art visuel cycle 3 tour eiffel

La tour Eiffel

Dans le cadre de l’étude du XIXème siècle en histoire (voir ici ), on peut mener un travail en histoire des arts sur ce monument français qu’est la tour Eiffel.

Présentation

Tous les élèves la connaissent mais il es utilise de rappeler où elle est située et de quand date sa construction.

Voici un diaporama très bien fait trouvé sur internet (malheureusement, sans référence, je n’ai pu en retrouver l’origine) et des images séquentielles chez mitsouko , bien pratiques, même si on n’a pas de CP.

Un autre diaporama chez Sanleane avec la fiche d’histoire des arts qui l’accompagne.

Arts visuels

Je vous propose un travail à la manière de Delaunay (voir article ici )

Après une présentation d’un des tableaux de Robert Delaunay, je fournis aux élèves une image de tour Eiffel en noir et blanc format A4. Ils doivent ensuite travailler sur le fond avec une association de cercles de toutes tailles à mettre ensuite en couleurs.

Comme c’est un travail assez long, je propose parfois une version plus petite sur une fiche d’histoire des arts qui peut prendre place dans leur cahier d’explorateur (voir ici )

Le travail d’un élève (très soigneux !)

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Commentaire

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La Tour Eiffel

Pour parler de la Tour Eiffel, monument qui fascine toujours les enfants, j’ai prévu de partir d’un album découvert très récemment. Suivra l’observation d’un diaporama. La fiche-oeuvre servira de synthèse.

Il était une fois la Tour Eiffel , Lidia Labianca et Léonore Thélin

Résumé : Du succès le plus fou au rejet le plus total, la Tour Eiffel subit toutes les critiques … on l’aime,on la hait, on menace même de la détruire, pourtant on vient la voir du bout du monde… son créateur résiste, il a confiance en elle. Renfermée sur elle-même, la tour souffre de solitude jusqu’au jour où elle regarde autour d’elle… (la fiche de l’éditeur ici ).

Ce récit-documentaire est particulièrement adapté aux enfants, dès le CP (lu par l’adulte bien sûr). Il raconte l’histoire de la Tour Eiffel tout en la mettant en scène comme un personnage doté d’émotions. les images sont riches, le texte complet sans être trop complexe.

On peut aussi visionner en classe le C’est Pas Sorcier sur la Tour Eiffel :

• Sur le site  toureiffel.paris : des jeux en ligne (puzzle, mémory, simulation d’éclairage), un livret pour les enfants et aussi le coin des profs avec plein de supports pédagogiques.
• Un diaporama chez Gandalf .
• Une activité d’arts visuels à partir des oeuvres de Delaunay chez Mitsouko .

Des livres autour du thème :

La tour eiffel a des ailes , mymi doinet.

Résumé : La tour Eiffel a des fourmis dans les jambes, ou plutôt dans les piliers ! La dame de fer décide donc d’aller faire un petit tour à la mer. Et son escapade va lui faire vivre de drôles d’aventures et de belles rencontres…

Une histoire de Mymi Doinet (auteur de Biscotte et Compote ) toute mimi dans laquelle la tour Eiffel est personnifiée. Elle reçoit chaque jour des visites de touristes venant du monde entier… et elle aussi aurait bien envie de voir autre chose. Et hop elle s’en va visiter un bout de pays, vit quelques aventures et se trouve être aussi bien utile… tout cela avant de reprendre discrètement sa place avant que quelqu’un ne se rende compte de son absence. C’est mignon, c’est léger, c’est parfait pour du cycle 2.

Mes p’tits docs : Paris

Un documentaire adapté aux élèves de cycle 2, issu de cette collection que j’apprécie toujours autant.

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10 comments.

Merci pour ce travail très sympa sur la tour Eiffel!

Bonjour Merci pour le travail encore une fois ! Quelle pépite ! Est-il possible d’avoir la trame sur document pour en faire d’autres svp ?

est-il possible d’avoir la trame ? merci pour ce document parfait !

Merci pour l’info !

je vais commencer l’epoque contemporaine de mon projet sur l’histoire (période5) en parlant de la tour eiffel… du coup une fois n’est pas coutume je viens te faire une visite et je te pique tes références 😉 et ton boulot! na! merciiiiiiiiiiiii

Avec plaisir Mali 😉

Bonjour, merci pour votre travail. Est-ce possible d’avoir la trame s’il vous plait?

merci ! C’est une bonne idée ! Bonne soirée

Bonjour LB! Un grand merci pour tout ce que nous apporte. Je suis T1, une classe de CE1 cette année, et j’ai pu grâce à ton site m’inspirer de bcp de choses: c’est une mine d’or et j’aime vraiment la façon dont tu travailles avec les élèves. Petite question concernant l’histoire des Arts et/ou Arts visuels, tu archives tout ça dans un cahier ? Je trouve qu’ils ont tellement de cahier que je ne sais pas s’ils vont s’y retrouver… j’ai vu tes conseils d’organisation de cahiers mais, sauf erreur de ma part, je ne vois pas les Arts… Dans l’attente de tes conseils Merci Jorkie

En effet je trouve qu’ils ont aussi beaucoup trop de cahiers. En cycle 3, l’idée d’un cahier d’art est intéressante. Mais pour le cycle 2, je me contente de faire mettre les fiches dans leur album de lecture, qui est finalement un recueil de textes et d’images rencontrés ou produits au fil de l’année.

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Cycle 3 • Arts • Analyses d’oeuvres d’art et traces écrites

Explication

Dans cet article, je répertorie toutes les fiches d’analyse d’œuvres d’art et les traces écrites. Les analyses ont pour but d’aider à présenter une oeuvre aux élèves en proposant des questions/réponses. Pour m’aider dans la réalisation de la trame, je me suis inspirée de documents écrits par Patrick Straub (ex: analyse formelle).

J’ai refait une nouvelle formule pour mes traces écrites à coller dans le classeur d’Histoire des Arts. Les fiches sont à imprimer en A5 (deux par page).

Les nouveautés

• Deux fiches: une en couleur présentant l’oeuvre et une deuxième en noir et blanc donnant quelques explications sur l’oeuvre ou la technique de manière générale.
• Fiche 1 : Ajout de la taille relative de l’oeuvre.
• Fiche 1 : Ajout de l’appréciation de l’oeuvre.
• Fiche 1 : Nouvelle frise historique plus simple à retenir et à utiliser.
• Fiche 1 : Ajout d’une partie vocabulaire (des mots à connaître)
• Fiche 2 : Ajout d’une partie “aller plus loin” inspirée de Mélimélune.
• Fiche 2 : Ajout de quelques lignes”j’ai aimé ou je n’ai pas aimé car…” afin d’exprimer ses goûts et de mieux s’en souvenir.

Fonctio nnement

Je fais l’histoire des arts dans mon créneau d’arts visuels. J’ai 1h10 (30min histoire des arts et 40min d’activité manuelle). J’ai choisi de faire ma progression selon l’ordre chronologique et les périodes historiques donc parfois je fais des liens avec les leçons d’histoire. Avant, j’imprimais toutes les reproductions d’œuvres en format A4 mais le mieux c’est de faire des diaporamas et de les projeter (ce que je fais cette année).

J’ai fait un article pour introduire l’image de manière plus ludique pour éviter la lassitude (♦ Cf article ♦).

Les élèves adorent parler sur les œuvres, si je ne les arrête pas on pourrait discuter pendant 1h facilement. Je suis obligée de leur dire stop pour faire un dessin!^^ Je les laisse d’abord s’exprimer sur ce qu’il voient, ce qu’ils en pensent, ce qu’ils savent déjà, sur les questions qu’ils se posent puis ensuite je réponds aux interrogations et je les questionne s’ils ont oublié certains aspects de l’oeuvre.

Les documents

⇒ Si vous souhaitez participer en faisant une analyse ou une trace écrite, n’hésitez pas à m’envoyer un petit mail! Ça complétera la collection. ⇒ J’ai d’autres traces écrites dans mes dossiers en attente de relecture… Donc si vous ne voyez pas votre travail, patience! 😉

Ressources utilisées

Cf Mes livres indispensables en Art

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Commentaire

Cycle 3 • arts • analyses d’oeuvres d’art et traces écrites — 354 commentaires.

Ouah , toujours impressionnée par ton travail. Merci beaucoup, ton site est une réelle source d’inspiration! Par contre je ne sais pas si c’est seulement chez moi mais les liens ne vers les documents ne semblent pas fonctionner…? Un grand merci pour ta générosité!

Tes documents me paraissent très intéressant mais in ne peut ouvrir que le dernier ! Merci de tout tes partages.

oh nonnnn! Mon PC a planté tout à l’heure et j’ai pas fait attention aux liens… pfff Tout est à refaire! Bon, je vais remettre les liens petit à petit car ça m’avait pris du temps. Dégoûtée. 🙁

Quel boulot ! Bravo !

Superbe travail. Je vais piocher dedans l’année prochaine. Merci 🙂

J’ai fini de remettre tous les liens. En principe c’est bon!

Merci, En effet c’est super ! J’aime beaucoup et il y a une vraie richesse dans la diversité.

Bonjour, j’aime beaucoup ton travail en histoire des arts (et le reste aussi d’ailleurs !). Je vais débuter l’année par une oeuvre de Picasso qui ne figure pas dans ta liste, ensuite je vais profiter du travail déjà réaliser. Pourrais-tu m’envoyer une trame modifiable afin que je puisse uniformiser mon travail avec le tien et je t’enverrai bien entendu ma fiche sur “Grande nature morte au guéridon” de Picasso. Bonnes vacances !

Je viens de t’envoyer la matrice! J’attends ton retour avec plaisir!

Bonjour, cela m’aurait aussi interessé d’avoir la trame afin de continuer le travail car j’étudie d’autres oeuvres cette année et j’aurai aimé avoir le mêmeprésentation pour qu’il n’y ai pas de coupure. Merci d’avance.

Waow quel travail! Je ne sais quels documents montrer à mes élèves, il y en a tellement… Moi aussi je veux bien mettre la main à la pâte donc si tu peux m’envoyer les trames modifiables, je pensais réaliser un travail sur le tympan de Conques. Merci par avance

Je viens de t’envoyer le fichier.

Superbe travail Bravo!!

J’ai découvert votre site et vos fiches d’histoire de l’art il y a deux ans et depuis, je pioche régulièrement dedans car je les trouve très bien faites; toutes mes félicitations et encore merci de les partager.

Je souhaiterais travailler sur les statues menhir pour approfondir au niveau de la préhistoire et je me lancerais bien dans la création de la fiche. Pourriez-vous s’il vous plaît me faire passer votre matrice?

Je vous l’enverrai dès qu’elle sera terminée, à vous ensuite de voir ce que vous en faites!

Je t’envoie ça. Merci

Bonjour, Idem je veux bien contribuer, j’envisage d’analyser la chambre de van Gogh si cela peut intéresser je veux bien faire les fiches 😀

Bonjour, Après avoir découvert votre blog pour la différenciation en CM, je découvre avec plaisir vos séquences et autres trésors que constitue celui. Je viens d’acheter le livre histoire des arts et pratiques artistiques chez Retz (livre gris) qui me parait vraiment bien. J’ai retrouvé sur cette page des œuvres du livre et je souhaiterai compléter. Serait il possible d’avoir la matrice de vos séquences, traces écrites, consignes et critères d’évaluation ainsi que affichages dans le couloir. Merci beaucoup pour tout ce partage de si bonne qualité.

