étiquettes de présence! J’ai déjà expérimenté la tour d’appel à la manière de « objectif maternelle » et parallèlement j’avais des étiquettes pour les prénoms mais j’ai fini par abandonner ce système car les enfants ne pensaient pas souvent à compléter la tour d’appel. Je vais donc tenter ton fonctionnement : merci Emilie!

Bonjour, Merci pour ce partage. Maintenant que tu as testé sur une année es-tu satisfaite de ce fonctionnement ? Où sont stockés les cubes avant l’arrivée des enfants : Ce n’est pas trop la pagaille ni trop difficile pour l’enfant de retrouver son cube, car c’est moins visible que lorsqu’on pose les étiquettes de présence sur une table ? J’hésite encore car j’avais un tableau de présence où chaque enfant met l’étiquette en fonction de s’il va ou non à la cantine, et/ou à la garderie. Cela limite les pleurs au moment de l’appel de cantine quand l’enfant est informé dès le matin. Merci d’avance Agnès

Les cubes sont stockés juste devant le plateau qu’on voit sur les photos. Un enfant est chargé de les retirer du plateau le soir, et de les disposer sur le banc TV Lack (Ikea) qui sert de support. . On place les cubes des petits plus devant, pour qu’ils les trouvent plus facilement. Les autres sont tous mélangés. Je vais garder ce fonctionnement l’année prochaine, qui me satisfait pleinement. Pour les enfants qui mangent à la cantine, j’ai un autre système qui fait qu’ils savent très bien s’ils mangent ou pas à la cantine : le matin je suis à la porte et je demande à chaque enfant à son arrivée ce qu’il fait : cantine et / ou garderie du soir. J’écris sur mon tableau, puis une fois que tout le monde est arrivé, je me pose avec les enfants qui le veulent, et on remplit ensemble des petites listes qui serviront pour l’appel de la cantine et de la garderie. Pendant la journée, s’ils ont un doute, on va vérifier si leur prénom est fluoté sur la liste de cantine, ça leur rappelle ce qu’ils m’ont dit le matin même.

Je n’avais pas vu la réponse le 16 juillet. Merci beaucoup pour tout ce temps à partager ! Et bravo pour toutes ces idées !

De rien ! 😉

super votre fonctionnement des cubes ! Ensuite, vous vous en servez comment pour le dénombrement ? de la même manière que dans la tour d’appel ? vous mélangez les couleurs par exemple pour faire des paquets de 5 ? de 10 ? Merci beaucoup de votre partage et merci d’avance si vous avez le temps de me répondre.

Le dénombrement des absents se fait visuellement en regardant les silhouettes des tours complètes à l’arrière. Et pour l’enfant qui est responsable des cubes pour la semaine, il a une petite fiche plastifiée avec un tableau ayant des cases de couleurs, où il indique le nombre d’absents de chaque tour (il compte simplement les cubes de chaque tour en la laissant à sa place), et où il doit inscrire le nombre total d’absents de la classe. Pour ça, il compte les cubes qui ont été mis à l’avant du plateau, dans la partie des absents.

Bonjour, je me lance cette année dans la tour des présences pouvez vous me dire où trouver ce type de cube? merci

Aucune idée… Comme je l’ai dit au début de l’article, ce sont des vieux cubes d’un jeu de construction qui était dans ma classe avant que je n’y arrive… Mais ça peut se faire avec n’importe quel type de cubes ou bloc empilables, tant qu’on a assez de cubes de chaque couleur.

Bonjour, Merci pour ce partage qui est très intéressant ! Je voulais savoir à quel moment fais-tu ce rituel ? J’ai moi-même un triple niveau et je me questionne encore sur le fait que les regroupement peuvent être longs pour des PS. Et aussi comment fais-tu évoluer ce rituel si jamais c’est le cas ? Merci encore

Bonsoir, C’est un rituel qui n’est pas fait en regroupement déjà, car effectivement ce serait beaucoup trop long pour les PS. Les enfants mettent leurs cubes en arrivant le matin à l’accueil. Dès que tout le monde est arrivé, le responsable des cubes doit aller voir les cubes qui restent devant le plateau. Il doit identifier les cubes pour savoir si c’est un enfant présent qui a juste oublié de le mettre (il va lui donner dans ce cas, pour qu’il le place avec les présents), ou si c’est un absent à mettre dans la partie avant du plateau. Pour cela, (s’il ne reconnaît pas le prénom)il a un trombinoscope affiché juste au-dessus des tours, sur le tableau. Il prend le cube, et le place à côté des chaque prénom pour trouver celui qui est identique. Les PS sont écrits en rouge, les MS en bleu et les GS en noir, cela évite de devoir chercher à chaque fois parmi les 26 prénoms. Ensuite, il remplis le petit rapport de présence. Je fais ça avec les enfants les plus fragiles : je les laisse faire seuls, mais je suis à côté d’eux pour les guider en cas de besoin. Il y a toujours beaucoup de spectateurs pendant ce moment et certains aident à identifier les prénoms.

Bonjour, Savez – vous de quel jeu proviennent vos cubes ? Je les trouve top pour organiser ce super rituel. Je vais avoir des ps ms gs à la rentrée, après avoir eu une classe de tps ps, et d’avoir vagué chaque année dans différents niveaux. Merci d’avance de votre réponse.

Bonsoir Mélanie, désolée, mais je ne sais pas du tout d’où viennent ces cubes, qui étaient dans la classe depuis des années avant que j’y arrive moi-même… J’avais tenté de chercher la référence il y a deux ans, mais sans succès.

Bonjour, Bravo pour tout ce travail ! Pourrais-je savoir où tu as trouvé les legos pour ta tour des présents ? Bonne rentrée Jessica

Bonjour et merci pour ton message ! Désolée mais je n’ai pas la référence des cubes empilables… Ce ne sont pas des légos, ils sont dans un plastique plus souple. Comme je l’ai écrit dans le début de l’article, ils étaient dans un fond de placard de ma classe bien avant que moi j’y arrive… J’ai cherché sur tous les catalogues, mais je ne les ai pas retrouvés. Je fais donc avec ceux que j’ai.

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