C’est envoyé. Merci

Bonjour Je suis très intéressée par ta fiche. Merci.

Bravo pour ton travail !!! 🙂

Bonjour. Félicitations pour votre travail ! J’aimerais travailler sur la chambre de l’Impératrice à Compiègne, un beau décor 1er Empire. Serait-il possible d’avoir les trames modifiables, s’il vous plaît ? Je vous enverrai la fiche en retour. Je vous remercie par avance. Mes élèves vont adorer les fiches que vous proposez !

C’est envoyé.

OUAHHHHH ! Tout simplement OUAhhhhh !

BONJOUR j’ai une petite question “idiote”fait on des évaluation en histoire de l’art? merci F

Oui, moi j’en fait. J’évalue toujours trois compétences: -Situer une œuvre préalablement étudiée dans son époque -Reconnaître des œuvres préalablement étudiées. -Connaître quelques éléments caractéristiques d’une œuvre étudiée.

Félicitations pour cet énorme travail§ Je ne suis pas du tout calée dans ce domaine et ton travail va bcp m’aider. Mille mercis!!!!!!

Bonjour, Félicitations pour ce superbe travail! Ces fiches sont vraiment top! Je souhaiterais en faire une sur la Cité radieuse (Le Corbusier), serait-il possible d’avoir la trame modifiable svp? Je vous enverrai en retour la fiche. Merci d’avance!

Ca vient de partir!

Merci beaucoup!!

Bonjour, et un énorme merci pour la qualité de ton travail et la générosité de ton partage. A mon tour, j’aimerai me lancer dans la conception de fiches, et leur partage. Te serait-il possible de m’envoyer la trame, lorsque tu auras un moment? Encore merci!

Envoyé. Merci

Que dire de plus… un travail exceptionnel qui nous permet à tous d’avoir des ressources au top surtout quand l’histoire des arts n’est pas ta discipline “de coeur”. Je souhaiterais également avoir la trame modifiable. Je te remercie d’avance et un grand merci pour ce partage.

J’ai également découvert votre site et vos fiches d’histoire de l’art et je les trouve très bien faites;elles sont super bien conçues et tous les contenus pédagogiques y sont 🙂 ! Félicitations et encore un grand merci de les partager.

Je souhaiterais me lancer dans la création de fiche (arts du son, etart du lagage). Pourriez-vous s’il vous plaît me faire passer votre matrice?

Merci infiniment ! C’est extra !

Mais quel boulot , c’est impressionnant ! Merci pour tout ce que tu fais et partage ! Je t’admire !

Partages plutôt 😉

Comme d’habitude, tu proposes un travail de qualité tant dans la forme que dans le fond ! Bravo ! Pourrais-je avoir la fiche modifiable pour en créer une sur la guerre du feu ? Je te remercie.

Un grand bravo pour ce magnifique travail!!! j’utilise aussi “histoire des arts et arts visuels” et je retrouve dans certaines de tes fiches certaines oeuvres que je vais travailler cette période! avec ce superbe modèle, j’essaierai moi aussi de faire ces fiches très complètes. Merci beaucoup pour ton partage

Je suis stupéfait de tout ce travail. je travaille en Segpa à Marseille et je trouve que ton modèle de fiche est très clair et accessible pour des jeunes en difficulté de compréhension. je voudrais bien toutefois disposer de ta matrice modifiable pour réaliser des fiches en lien avec nos deux atelier Hygiène Alimentation Service et Habitat. Je ne manquerai pas de t’envoyer un exemple lorsque ces dernières seront finalisées. Merci pour ton partage !

Un grand merci pour tout ce travail. Je trouve tes fiches superbes.

J’aimerais faire des fiches en m’appuyant sur ta présentation, en particulier sur les calligrammes d’Apollinaire. Serait-il possible d’avoir ta trame en version modifiable STP ? Bien entendu, je partagerai mon travail. Merci d’avance.

Bravao pour ce travail.

Une petite question, je suis PES, et je n’ai que 30mn par semaine consacrées à l’art visuel. Comment procèdes-tu? Est-ce que tu fais un questionnement oral avec une trace écrite des réponses ou les présentes-tu uniquement oralement avant de compléter ta trace écrite ?

Uniquement à l’oral.

Bravo pour ce beau travail!! Comme beaucoup d’autres, je souhaiterais apporter ma contribution. Je pense travailler sur les fables de La Fontaine. Pourrais-tu m’envoyer la matrice? Merci d’avance

Bonjour, Quel magnifique travail. Un grand merci pour ce partage. Je souhaiterais pouvoir disposer de la matrice modifiable afin d’ajouter d’autres fiches et références. Est-ce envisageable ? Celles-ci t’appartiendraient par la suite.

Je viens de t’envoyer la matrice.

Merci pour tout ce travail ! Moi aussi, j’ai commencé à faire quelques fiches sur le modèle de Straub, mais ta matrice est mieux que la mienne ! Pourrais-tu me l’envoyer ? j’aimerai contribuer au travail collectif en t’envoyant ma fiche sur Jaune Rouge bleu de Kandinsky. Teapot

Bonjour, Je vais utiliser ton travail pour la mosquée de Cordoue la semaine prochaine avec mes élèves. Merci pour ton superbe travail. J’aimerais bien contribuer en faisant une fiche sur un château fort et le château de Vaux le Vicomte que nous allons visiter cette année en classe découverte. Serais-tu d’accord pour m’envoyer ta trame? Merci.

Bonjour, Merci pour ce partage. Tes fiches sont superbes.

Serai-il possible que tu m’envoie ta trame ? Je souhaiterais faire en particulier une fiche sur les calligrammes d’Apollinaire. Je t’enverrai toutes les fiches que je ferai avec ta trame.

Merci d’avance.

Bonjour Cenicienta, Avec ma classe on réalise le projet des Enfantastiques sur les Arts, et j’aurai aimé crée des fiches sur “Le Facteur Cheval”, “Coluche”, “Dali”, … qui apparaissent dans les différentes chansons du projet. Serait-il possible que tu m’envoies la version modifiable de ces fiches ? Il me sera possible également, si tu es intéressée, que je t’envoie les fiches finies par la suite?

merci beaucoup pour tout ton précieux travail 🙂

😳 “créer” le “r” s’est enfuit…

Bonjour Cenicienta, je t’ai aussi demandé la matrice le 23 septembre. J’ai vu que tu l’avais envoyée à d’autres mais tu as dû loupé mon message. Pourrais-je l’avoir? S’il te plaiiiittttt 😉 Merci d’avance et encore bravo pour ton travail !!

louper sorry :-(, c’est parti trop vite

je souhaite contribuer, si ça t’intéresse fiche “jaune rouge bleu” de kandinski, j’attends ton fichier modifiable. Au passage excellent travail ! j’aime bcp le cartel de l’oeuvre et la dimension + la frise…bref très complet et idéal pour la classe.

😉 Un gros travail de mise en pge, attractif pour les élèves et pour les maitres et maitresses . Merci beaucoup.

Une mine d’or en histoire de l’art, difficile de faire mieux. Pourrais-je recevoir ta matrice? Merci d’avance!

Super travail et j’adore ta présentation très complète et ultra lisible en un clin d’oeil + parfait! je souhaite participer si tu le veux bien je fais les dictées d’histoire de l’art et j’aimerais mettre en commun les oeuvres vues avec les fiches histoire des arts. Si c’est ok pour toi, je veux bien ta trame et je t’envoie ensuite mes fiches au fur et à mesure…précise moi le format que tu préfères.

Bravo et tout simplement merci pour ce partage! très bien faites ces fiches!!

😛 Magnifiiique, serait-ce possible d’avoir une trame vierge modifiable, je compte préparer le facteur cheval merci tout plein 😉

Bravo ton boulot est siouperbe !

Je viens de vous envoyer la matrice.

Bonjour, Serait – il possible d’avoir une trame vierge afin de pouvoir réaliser de nouvelles fiches HDA? En vous remerciant par avance.Félicitations pour tout ce travail !!

Travail titanesque et précieux. Ai envie de faire de nouvelles fiches. Pourrais-tu m’envoyer ta trame qui est plus complète que la mienne ? Merci 🙂

Bonjour, Merci pour ce partage. Tes fiches sont au top ! Serai-il possible que tu m’envoie ta trame ? Je souhaiterais étudier la fiche sur Clovis et le vase de soissons en parallèle avec ce que je ferai en histoire sur Clovis Charlemagne etc … Merci d’avance, et merci beaucoup pour ce partage ! 😉

Quel travail ! Merci pour ce partage , les fiches sont superbes.. Pourriez-vous m’envoyer la matrice de vos fiches ? Je souhaite étudier des monuments antiques , je vais étudier avec mes élèves votre fiche sur la Venus de Milo et j’aimerais voir avec mes élèves le théâtre d’Orange et l’Odyssée mais en gardant votre matrice ..Serait-il possible de me la faire parvenir ? Bien entendu je vous envoie mes documents.

Merci Beaucoup.

quel travail!!!!! c’est vraiment superbe! je me lance dans les préparations de séances et je suis très impressionnée ! je travaille sur ‘autoportrait et je veux bien apporter ma pierre à l’édifice! est-il possible d’avoir la trame ? Merci par avance et surtout continuez!!!

superbe travail Je trouve ta trame vraiment complète, elle correspond bien aux descriptions faites dans le BO du parcours culturel de l’élève. Merci pour ton partage. J’aimerais participer à mon tour. Pourrais-tu m’envoyer ta trame? Ainsi je modifierai mes documents et te les enverrai. Merci d’avance.

Bonsoir waouh, je débute en tant qu’enseignante et j’avoue que les ressources que tu mets à notre disposition sont très bien faites. Franchement je te félicite pour ton travail de qualité et pour la générosité. Je suis très admirative de ton travail.

Je viens de découvrir votre travail extraordinaire. C’est exactement ce que je voulais faire, mais en 100 fois mieux ! J’avais quelques idées supplémentaires que j’aimerais bien mettre en place en suivant votre matrice. Pourriez-vous me l’envoyer? Je vois bien que je ne suis pas la seule à apprécier votre travail et à vouloir en profiter, mais je vous renverrai avec plaisir mes idées réalisées pour qu’elles puissent servir à la communauté.

Merci beaucoup d’avance, Anne-Sophie

Bonjour, Je vais travailler sur le déjeuner des canotiers et vu que tes fiches sont tops, serait-il possible de m’envoyer la version modifiable, je t’enverrai ma fiche en retour dès qu’elle sera terminée… Merci beaucoup !

Coucou, Je t’ai déjà envoyé un mail mais renouvelle mes félicitations pour ce travail formidable et pour te demander à nouveau si je pourrais avoir ta trame afin de participer et de modifier mes créations et te les envoyer ( l’odyssée de l’espece, au revoir les enfants…) Merci par avance et bonnes vacances

Bonjour! Félicitations pour ce travail titanesque! Serait – il s’il vous plaît possible d’obtenir la trame modifiable afin de participer à tout ce travail? Merci par avance ! De joyeuses fêtes de fin d’année !

Bonjour, Je trouve vos fiches vraiment bien faites, je les utilise régulièrement dans ma classe et j’aimerais en créer une sur un des bâtiments de ma ville, très peu connu, mais qui permettrait de travailler l’architecture dans le cadre du PEAC avec le collège. Pourriez-vous m’envoyer votre trame? Merci d’avance et encore félicitations pour votre travail et merci pour ce partage!

Bonjour, Un très très grand merci pour ton merveilleux travail (des ressources riches, des présentations si agréables) et ta générosité. Pourrais-tu m’envoyer une matrice de tes fiches sur les oeuvres d’art ? Merci beaucoup

Je viens de vous envoyer la matrice. 😉

Bonjour et bonne année! Tout d’abord, merci pour ce trésor, et tous les autres, sur ton site. Remplaçant, je pioche régulièrement idées et docs sur ton site et quelques autres, en fonction des niveaux cherchés! Je pense faire faire des exposés à mes élèves en Histoire de l’Art, que je compléterai par une fiche à coller dans leur cahier de PEAC. Certains sujets proposés par mes élèves font déjà partie de ta banque d’œuvres, mais d’autres n’y sont pas. pourrai-je, moi aussi, avoir la matrice pour homogénéiser les fiches que je leur fournis? Bien évidemment, je te ferai passer les fiches moi aussi, et avec grand plaisir! Merci encore pour ton travail et ta générosité!

Ce sont les meilleures fiches que j’ai trouvées sur le net ! Merci !

Bonjour et meilleurs vœux ! Un grand merci pour ce boulot énorme et son généreux partage. Je souhaite travailler avec mes CM2 sur une œuvre de Vasarely, pourrais-tu me faire parvenir les matrices afin que je puisse également participer à cette construction collective.

Sincères félicitations. Le travail est remarquable!!!!! Un véritable mine d’or… et encore….. je suis trop gentille

Bonjour, j’adore tes fiches que j’utilise depuis deux ans et qui sont absolument magnifiques. Cette année nous partons en voyage scolaire à Bordeaux et j’aurais voulu transformer deux fiches déjà existantes pour les adaptés à ce que nous allons voir à Bordeaux: les mascarons du Pont-Neuf (pour les mascarons de Bordeaux) et l’Opéra Garnier pour le Grand Théâtre de Bordeaux. J’en ferai peut-être une également sur la porte Cailhau. Je ne suis pas sûr que ça intéresse grand monde mais je peux quand même te les envoyer. Merci et encore bravo.

Un grand merci Cenicienta. Tes fiches sont très intéressantes et très, très jolies ! 🙂

Un grand merci et bravo !

Bonjour, Bravo pour ce merveilleux travail et merci pour le partage. Je souhaiterais travailler sur la gare Saint-Lazare de Monet. Pourrais-tu m’envoyer la trame modifiable de tes fiches stp ? Je te ferai parvenir ma fiche. Merci d’avance.

Bonjour, travail remarquable : mise en forme de qualité, niveau bien adapté, etc. du travail de pro … Merci pour le partage… Je voudrais avoir une présentation homogène aussi, et je serais ravie d’avoir la matrice… je renverrai pour compléter cette belle liste déjà !

Bonjour ! Un grand merci pour ton travail ! J’aime l’histoire des arts mais je ne sais jamais comment le transmettre. Tes fiches m’aident beaucoup. Encore merci, Mélissa, PES.

Coucou! Je me joins à tous les autres pour te dire un énorme merci pur tout ce travail. Je sistres impressionnée! Je me sers beaucoup de ton travail. Après avoir étudié Notre-Dame de Paris, nous allons étudier la cathédrale de Bourges et j’aurais aimé leur distribuer une trace écrite correspondant aux tiennes. Pourrais-u m’envoyer la trame modifiable stp? Cordialement,

bonjour, quel beau travail, je me lance aussi dans la conception des fiches. pourrais tu menvoyer la trame modifiable stp? merci

C’est tout simplement une vraie mine d’or!!!! Mille mercis pour ce partage, ce boulot énoooooorme!

Un grand bravo pour ton travail c’est remarquable et plus qu’utile à nous tous et toutes

Je souhaiterais avoir la trame modifiable stp pour pouvoir adapter certains monuments que je compte faire avec mes élèves Merci pour tout

j’adore l’histoire des arts et ton boulot est vraiment formidable. J’aimerai beaucoup avoir la trame pour éventuellement t’aider à compléter la collection. Ton site est vraiment inspirant.

Quel travail remarquable sur les fiches et la profusion des œuvres traitées Par contre je n’arrive pas à ouvrir l’oeuvre elle-même (aucun des documents de la colonne : Visuel) Ai-je loupé quelque chose ?

Les documents s’ouvrent sur les boutons pdf violet. Le visuel est juste un petit aperçu.

Wahou ! Quel travail fanatstique ! J’étais un peu désespérée, n’étant pas des plus douée en art mais là tu me sauves mon année ! Merci beaucoup pour ce superbe partage ! Serait il possible d’avoir ta trame également stp ?

Comme l’histoire des arts vous passionne, je viens voir si vous pouvez m’aider. Suite à une phobie scolaire en MS, on fait l’école à la maison. Ma fille va commencer le cm1 et j’aimerais trouver un ou des manuels sur ce sujet. Celui que nous avions pour le ce2 était succinct et ne proposait aucune idée de de travaux à réaliser donc là, j’aimerais vraiment trouver de bonnes références afin que ce cours devienne passionnant pour elle comme pour moi. Merci d’avance.

Bonjour Cenicienta,

Je suis entrain de préparer mon année en histoire de l’art et j’aurai aimé avoir ta matrice car il y a des œuvres qui m’intéressent que tu n’as pas traité. Une fois que j’aurai terminé je te ferai parvenir le tout pour que tu puisses les mettre sur ton blog. Merci d’avance et merci pour tout ton travail qui est très riche et qui donne envie de s’y mettre.

Bonjour Cenicienta

Pour commencer, merci!! J’ai eu un coup de coeur pour tes fiches! Tout y est, l’étude de l’oeuvre, le ressenti, la trace écrite, la place pour l’oral et une grande diversité! Un bonheur! Pourrais tu (si c’est possible) m’envoyer la trame! Il y a quelques oeuvres sur lesquelles je voudrais travailler: Le sacre de Napoléon, les Fables de la Fontaine, Molière, Michel Ange, Rembrandt… Bien sûr, je t’enverrai les fiches de ce que j’aurais fait, cela servira peut être à d’autres. Merci beaucoup!

C’est envoyé!

Bonjour, quel travail !! C’est vraiment très intéressant. J’aimerais continuer ton travail en réalisant d’autres fiches notamment en art du langage, du son ou de la scène. Pourrais-tu m’envoyer la trame ? Cela servira surement à d’autres. Je te remercie !

Bonjour, Merci infiniment pour tout cet énorme travail !! Je cherchais justement un lien à faire entre le système solaire en sciences et l’histoire de l’art. C’est tout trouvé avec la nuit étoilée de V. Van Gogh et le soleil levant de Monnet !! Pourrais-tu m’envoyer les trames modifiables ? j’envisage de compléter ensuite la collection avec d’autres œuvres sur la Terre (Vesuvius d’Andy Warhol, par exemple). Si ça t’intéresse, je peux t’envoyer les fiches une fois réalisées. Un immense merci d’avance !

Je tenais à vous dire un grand bravo pour tout votre travail. Merci de le partager. En tant que jeune PE je trouve cela très utile. Merci!

Bonjour ! Merci pour toutes ces fiches qui sont vraiment superbes !!! Je souhaiterai créer quelques fiches avec ta trame modifiable (sur la miniature de Saint Louis et le château de Versailles et pas les jardins !!!) Serait-il possible que tu m’envoies ta trame modifiable et je t’enverrai les fiches une fois réalisées… Merci d’avance !!!

Bonjour Merci beaucoup pour ce travail! Est-ce possible d’avoir la matrice pour compléter avec quelques oeuvres que je souhaite aborder en classe cette année avec mes CM2? Merci d’avance

impressionnant ce travail ! un grand merci ! pas sûre d’avoir les compétences nécessaires pour contribuer à ce travail titanesque mais je veux bien essayer 😉 si tu es d’accord pour m’envoyer ta matrice, s’il te plait 🙄 je continue d’explorer ton blog 😛

Bonjour, quel travail conséquent ! Bravo ! Peux-tu m’envoyer la matrice pour que je complète à mon tour les fiches non faites. Merci

Les fiches sont super ! Petite question : doit on imprimer une fiche couleur par élève par semaine ? Merci de vos réponses.

Et bien ça dépend du nombre d’œuvres que tu présentes. Moi j’en fais à peu près 3-4 par période.

Bonjour Super les fiches! Bravo! 🙂

Bonjour, Je récupère cette année un CM1-CM2 et j’apprécie beaucoup votre site et tout ce que vous proposez en partage ! Alors merci beaucoup en particulier pour l’histoire des arts car je suis un peu dans le flou avec les nouveaux programmes… Par contre, j’ai un projet particulier en lien avec le tram dans ma ville (13 oeuvres d’art sur le parcours) et du coup, j’aimerais créer les fiches de prep et les traces écrites pour ces artistes. Pourriez-vous me faire parvenir la trame vierge afin que ce que je prépare soit “harmonieux” avec les fiches que je vous emprunte ? Merci d’avabce Audrey

Bonjour, Un grand bravo pour ton site c’est une mine d’or. Novice dans la partie mais je peux peut-être me rendre utile et faire une fiche sur la Tapisserie de Bayeux ?Voudrais-tu stp me faire parvenir le modèle modifiable ? Merci !

Bonsoir, un message peu original mais très sincère, tes fiches sont magnifiques et complètes, je souhaiterai moi aussi apporter ma pierre à l’édifice et te rendre un peu de ce que tu m’as apporté. Pour cela accepterais tu de me faire parvenir la trame modifiable? Merci par avance et un gros bravo pour ton travail. PS: As tu pensé à te faire éditer?

C’est envoyé! Non je n’ai pas pensé à me faire éditer!

Tout d’abord, merci pour le partage. J’envisage de faire la fiche de prép pour Joséphine Baker et une trace sur Richard Long. Serait-il possible de recevoir vos 2 matrices afin de m’y essayer. Je vous enverrai bien sûr le résultat. Merci d’avance et bonne fin de vacances.

Bonjour Je suis enseignante au Québec en 2e année du 2e cycle ( enfants de de 9 à 10 ans). Juste un mot pour vous remercier pour ce travail exceptionnel. Je partage avec mes collègues de travail , c’est certain. Merci de votre générosité.

Bonjour Merci pour ce partage très riche… Les fiches sont vraiment intéressantes. Serait il possible d’avoir les matrices pour tenter de contribuer à ce travail titanesque 🙂 Merci d’avance !

Un grand merci pour ton partage! Pour moi qui débute en CM (après beaucoup d’années en maternelle) ton site est une mine d’or. Il m’a d’ailleurs été recommandé par mon binôme. Serait-il possible d’avoir les matrices afin d’essayer de contribuer à ce gigantesque travail? Merci!

Bonjour, J’apprécie beaucoup ton travail et je voudrai y contribuer. Serait-il possible d’avoir la matrice. Merci par avance et bonne rentrée.

Bonjour ! Merci beaucoup pour ce fabuleux travail ! Je me lance dans le rituel “Un jour, une oeuvre”, tes fiches vont m’être trèèèès utiles ! Merci ! Pourrais-tu m’envoyer les trames modifiables ? Je pense travailler sur d’autres œuvres, si ça t’intéresse, je pourrai t’envoyer les fiches. Merci d’avance et merci pour tous tes partages ! Bonne fin de vacances

Bonjour et merci pour tout ce travail. J’aimerai participer aussi. Pourrais-tu m’envoyer la matrice ? Merci

Tout d’abord, merci beaucoup pour le partage de ton excellent travail. C’est toujours un plaisir de venir faire un tour sur ton site. Je travaille en segpa et j’aurais souhaiter adapter certaines de tes fiches dans le cadre du parcours arts de la réforme du collège et de l’adaptation à mon nouveau manuel d’histoire (date, oeuvre). Serait-il possible de m’envoyer les trames modifiables? Et éventuellement la fiche modifiable de la grotte de chauvet (car les dates et vocabulaire des techniques ne correspondent pas à mon manuel)? Merci et bonne rentrée…

Waouhh! J’adore ton travail et tes fiches tres claires! Moi aussi je veux bien contribuer a completer ta collection( deja impressionnante!) defiches Peuxtu m’envoyer ta matrice ? Merci encore!!!!

Bonjour, Merci pour cette mine d’or ! J’aimerais contribuer si possible. Pourrais-tu m’envoyer la trame ? Cette année, en première période, je vais travailler la sculpture. Merci

Quel travail magnifique!!! Je suis impressionné par ces fiches qui sont très bien conçues, concises et efficaces pour les élèves!!! Un grand BRAVO!!!! Merci de tout coeur…pour ce partage!!

Pourriez vous m’envoyer la trame modifiable de ces fiches pour que je puisse en faire de nouvelles si c’est possible bien sûr? Cdt

Bonjour, Ces fiches sont superbes et correspondent vraiment à mes attentes . Pourrais-je avoir la trame également afin de contribuer à ce conséquent travail ? Merci

Merci pour ce travail qui est une mine d’or ! Juste une petite précision : 2 petites erreurs dans la fiche trace écrite de Notre Dame de Paris : “la cathédrale cherche à être LA plus haute possible ou le plus HAUT possible” et La 3e partiE est formée des 2 tours … ” J’aimerais pouvoir faire une fiche sur l’opéra de Lille et peut-être la vieille bourse. Pourrais-tu m’envoyer la trame modifiable ? Et je t’enverrais la fiche en retour.

Merci beaucoup !

Bonjour, Je souhaite également contribuer… peux tu m’envoyé la matrice ? Merci encore pour ce travail.

Bonjour, Très intéressée et utilisant déjà quelques unes des fiches “histoire des arts”, je serais intéressée par la matrice car je voudrais en créer une sur le casque gaulois d’Agris. Pourrais-tu me l’envoyer et en échange, évidemment, tu pourras la mettre sur ton site ?

wahou, c’est impressionnant cette bibliothèque. BRAVO!! Du coup je veux bien la trame aussi pour tenter de créer quelques nouvelle fiches que je te ferai parvenir si tu le souhaites. Merci!!

Bonjour, super travail!!! Je souhaite aussi participer. Est il possible d’avoir la matrice? Je travaille sur l’arroseur arrosé des frères Lumière. Je ferai parvenir mon travail avec plaisir si ça t’intéresse!

Bonjour, magnifique travail! un grand merci pour tes documents de qualité! J’aimerais participer, peux-tu m’envoyer la trame? Merci d’avance.

Bonjour Serait-il possible d’avoir le document modifiable ? Merci d’avance.

Bonjour Je voudrais faire d’autres fiches et les envoyer pour partager. Pourrais-tu m’envoyer la trame. Merci beaucoup pour toutes les fiches. Quel travail et la présentation est super. Les élèves l’adorent.

Un grand merci pour ton travail.

Bonjour, Tout d’abord je tiens à te féliciter pour ce magnifique travail que tu as réalisé avec tes fiches! Pourrais-tu m’envoyer la matrice de tes fiches afin que je puisse m’y essayer avec les arts du son, du spectacle vivant et du langage. Merci d’avance !

Bonjour ! Merci beaucoup pour ces fiches qui sont très bien faites! Pourrais-tu me communiquer la trame afin que je puisse créer les miennes ? Je te les enverrai bien volontiers pour enrichir ta collection ;-)! Merci d’avance

Bonjour, Est-il possible de m’envoyer la matrice ? Je souhaite rajouter Hundertwasser et Vasarely…

Merci d’avance !

Bonsoir, Merci infiniment pour toutes ces ressources en histoire des arts. J’aimerais étudier avec mes élèves la joie de vivre de Delaunay et leur donner la trace écrite dans le même format que la Joconde. Avez-vous un document vierge que je pourrais remplir. Merci encore pour ce super travail Gwen

Tout d’abord “Bravo” pour ce magnifique travail. J’ai utilisé plusieurs de tes fiches et je voudrais à mon tour faire d’autres fiches et te les envoyer pour partager. Est-il possible de m’envoyer la matrice? Merci pour ce partage et le temps pris pour nous répondre. Mag

Bonjour, Je travaille avec vos fiches depuis cette année et j’aimerais que mes élèves fassent eux-mêmes leur propre fiche ” à la manière de Cenicienta” en faisant des recherches sur internet.Pourriez-vous m’envoyez la trame? Mille mercis et mille bravo pour votre travail et votre partage. Laetitia

oh zut j’ai oublié le s à bravo. La honte!

Bonjour, Que de fiches intéressantes et bien faites… Bravo pour tout ce travail qui m’aide énormément.Est-il possible d’avoir une trame modifiable car je souhaite l’utiliser pour une œuvre découverte lors d’une sortie avec mes élèves ? Merci beaucoup pour ton partage.

Bonjour Merci beaucoup pour ce partage. Tes fiches sont claires et très bien faites. Les élèves adorent. Y a t-il possibilité d’obtenir une trame modifiable pour en créer de nouvelles ? Encore une fois merci beaucoup

Bonjour, merci pour ce super boulot! Serait-il possible d’avoir la matrice afin de créer de nouvelles fiches s’il-vous-plaît? Je vous enverrai volontiers les miennes en contrepartie. Merci.

Bonjour et merci pour le partage. Je suis preneur de la matrice pour compléter certaines séquences.

Bonjour et BRAVO 😀 J’utilise ces fiches pour un petit rituel mensuel que j’ai mis en place et les enfants adorent ! Quel travail. Et moi qui ne suis pas très “art” 😳 et bien j’en lis certaines même que pour le plaisir !!! Que de découvertes !! Merci pour cet enrichissant partage !! Stéphanie

Un énorme merci, ce travail me permet non seulement d’avoir de superbes traces écrites que je n’ai pas le temps de produire (classe unique oblige), mais me donne également plein d’idées pour d’autres séances en découvrant des artistes.

Merci, c’est de plus en plus complet !! Pourrais-je aussi avoir la trame ? J’essaierai de renvoyer les documents créés…

Je te remercie pour tes fiches qui me sont très utiles en Cm2. Elles sont très claires et permettent d’avoir de belles traces écrites. Bravo pour ton super travail et encore merci !

C’est un super travail que tu as fait là ! Je travaille dans une école française de l’étranger et on nous demande de le développer également dans notre école. Serais-tu d’accord pour m’envoyer ta trame pour que je la présente aux collègues ? Nous pourrions ensuite envoyer les fiches que nous réalisons. Merci d’avance !

Je viens de t’envoyer la matrice par email.

Super travail. Merci de nous faire profiter de tout ça.

Bonjour, je suis épatée par ce travail ! Bravo et merci pour le partage. Est-il possible d’avoir la matrice pour en réaliser à mon tour ? Merci !

Enseignante en SEGPA, je recherche des documents adaptés et accessibles pour mes élèves. Tes documents sont très agréables et complets, et je te remercie pour ton partage. En période 2, je pense travaillé l’Art Drop. Serais-tu d’accord de partager ta matrice pour réaliser à mon tour de tel document? (avec partage de retour évidemment). Je te remercie d’avance, et reste en attente… Bonne continuation…

C’est envoyé par email!

Merci pour votre si beau travail! Je souhaiterais faire également des fiches que je pourrais vous envoyer. pouvez vous me donner les fiches modifiables?

Bonjour merci pour ce très beau partage. Je souhaiterai également les trames pour participer à la réalisation de fiches pour ma classe mais également pour vous en transmettre. Serait-ce possible de me les envoyer ? Bonnes vacances 😎 et préparation 💡 !

Bonjour ! Ton site est vraiment super ! Merci pour tout ce que tu partages ! Est-ce que tu pourrais aussi m’envoyer les trames modifiables et je t’enverrai en retour quelques fiches que je vais faire… Je te remercie par avance.

Bonjour, je découvre tes magnifiques fiches. Je souhaiterais ,comme beaucoup d’autres avoir la matrice, afin de créer des fiches pour le cycle 4. Merci

bonjour et merci pour votre travail, je souhaite également participer à l’élaboration des fiches, pouvez vous m’envoyer la trame modifiable, je vous transmettrai les fiches créées, si cela vous intéresse . bonne journée 🙂

Bonjour, Merci beaucoup pour le partage de tout ton travail. Je serai pour la première année en CM2 l’an prochain (enfin dans 15 jours !) et je compte faire le rituel d’Histoire des Arts une fois par semaine à partir de tes fiches et analyses. Je disposerai d’un vidéo projecteur et je souhaiterai projeter les œuvres. Je m’apprêtais à faire un power point des œuvres que je vais présenter mais j’ai lu que tu en avais un. Serais-t-il possible que tu me l’envoies ? Merci beaucoup et bonne préparation de la rentrée,

En Ce2 à la rentrée après plusieurs années en CM1, je reprends mon rituel de dictées en lien avec l’Histoire des arts et je continuerai à utiliser avec grand plaisir tes superbes fiches ! Mille mercis pour ce généreux partage et vraiment bravo Bonne rentrée qui arrive à grands pas !

Bonjour, Bravo pour toutes ces fiches. Comme je les trouvais très bien, j’ai adopté ta présentation pour les oeuvres que j’ai étudié avec mes élèves. Si cela t’intéresse je peux t’envoyer “Jeux d’enfants” de Bruegel et “Pommes et poires” de Cézanne” (fiche de prep + fiche élève sur power point pour le classeur) Bonne rentrée Sandrine

Tu peux m’envoyer les documents à cenicientace2 @ yahoo.fr Merci!

Serait-il possible d’avoir ces fiches téléchargeables, notamment la matrice? Si j’en lis les commentaires, vous ne souhaitez pas les mettre en accès libre, vous les envoyez directement à qui le demande… Me trompe-je? Dans ce cas je serais ravie de les avoir également.

Et chapeau pour votre travail, c’est juste impressionnant…!!!

Mille mercis pour ce travail titanesque et magnifiquement mis en page ! Mes CM vont adorer !! 😉

Bonjour, Superbe travail en effet, merci de le partager ! Je souhaiterais également obtenir les matrices des fiches analyse et trace écrite afin d’en réaliser d’autres (si j’en trouve le temps ! ), et pourquoi pas vous les soumettre. A bientôt…

Bonsoir, Je débute en cycle 3 cette année et j’étais à la recherche de fiches complètes me permettant de faire une réelle analyse des oeuvres… J’ai enfin trouvé mon bonheur. Ton travail est très impressionnant ! Quand trouves-tu le temps de faire tout cela ? Dors-tu la nuit ? Je te remercie de partager cela avec nous ! Serait-il possible que tu m’envoies les trames modifiables pour que je puisse créer quelques fiches également en lien avec ce que nous allons étudier en histoire cette année? Mille merci d’avance A bientôt !

J’adore tes fiches. La présentation est simple mais efficace ! Pourrais-tu m’envoyer le fichier en version modifiable ? Par contre je n’ai que Open Office .. donc mon PC ne lit que les .doc . odt etc. Merci beaucoup !

Wahou ! Mais quel travail fourni ! Bravo !

Bonjour Ces fiches sont vraiment super, bravo pour ce travail ! Serait-il possible d’avoir la trame pour ajouter une fiche que je pourrai par la suite vous envoyer si vous le souhaitez ? Merci beaucoup

J’ai découvert ton travail notamment en arts visuels / histoire de l’art il y a deux ans. Depuis, je me suis équipée de pas mal de livres que tu recommandes et j’ai vraiment trouvé la façon qui me convient de faire de l’art à l’école : on part d’une oeuvre qu’on étudie et on crée à partir de cette oeuvre. Les productions, issues, notamment du Retz gris, sont superbes et les élèves en redemandent. Merci pour ton travail… Serait-il possible que tu m’envoie la version modifiable de tes trames pour que je puisse créer mes propres fiches? Si tu le souhaites, je pourrais te les envoyer une fois finies…

Excellent travail ! Ces fiches sont claires, jolies. Même moi j’apprends beaucoup de choses sur des oeuvres que des fois, je ne connaissais même pas …

J’aimerais travailler sur les habits des hommes préhistoriques, est-ce que c’est possible de m’envoyer ta trame modifiable ? Je t’enverrai bien sûr le travail une fois terminé 😉

C’est vraiment de l’excellent travail. C’est clair précis et très facile à s’approprier. Comme certains collègues, je voulais savoir si il te serait possible de me faire parvenir ta trame modifiable car je souhaiterais réaliser le même type de fiche en musique (c’est plus mon domaine). Lorsque je les aurai faites je te les transmettrai pour que tu puisses voir si elles peuvent être partagées sur ton blog. Merci par avance.

Super travail vraiment. bravo ! Pourrais tu m’envoyer la matrice de la trace écrite également? Merci beaucoup. 😉 Michel

Merci pour ce formidable travail ! Je voulais savoir s’il était possible d’avoir également une trame modifiable (le lien n’étant plus valable sur la page associée) afin que je puisse créer aussi des fiches (Calder, Frida Khalo…)

Bonne continuation, Aurore

Hello, D’abord, un très grand merci pour le partage et la mise en ligne de tout ton travail. Je souhaitais faire une fiche sur le jardin du temple de Paul Klee et j’aurais souhaité garder la même matrice. Pourrais-tu me la faire parvenir ? D’avance, merci

Bonjour, j’aime beaucoup ton travail ! Je te remercie pour ce partage, j’en suis ravie tout comme mes élèves 😉 . J’ai commencé à travailler avec toute la 1ère période. Je souhaiterais en faire des nouvelles et aussi les faire partager sur ton blog, serait-il possible que tu m’envoies les trames modifiables ? Je souhaiterais travailler dessus ces vacances :-). Merci encore ! Bonnes vacances !

Bonjour, j’adore ton travail! 🙂 Je souhaite avec mes élèves travailler également en Histoire des Arts sur les Arts du spectacle vivant, les Arts des sons et les Arts du langage. Mais je voudrais uniformiser les traces 🙂 du coup est-il possible que tu m’envoies une trame modifiable? Je te transmettrai bien évidemment mon travail 😉 Merci d’avance 🙂 et Bonnes vacances ! 😉

Bonjour, je suis épatée par le boulot fourni pour tous ces documents: je souhaiterais ajouter d’autres oeuvres en conservant la mise en page.Serait-il possible de m’envoyer la matrice? Je transmettrais les fiches construites.Merci encore!

J’adore la présentation de tes fiches. J’aimerais beaucoup utiliser ta trame, pour pouvoir également te communiquer mon travail 🙂 Merci !

Quel magnifique travail!!! 😮 Je suis souvent venue faire un petit tour sur ce blog très riche de documents magnifiques mais en enregistrant quelques sublimes fiches d’histoire de l’art, j’ai l’impression de piller un trésor tant le travail est titanesque… Alors un grand merci à toi pour cet énorme travail et un grand merci à toutes ces fées qui comme toi mettent à notre disposition des heures de boulot! Vous m’impressionnez! Valérie…simple PE 😉

si tu peux m’envoyer la matrice vièrge pour constituer des fiches supplémentaire, ce sera chouette je n’ai pas de site web! serge prof des écoles cm2

Bonjour, grâce à ton travail énorme et à la collaboration de beaucoup de monde la liste des œuvres devient de plus en plus conséquente. C’est un travail de qualité auquel j’aimerais participer. Pourrais-tu s’il te plaît m’envoyer la matrice modifiable pour que je puisse construire une fiche ? Je te l’enverrai ensuite. Par avance merci. Ludivine

J’ai découvert ton énorme et formidable travail. Je travaille actuellement sur les Gaulois. J’aimerais partager mon travail sur ton site. Pourrais-tu, s’il te plaît, m’envoyer une trame ? Cordialement Fabrice

Bonjour Je te remercie pour ces fiches qui m’ont bien aidée car l’art visuel reste toujours très compliqué à étudier pour moi. Grâce à toi, cela devient moins stressant et presque amusant! alors merci 😉

Bonjour Un grand merci. J’ai fait le tour d un grand nombre de sites et tes fiches sont les plus complètes; J’aurai vraiment aimé la matrice pour en créer car je lie les dictées aux fiches d’histoire des arts. merci d’avance.

Bonjour ! Peux-tu m’envoyer la matrice pour que je fasse quelques fiches de prép pour te les renvoyer ! Merci.

MERCI !!! J’ai justement du mal à construire mes fiches et à varier les types d’art. Votre travail va beaucoup m’aider ! Si j’arrive à faire aussi bien, je partagerai ma fiche.

Encore merci !

Super, je découvre ce travail titanesque sur le tard…voilà un rituel bien pratique pour calmer les élèves en début d’après-midi, alors merci beaucoup ! Si vous voulez bien m’envoyer la matrice modifiable, j’essaierai de vous faire parvenir mes fiches dès que possible. Merci d’avance et tous mes vœux pour la nouvelle année !

merci pour offrir ce mine d’informations

Bonjour, je te félicite pour ton travail! Je souhaiterai avoir la fiche type pour t’aider à créer des analyses et des traces écrites!

Bonjour, ton site est superbe! quel beau travail en histoire des arts avec ces fiches colorées! Je souhaiterai aussi avoir la matrice si possible; je ne manquerai pas d’envoyer mon travail également.Merci beaucoup

Bonjour ! Merci de partager tout ce travail. Serait-il possible également stp d’avoir la matrice / le modèle de base afin de pourvoir créer d’autres fiches ? En te remerciant par avance ! Y.

Merci pour ton partage. Ce travail est formidable !!! Essaie de te reposer un peu pendant les vacances.

Bonne journée.

J’aimerais savoir si de nouvelles fiches de préparation sur les oeuvres d’art seront mises en ligne ?

Pauline Merci pour ce partage

Non pas pour le moment. Mais si tu as envie de compléter, je peux t’envoyer la trame.

merci pour ton partage ! Je serais intéressée pour avoir la trame modifiable afin de traiter de “Alice au pays des merveilles” (livre+films) et dans ce cas envoyer ma contribution… Merci d’avance. Bonne journée.

Je viens de t’envoyer la trame.

Merci infiniment pour tout ce travail! Serait-il possible d’avoir la trame modifiable pour que mes fiches soient comme les tiennes. Merci!

Merci infiniment pour tout ce travail! Serait-il possible d’avoir la trame modifiable pour que mes fiches soient comme les tiennes. 🙂 Merci!

D’abord, un grand merci pour tout ce partage. A mon tour de vous faire part d’un site que j’ai découvert et qui propose un nouveau concept de maquettes éducatives à réaliser en classe : c’est maccarton.fr C’est superbe.

Bonjour, Merci pour cette mine d’or dans laquelle je pioche et je découvre moi même plein de choses! Je me lance également, serait-il possible d’avoir la trame modifiable? Encore merci, tu es au top! 😀

Bonjour Cenicienta et un immense merci pour ton travail d’une très grande qualité !

J’utilise tes fiches pour que mes enfants gardent une trace des œuvres d’art que nous découvrons au hasard de nos visites, lectures, etc. et qui leur plaisent particulièrement. Si tu pouvais m’envoyer ta trame vierge, je serai ravie de contribuer à enrichir ton répertoire, déjà très fourni ;-), dès que nous rencontrerons une œuvre que tu n’as pas encore documentée ! Encore bravo et merci du fond du cœur pour tout ce que tu partages ! So

Un grand merci à toi ! Malheureusement, je ne l’ai pas reçue… L’adresse email est pourtant juste et je n’ai rien dans mes spams. Je ne vois pas où il y a un souci. Je te remercie d’avance si tu as l’occasion de réessayer. Bravo encore pour ton travail juste…énorme ! So

Bonjour Cenicienta !

Tout d’abord un immense merci pour tes fiches ! Tu m’as réconciliée avec l’histoire des arts. Je ne pensais pas prendre autant de plaisir à l’enseigner. Il faut dire que tes fiches sont magnifiques et les élève apprécient beaucoup garder une trace de ces beaux moments d’échanges (dans une classe qui, a priori, n’a pas du tout d’attrait pour l’art, c’est beau !).

Dans ma progression, j’ai prévu de voir Napoléon Ier sur le trône impérial et Napoléon dans son cabinet de travail. Pourrais-tu m’envoyer tes trames afin que je fasse les fiches correspondantes ? Je te les transmets dès qu’elles sont terminées pour compléter ta belle page déjà bien fournie ! Merci par avance pour tes ressources !

Encore une fois merci pour toutes ces ressources!Pour le coup, l’histoire des arts c’est mon dada:je débute dans l’enseignement après 15 ans de guidage dans les grands sites du sud Ouest, notamment le musée Toulouse Lautrec à Albi et le musée Ingres à Montauban:comme je vois que la fiche élève pour l’affiche de la Goulue est en attente et qu’il n’y a pas d’oeuvres d’Ingres, je veux bien apporter ma petite pierre à l’édifice:pourrais tu m’envoyer la trame stp?je vais essayer de les envoyer assez rapidement.Merci encore pour ton esprit de partage!

Merci de ta proposition! C’est envoyé!

Un grand merci également. Tu restes ma référence en histoire des arts. J’essaye de lier tes fiches avec des dictées parlant des œuvres. Fais tu de même ?

Bonjour et merci pour ce partage, Je vois plusieurs sources issues de philotablo. Je ne trouve pas le site en ligne. Existe-t-il toujours ? A quelle adresse ?

Je te remercie Marine

Je viens de chercher et apparemment le site n’existe plus… Quel dommage!

Bonjour. Un tout grand merci pour ce très beau partage. Pouvez-vous m’envoyer la trame vierge afin d’alimenter cette base ?

Tu veux la trame vierge de la fiche de prép ou de la trace écrite?

Bonjour, Merci pour ce magnifique travail et partage pour l’histoire des arts. J’ai fait cette année des dictées histoire des arts en utilisant tes fiches comme base et j’en ai créé d’autres pour compléter. Pourrais-tu m’envoyer ta trame pour qu’elles soient sur le même modèle. Merci

Je t’enverrai bien sûr les fiches des qu’elles seront faites pour compléter ta belle collection. Merci

C’est envoyé. J’attends ton retour!

Merci de mettre à disposition ce travail immense.

Une mine d’or en histoire de l’art, difficile de faire mieux. Pourrais-je recevoir ta matrice? Merci infiniment

Quel magnifique travail!!! Merci à toutes (tous) pour ce partage très enrichissant.

Ces fiches sont des mines d’or !! Merci pour tout ce travail.

Je voudrais réaliser quelques fiches également pour mon année qui aient la même trame que les tiennes. Pourrais-tu m’envoyer ta matrice et je te renverrai évidemment le travail fait (Le Colisée notamment et sûrement d’autres).

Quel travail époustouflant ! Et quelle générosité ! Un grand merci à vous et à tous les collègues qui ont participé !!!!

Bonsoir, J’adore ton travail et merci beaucoup de le partager. J’ai le livre Histoire des arts et arts visuels de chez Retz. J’ai vu certaines fiches tirées de ce livre et je souhaiterais en faire de nouvelles. Afin d’avoir des documents harmonieux serait-il possible que tu m’envoies les trames modifiables ? Merci d’avance et bonnes vacances 😉

Bonjour, Mille mercis pour ce beau partage, quel beau travail de collaboration ! J’aimerais moi aussi y participer à propos du château de Versailles, pourrais-tu m’envoyer la trame modifiable? Merci beaucoup et bonne fin de vacances !

Bonjour, magnifique travail. Je vais m’en inspirer cette année!! C’est la première fois que je me lance dans l’histoire de l’art de manière si approfondie 😉 Une question, je ne comprends pas trop comment fonctionne l’icône portant sur la taille de l’oeuvre. Fau-il colorier? Merci, bonne journée

Il faut colorier le carré en fonction de sa hauteur. C’est pour comparé par rapport à une taille humaine.

Merci beaucoup. Cela me parait logique maintenant. 😉

Je viens d’envoyer la matrice.

Bonsoir, magnifique travail et merci pour le partage. Je me charge de l’histoire des Arts cette année sur mes deux 50%, une première 🙂 Je suis peut être gourmande mais serait-il possible d’avoir la trame de ces fiches ? Merci d’avance !!

Bonjour, cela fait des heures que j’essaie de travailler sur Keith Haring en m’inspirant du travail que vous avez réalisé . Je ne suis pas satisfaite car l’ensemble n’est pas homogène. Comme beaucoup puis je avoir accès à votre trame, cela serait vraiment super de pouvoir travailler avec des supports identiques sur l’ensemble de l’année afin de crée des automatismes. Merci par avance des heures gagnées…partage assurée!!

Je ne partage pas les fautes d’orthographe 🙁 , désolée pour celles-ci…il faut que je stop mon travail sur l’écran 😉

Bonjour, J’ai déjà envoyé un message par l’intermédiaire du formulaire de contact mais je ne suis pas sure que cela ai fonctionné ; alors je retente ici. Tout d’abord, bravo et merci pour ce travail riche et de qualité. J’enseigne en CM1/2 et je réalise un fichier autonome en Histoire des arts car avec mon collègue de cycle 3 nous nous lançons dans le travail en “espaces”. J’ai évidemment emprunté un grand nombre de fiches présentes sur le site. Je suis en train de créer une dizaine de fiches d’oeuvres du 21e siècle. Pourrais-tu m’envoyer la matrice afin que je les finalise et que je puisse te les envoyer. Merci par avance et bons derniers jours de vacances à tous !

Merci pour cet énorme boulot ! Je voudrais compléter avec quelques œuvres, pourrais tu m’envoyer la trame s’il te plaît ? J’ai vu que cette sollicitation revenait souvent ! Merci et très bonne fin de vacances !

C’est tellement bien de ne pas à bricoler des traces écrites quand ce que l’on trouve est déjà super bien fait. je ne suis pas une pro en informatique( c’est la vieillesse!) mais j’aimerais faire 2 fiches sur le chateau d’anet et de Maintenon puisque j’habite cette région. Serait-il possible d’obtnir la base pour que mes fiches puissent etre partagées.

Un grand merci à tous ceux qui contribuent ! je débute en HDA et ces fiches sont vraiment bien ! Bravo !

Magnifique, vraiment ! Merci beaucoup ! Je cherchais des idées et je suis tombée sur cette mine d’or… Superbe !

Bonjour, J’ai décidé de me lancer cette année dans un rituel sur l’histoire de l’art, Ton travail est formidable!! Je souhaiterais l’enrichir en étudiant d’autres œuvres et en créant un Power6point pour présenter les différentes œuvres. Peux-tu m’envoyer la trame de ta trace écrite. Merci Coco soleil

Un grand merci pour ce partage.

Tout d’abord un grand MERCI pour ce partage : Quel travail … et quelle diversité !! Bravo. Motivé par la voie que vous avez ouverte, serait-il possible d’avoir une trame modifiable afin de “compmléter” votre collection avec de nouvelles fiches ?

Merci encore Boris

Bonjour, encore un grand merci. est-il possible d’avoir la matrice pour compléter le travail? merci Emmanuelle

Bonjour ! Un grand MERCI pour tout votre travail qui m’est plus qu’utile au quotidien ! J’avais besoin aujourd’hui de la prép sur le Parthénon et je l’ai rédigée. Si cela vous intéresse, dites moi à quelle adresse je peux vous l’envoyer ! Bon courage pour la fin de période !

Bonsoir, je veux bin travailler sur l’Arbre de vie de Klimt. peux-tu me faire parvenir les matrices?

bonjour, super travail, passionnee d’histoire de l’art je veux bien contribuer a realiser l’ analyse et la fiche de certaines oeuvres mais pour que les fiches soient harmonisees pourrais-tu m’ envoyer la matrice? bonne journee

Bonjour:smile:

Merci pour ce travail, 😎 Je compte bien les utiliser cette année pour mes CE2 CM1 CM2.

Pour éviter les doublons, je garde les élèves 3 ans dans ma classe, je compte bien réaliser davantage de fiches comme les arènes de nîmes et quelques personnages de la mythologie sur laquelle nous travaillons. Dans cette optique, peux-tu me transmettre les matrices des feuilles de travail des élèves et le plan de prep. Merci

Coucou, un grand merci pour ces ressources, je les utilise avec ma classe de CM1. Pour la prochaine période, nous travaillons sur l’art africain, partagerez-tu ta trame avec moi pour que je puisse l’exploiter avec ma classe? Merci d’avance. Fanny et les CM1C

Bonjour, je trouve ton travail exceptionnel et je m’en sers pour mes dictées histoire de l’art aux quelles j’ajoute tes fiches. Je viens de préparer une dictée sur la reddition de Vercingétorix et je voudrais l’accompagner d’une fiche. Pourrais-tu m’envoyer la trame modifiable, moi en retour je t’enverrai la fiche sur la reddition de Vercingétorix. Merci

Bonjour, j’ai commencé à travaillé cette année sur l’Antiquité romaine, johns williams …et bien d’autres. Pourrais-tu m’envoyer la trame modifiable, moi en retour je t’enverrai les fiches . Merci encore pour tous tes partages et bravo encore pour ton travail !!

Je viens d’envoyer la matrice aux dernières demandes.^^

Bonjour, merci pour ce superbe travail et le partage. J’ai commencé à utiliser certaines fiches pour les arts visuels. Pourrais tu m’envoyer la trame modifiable pour en faire une sur les monstres de Chris Piascik. Merci beaucoup et bonne continuation.

Bonjour, Merci pour ce fabuleux travail! Pourriez-vous m’envoyer la trame modifiable afin de faire une fiche sur la grande mosquée de Casablanca ? Merci beaucoup.

Tout d’abord bravo et merci pour cet excellent travail. Pourriez vous m’envoyer le trame modifiable afin de pouvoir essayer de réaliser des fiches par moi-même ? Merci d’avance !

Bonjour, Merci beaucoup à vous et à tous les contributeurs ! Votre site est une mine d’or ! Comme d’autres, après avoir profité de ces documents, j’aimerai également créer de nouvelles fiches. Pourriez-vous m’envoyer la trame afin de contribuer à votre projet ? Merci !

Bonjour, Bravo pour tout ton travail, c’est toujours de qualité et très intéressant. Comme beaucoup de monde, je voulais savoir si tu pouvais m’envoyer la trame afin de faire une nouvelle fiche ?

Merci encore !

Merci infiniment, fiches très précises et complètes, c’est super.

Pourrais tu m’envoyer la trame vierge. Un grand merci pour tout ce partage

quelle richesse! je sors de l’ESPE et tes fiches illustrent parfaitement mes cours d’arts visuels. C’est un luxe d’avoir trouvé ton site. Pour être très originale, pourrais tu m’envoyer également ta matrice pour compléter tes fiches. D’avance je t’en remercie

bonjour c’est génial, merci pour ce partage. J’aimerais créer la même chose avec mes élèves sur la cathédrale de Cahors (elle a 900ans cette année) Pourrais tu m’envoyer la trame? merci d’avance

Bonjour Cenicientia et un énorme merci pour ton travail, tes fiches sont superbes et mes élèves se régalent à chaque fois. Pourrais-tu également m’envoyer la trame stp ? Encore merci !

Quel travail ! J’utilise le support dictées et histoire des arts (Retz) et tes fiches sont superbes. Cependant, il n’y a pas toutes les œuvres du livre. Peux-tu également m’envoyer la trame pour que je fasse les oeuvre manquantes ? stp

Bonjour, Je suis intéressée par la trame modifiable pour faire une fiche sur la maison d’Hundertwasser à Vienne. Pourrais-tu me l’envoyer? Merci d’avance 🙂

Bonjour. Merci et bravo pour ce travail superbe. Nous allons visiter une expo temporaire de Giacometti avec mes élèves et j’aimerais leur parler de l’artiste avant cette sorti, pourrais tu m’envoyer la trame de tes fiches? Merci d’avance! 😆

Bonjour. Merci pour ce travail formidable !! J’aurai l’année prochaine un ce2-cm1 et j’aurais aimé adapter quelques fiches pour les ce2. Pourrais-tu me transmettre les trames des 2 fiches stp ? Si ça t’intéresse je pourrai te faire parvenir les adaptations que j’ai faites. Merci beaucoup !!!

Bonjour, merci pour ce partage. J’aimerais en faire une sur la grande arche de la Défense. Pourrais tu m’envoyer la trame? merci d’avance

Bonjour. Bravo pour tout ce travail superbe. Pourrais-je avoir la trame modifiable pour faire mes propres fiches, s’il te plaît ? Merci

Magnifique! Merci 1 000 fois.

Bonjour, Bravo pour ce superbe travail et un grand merci pour le partage. J’aime beaucoup la présentation de ces fiches. Pourriez vous m’envoyer la trame de la trace écrite afin que je puisse réaliser des fiches sur certaines oeuvres que je souhaite étudier l’année prochaine et qui ne sont pas présentes ? Je vous enverrai bien sûr les fiches réalisées. Merci d’avance.

Bonjour, Je suis impressionnée par tout le travail réalisé, merci beaucoup pour ce partage. Est-il possible d’avoir les trames vierges pour réaliser des fiches sur d’autres oeuvres ? Merci beaucoup.

Bonjour, Je découvre votre site. Vos fiches sont superbes. Merci beaucoup pour ce partage. Serait-il possible d’avoir la trame vierge des fiches svp? J’utilise actuellement “Histoire des Arts et arts plastiques” de Retz. Je vous transmettrai les fiches des oeuvres manquantes au fur et à mesure de l’année. Merci encore

Bonjour, Merci pour tout ce travail magnifique 😀 Cette année je vais être en charge de l’histoire des Arts dans une de mes classes et en cherchant des exemples de présentation, je suis tombée sur vos fiches. J’aimerais savoir s’il est possible d’avoir la trame de la trace écrite afin que je puisse réaliser des fiches les œuvres que je souhaite étudier l’année prochaine et qui ne sont pas présentes ? Je vous enverrai bien sûr les fiches réalisées. Merci d’avance.

Wah… Merci pour tout! Les fiches sont superbes. J’ai sélectionné un certains nombre de tes fiches et ai effectué à partir de là un tableau que je distribuerai aux élèves en début d’année . A chaque notion vue, nous colorierons sur la fiche. (A la fin de l’année tout devrait être colorié 😉 ) Si ça t’interesse, je peux te la faire parvenir. Bonne fin de vacances.

Bonjour, Super travail ! Peux-tu m’envoyer la trame je vais faire quelques ajouts aussi, je compte travailler sur le portrait en période 1. Merci !

Bonjour, Un grand bravo et un grand merci pour vos fiches qui m’aident beaucoup pour ma première année de PES! Pourriez-vous m’envoyer la trame modifiable de vos fiches que je puisse créer les miennes sur d’autres oeuvres d’art? Je vous les ferai parvenir quand j’aurai l’occasion d’en faire dans l’année. Merci

Bonjour, Quel travail formidable! Une réelle source d’inspiration pour ma première année de T1. Serait-il possible d’avoir la trame modifiable afin de pouvoir proposer d’autres œuvres encore aux élèves ? Cela sera avec plaisir que je vous ferai suivre les futures fiches. Merci beaucoup et encore toutes mes félicitations pour ce fabuleux travail.

Quel travail formidable! Cela va bien m’aider dans mes séances d’arts en tant que T2. Serait il possible d’avoir la trame modifiable pour le faire avec d’autres œuvres pas présente ici? Merci à toi pour ce boulot !

Super travail merci.

J’aimerais recevoir la matrice pour contribuer. Je n’ai pas l’écriture du titre, quel est le nom/site pour la trouver ?

Bonjour, Quel travail ! Bravo ! Format très appréciable pour travailler sur l’hda. Je souhaiterai contribuer à ce projet commun notamment avec la tapisserie de Bayeux. Pourriez-vous m’envoyer la trame à modifier des deux fiches s’il vous plait ?

Merci beaucoup !!

Bonjour et félicitations pour le boulot! Merci également car cela fait plusieurs années que je pioche dans tes fiches pour ma classe. Je souhaiterais faire une fiche sur le travail d’Hélène Jourde (peintre anciennement propriétaire du domaine de Branféré dans le Morbihan). Pourrais-tu m’envoyer la matrice stp? Merci encore!

Merci pour ce superbe travail. Je l’utilise en histoire de l’art avec mes élèves. Je souhaiterai faire une séance sur la musique à la Préhistoire. Pourrais-tu m’envoyer ta trame modifiable? En échange je t’enverrai mon travail. Merci

Bonjour, Merci beaucoup pour tout ce travail et ce partage ! Je vais m’en servir pour finaliser l’étude de l’album “Musette Souricette” (Stéphane Millerou et Quitterie Laborde) : pourrais-tu m’envoyer ta trame modifiable afin que je complète avec les derniers artistes qui ne sont pas sur ton site ? Je t’enverrai ce que j’aurai construit, bien évidemment. Merci

Bravo pour ce travail!!

Quel beau travail ! Merci

Je souhaiterais participer à l’enrichissement. Pourrais-tu m’envoyer ta trame que je respecte ton modèle ?

Merci beaucoup

bonsoir, bravo pour tout ce partage et je souhaiterai également faire quelques fiches avec votre matrice. est-ce que vous pourriez me l’envoyer svp?

Excellent travail et de qualité, bravo!

Etant de Suisse, je souhaiterais également me plonger sur quelques artistes et oeuvres suisses. J’aimerais volontiers la trame modifiable, puisque je vai commencer un document de l’élève avec vos documents…

Beéées fêtes de fin d’année 🙂 et repos bine mérité 😉 😉

Bonjour, J’ai utilisé plusieurs de tes fiches avec mes élèves de CE2 qui adorent l’histoire des Arts ! Je veux bien participer également si tu acceptes de m’envoyer la trame 🙂 Merci !

Bonjour, J’apprécie votre travail, j’aimerai pouvoir y contribuer. Serait-il possible d’avoir la trame? SVP. Je vous remercie d’avance.

Je trouve votre travail très intéressant. Serait-il possible d’avoir votre matrice ? Je pense avoir quelques fiches à vous envoyer pour contribuer au partage.

Bonsoir, c’est en préparant mes dictées en lien avec le livres dictées et HDA de Retz que je suis tombée sur cet article. Ayant prévu de présenter une oeuvre par semaine, certaines sont déjà faites et je trouve les fiches remarquables. Je souhaiterais (si c’est toujours possible) apporter ma contribution pour les fiches supplémentaires que je vais créer et te les faire passer, si tu veux bien me faire passer ta trame modifiable, car même avec adobe pro je crains que le résultat ne soit pas terrible. Merci pour ce partage formidable!

Bonjour je viens de découvrir tes fiches et je les trouve fantastiques. Je souhaiterai en créer sur l’art du son ou l’art du langage pour mes élèves de CM1-CM2 et donc si tu peux partager ta trame, je les préparerai avec et te les enverrai. Merci d’avance !

Bonjour et merci pour ce fantastique travail ! Serait-il possible de recevoir la trame des fiches pour pouvoir en créer de nouvelles ? Merci d’avance !

Merci pour ce travail. Serait-il possible d’avoir votre trame s’il vous plait ?

Nous allons travailler sur Claude Viallat, je vous enverrais mes oeuvres.

Merci par avance. Bonne fin d’été !

Bonjour, J’adooooooooooooore ce rituel… Peux-tu m’envoyer les diaporama si tu les as faits. Sinon je les ferai au fur et à mesure de l’année et je te les transmettrai. D’avance merci !

C’est super. Tu ne peux pas tout aborder la même année. Tu fais des sélections dans tes fiches je suppose. Pour ma part, je viens de commencer par le parthénogénétique. Mon binôme a commencé une lecture d’Ariane contre le Minotaure. Je n’avais pas vu ta fiche. J’en ai créé une. Est-il possible d’avoir ta trame modifiable ?

Bonjour, est ce possible d’avoir la matrice? Je souhaite faire une fiche sur la clepsydre. Merci

Bonjour, C’est du beau travail, merci pour les ressources. Il y a tout de même un point négatif si vous me l’accordez, c’est qu’il y a que des artistes hommes. J’essaie de varier et montrer à mes élèves que l’art n’est pas destiné et reservé qu’aux garçons.

Cordialement, SB

Merci beaucoup pour ce travail titanesque. Je travaille avec mes élèves sur une œuvre d’un artiste que vous citez mais qui n’est pas dans votre liste. Serait-il possible de m’envoyer votre trame svp pour que je puisse la compléter et vous la renvoyer après si vous le souhaitez et si ça ne vous dérange pas ? Merci beaucoup encore pour ce partage, Cordialement, MM

Un grand bravo pour ton fabuleux travail! Je pratiquais la dictée histoire des arts avec le livre de Mélimélune, mais comme j’ai gardé certains élèves, je dois innover sur les dictées que je pioche un peu partout. Je m’inspire de tes fiches histoire des arts pour chercher les oeuvres à étudier. Toutes n’y sont pas, serait-il possible d’avoir la trame modifiable pour essayer d’en faire quelques unes? Merci d’avance et bonnes vacances!

: je réédite, je me suis trompée de mail!

Merci pour tout ce travail, je m’en suis beaucoup servi en période 1. J’aimerais créer des fiches de la même manière pour la période 2 sur d’autres œuvres non présentes. Pouvez-vous m’envoyer le fichier modifiable ? Merci d’avance

Bonjour, Je souhaiterais faire une fiche sur Courbet le Désepéré. Est-il possible d’avoir la matrice ? Merci pour le partage, c’est super !

Tes fiches sont superbes ! Merci pour ce partage ! J’en ai utilisé quelques unes pour le début d’année et j’aimerai en créer de nouvelles. Serait-il possible d’avoir la trame modifiable?

Je te souhaite une belle soirée,

Magnifique travail ! J’aimerais enrichir les fiches ! j’aimerais faire une fiche sur le temple d’Abou Simbel pourrais-je avoir la trame modifiable ?

merci beaucoup

Merci pour ces ressources, quel travail de qualité ! Je sais quoi proposer aux élèves de la classe sur laquelle je viens d’être parachutée en rempla jusqu’à la fin de l’année scolaire !

Encore merci

Bonjour, d’habitude je fais un petit carnet d’art, style répertoire, et je colle les oeuvres étudiées avec mes élèves. En recherchant des oeuvres sur la licorne, je suis tombée sur ta page!! Une vraie mine d’or, qui me donne envie de fonctionner autrement avec mon carnet… pourrais je avoir la matrice afin de compléter avec les oeuvres choisies?? MERCI POUR CE BEAU TRAVAIL

Un ENORME MERCI pour ce partage de travail. C’est un travail immense pour toi mais BRAVO pour la qualité du rendu final.

bonjour! j’adore votre travail. Les fiches sont justes magnifiques. Je souhaiterais contribuer. Il y a 5 oeuvres supplémentaires que je n’ai pas trouvé chez vous que je souhaite étudier cette année vous est-il possible de m’envoyer votre trame modifiable pour que je les construise selon votre modèle? Merci d’avance!!!

Bonjour Tout d’abord félicitations pour ce superbe travail. Merci à tout le monde pour vos partages. Je souhaite également compléter avec quelques séquences que je vais mettre en place cette année. Est-il possible de faire passer une trame modifiable pour uniformiser le travail et que je pourrai faire partager avec vous par la suite. Bonne rentrée Merci

Un grand merci pour ce travail que je vais partager sur insta. J’aimerais également pouvoir créer mes propres documents. accepterais-tu de partager ta matrice avec moi (si tu l’as encore :p)

Bonjour, Bravo pour ce travail incroyable, si c’est possible j’aimerai bien avoir également la matrice pour faire une fiche sur l’homme qui marche de Giacometti. Merci beaucoup

Marie-Cécile

Bonjour et merci pour ce travail exceptionnel. Pourrais-je recevoir la matrice des fiches? Je souhaiterais travailler sur des œuvres du XX ème et XXI ème siècle puis bien sûr les partager. Très belle continuation.

Quelle patience et quelle passion ! J’ajouterai aussi quelle générosité ! Bravo et merci

Bonjour et merci pour ce partage. Est-il possible de recevoir la matrice svp ? Merci !

Passant en CM1 l’année prochaine, tu sauves mon histoire de l’art !! Merci beaucoup pour tout ce travail et surtout ce partage, j’ai pu programmé mon année entière, c’est magique 😀

(programmer*, j’ai ajouter le “pu” au dernier moment et me suis pas relue, oupsi)

ajouté*… Vivement les vacances -_-

Ping : Progressions d’Histoire en CE2-CM1

Bonjour, Je souhaite utiliser ces fiches pour ma programmation “Dictées et histoire des arts”. Serait il possible d’avoir la trame modifiable? Et bien entendu ça sera avec plaisir pour partager ces fiches avec tout le monde. Merci!

Quel travail … C’est énorme. Magnifique et merci pour tout ce partage. Je combine souvent l’histoire des arts avec un peu de technologie, et je fais des maquettes de chez maccarton.fr Les élèves adorent. Bravo pour tout ce travail

Merci beaucoup pour ce travail formidable !

Ping : Progressions d'Histoire en CE2-CM1 - Maîtresse & écolo

Bonjour, Merci beaucoup pour ce travail et pour le partage ! J’utilise tes fiches pour mes dictées en lien avec l’histoire des arts. Serait-il possible d’avoir la trame modifiable pour faire la fiche sur les arènes de Nîmes ? (que je partagerai). Merci et bonne rentrée !

Merci pour ton travail, il m’aide beaucoup pour mes débuts en cycle 3. Est-ce qu’il est possible d’avoir la trame modifiable s’il te plait? Je te partagerai mes fiches en retour évidemment.

Merci beaucoup,

Merci beaucoup, ton site est une vraie mine d’or !

Bonjour, Je suis une adepte de votre travail et de votre façon d’enseigner. Pourriez-vous m’envoyer la trame de vos fiche, je suis en train de travailler sur deux artistes danois. D’avance merci Béatrice

Merci beaucoup pour ce super travail, moi qui a du mal avec l’enseignement de l’histoire des arts. C’est très riche et tellement adapté à l’enseignement de l’histoire. Un grand merci

Tout d’abord un grand merci pour ce travail qui en plus d’être top est généreusement partagé ! Utilisant tout ce beau travail avec mes élèves, j’aurais souhaité garder le même format pour qu’il y ait une cohérence . Je souhaiterais donc savoir si tu accepterais de partager ta trame vierge afin de pouvoir faire les fiches d’autre œuvres. Bien entendu je te retournerai ces fiches lorsqu’elles seront réalisées afin de pouvoir les partager si ça peut intéresser quelqu’un.

Je te remercie par avance pour ton retour,

Un grand merci pour ton travail et merci de le partager. J’aimerais faire quelques fiches histoires des arts pour mes élèves de CM2, serait-il possible de recevoir la trame de la trace écrite élève? Encore merci

J’adore ces fiches qui sont magnifiques, merci de les partager 🙂 Serait-il possible de recevoir la trame de la trace écrite pour faire de nouvelles fiches ? Merci,

Bravo et merci pour ce travail impressionnant ! Je complète des collègues sur des temps partiels, je change presque chaque année de niveaux et de matières et grace à des sites comme le votre je peux proposer à mes élèves des contenus de qualités que je n’aurais jamais le temps de faire aussi bien toute seule. Merci infiniment de partager ce travail !

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Étudier la tour Eiffel en français, en histoire et en histoire des arts

Cette fonctionnalité est destinée aux agents de l'éducation nationale. Pour ajouter cet élément à vos sélections, inscrivez-vous ou connectez-vous.

Dans ces différentes disciplines, les professeurs peuvent travailler sur la tour Eiffel pour étudier l’industrialisation et les changements qui l’accompagnent mais aussi les réactions des artistes et des écrivains à l’édification de ce monument, y compris les représentations qu’ils en ont proposées.

Symbole de l'industrialisation et mondialement célèbre, la tour Eiffel, initialement nommée « Tour de 300 mètres » est une tour de fer conçue par Maurice Koechlin et Emile Nouguier, ingénieurs de la société de Gustave Eiffel, à l’occasion de l’Exposition universelle de Paris en 1889 qui célèbre le centenaire de la Révolution française. Sa construction suscite de nombreuses polémiques.

Le site France Mémoire, de l'Institut de France, propose un dossier à l'occasion de l'anniversaire de la mort de Gustave Eiffel le 27 décembre 1923 .

Au cycle 3 – Éprouver de la répulsion et/ou de la fascination pour l'architecture métallique de la tour Eiffel

Que ressent-on face à la tour Eiffel ? Comment l’exprimer ? Quelle image du monde moderne renvoie-t-elle ?

La tour Eiffel, un symbole de la modernité

La tour Eiffel a inspiré de nombreux auteurs, notamment les poètes : Cendrars, Apollinaire, Cocteau, Queneau, François Coppée, Maurice Carême…  

En cycle 3, le professeur peut s’appuyer sur :

• les calligrammes d’Apollinaire et de Maurice Carême ;
• le poème « La tour squelettique » de Raymond Queneau ;
• le poème « Tour Eiffel » d’Alain Debroise ;
• des extraits du poème « Sur la tour Eiffel » de François Coppée, ou de « La Tour Eiffel à François Coppée, le jour de ses 300 mètres », de Raoul Bonnery ;
• éventuellement « Le Chant du paveur » de Jean Cocteau.

À travers la lecture et l’interprétation des textes, le professeur amène les élèves à s’interroger sur ce que l’on peut ressentir face à l’architecture métallique de la tour Eiffel, et sur les façons de l’exprimer.

CM1-CM2 : questionnement « Imaginer, dire et célébrer le monde ». 6 e : questionnement « Récits de création et création poétique ».

Les représentations de la tour Eiffel : pistes en histoire des arts

La tour eiffel vue d'en haut en cm1-cm2.

En prenant comme point de départ le basculement du regard sur la tour Eiffel, par le peintre Robert Delaunay ou par la photographe Germaine Krull par exemple, une approche descriptive conduite par l'enseignant autour de questions ouvertes sur le point de vue engage les élèves à observer les formes géométriques et leur agencement, les déformations engendrées par le point de vue aérien. C’est poser la question des repères, du haut et du bas, du point de vue et de l’horizon et du lien avec le sol en comparant une vue photographique en plongée et une vue verticale de la Tour Eiffel .

La tour Eiffel comme emblème du décor parisien en 6 e dans le cadre de l'enseignement de géographie et du thème « Habiter une métropole »

Des ressources au format vidéo disponibles sur Lumni interrogent la construction du mythe de la tour Eiffel comme monument symbolique de la capitale parisienne. La tour reste un bâtiment emblématique des métropoles contemporaines, une projection imaginaire d’un idéal technologique. Dans le cadre du programme en histoire des arts au cycle 4 De la Belle Époque aux « années folles » : l’ère des avant-gardes (1870-1930) , de l’entrée Paysage du réel, paysage intérieur , il s’agit de contextualiser la forme de la tour Eiffel dans une histoire architecturale de la hauteur ou insérer le monument dans l’histoire de l’architecture métallique . Le désir de s’élever vers le ciel a des racines anciennes en lien avec le pouvoir ou la religion, puis au XX e siècle la tour devient l’instrument pour résoudre les maux des métropoles modernes et aujourd’hui se pose la question des tours écologiques de demain.

Compétences en histoire des arts : Identifier. Donner son avis argumenté sur ce que représente ou exprime une œuvre d'art. Socle commun de connaissances, de compétences et de culture : Domaine 5 : L’élève […] exprime à l’écrit et à l’oral ce qu’il ressent face à une œuvre littéraire ou artistique.

Lycée – Se questionner sur ce que la tour Eiffel dit du monde contemporain

Comment ressentir et dire la beauté du monde nouveau et se positionner par rapport à l’industrialisation ? S’agit-il d’exprimer une perte de sens, ou un sens reconstruit et retrouvé ?

Au lycée , les textes de Guy de Maupassant, de Dino Buzzati (« La tour Eiffel », dans Le K ) ou de l’architecte Le Corbusier (préface à l’ouvrage La Tour Eiffel de Charles Cordat, 1955) permettent de s’interroger sur la construction du monument et sa validité sur le plan artistique .

En classe de seconde , la lettre ouverte adressée par plusieurs artistes à M. Alphand, commissaire de l’exposition universelle de 1889, et la réponse de Gustave Eiffel, se prêtent à l’analyse comme à l’entraînement à la contraction de texte, ainsi que le propose l’académie d’Aix-Marseille .

En regard de ces deux textes, pour réfléchir et débattre sur l’ influence du monument sur le paysage parisien , on peut envisager l’étude de ceux de :

• Léon Bloy («  Cette épouvantable grandeur des temps modernes  »)
• Guy de Maupassant (« Lassitude  », dans La Vie errante )
• François Coppée (« Sur la tour Eiffel »)
• Jean Giraudoux («  Prière sur la tour Eiffel  »)
• Roland Barthes ( La Tour Eiffel , 1964)
• et éventuellement de Huysmans («  Cette allure d’échafaudage  »).

Seconde : objet d’étude « La littérature d’idées et la presse du XIX e au XXI e siècle »

Les représentations de la tour Eiffel : pistes en histoire des arts

La tour eiffel, œuvre collective.

Au lycée, dans le cadre du programme en première spécialité, la tour est un fil conducteur possible de l’étude thématique L’artiste : le créateur, individuel, collectif ou anonyme . La tour Eiffel comme bâtiment est le résultat d’un travail individuel et collectif, vision d’ingénieurs et d’une équipe, façonnée ensuite par le regard des artistes. Il s‘agit d’identifier les personnes qui ont participé à ce chantier, les gestes et les techniques des ouvriers qui ont travaillé à l’édification de ce bâtiment. Hier symbole de progrès de par sa conception et ses formes, la tour est devenue aujourd’hui un objet de patrimoine et reste un objet de débats, sa conservation, sa protection, l’abord de son site sont d’actualité. La tour Eiffel émarge par ailleurs à l’histoire du goût, ayant trait au kitsch et à notre société de consommation contemporaine.

En histoire : étudier la tour Eiffel dans le contexte de son époque

La tour eiffel au collège et au lycée.

Symbole de l’urbanisation et de l’industrialisation au XIX e siècle, l’étude de la tour Eiffel peut être abordée en quatrième dans le cadre du chapitre   sur l' Europe et la Révolution industrielle . En classe de première générale, le point de passage et d’ouverture autour des expositions universelles de 1889 et 1900 offre également l’occasion d’étudier le monument.

Des ressources documentaires

En se connectant sur la plateforme Étincel (Réseau Canopé), un film d’animation (5 min) permet d’évoquer les expositions universelles de 1889 et 1900. Il est accompagné d’ une description de séance pédagogique .

Le site l’Histoire par l’image permet de consulter des photographies montrant la construction de la Tour Eiffel ainsi qu’un article d’Ivan Jablonka sur les visions de la tour . Ces deux ressources peuvent être complétées par celle d’Educ’Arte sur la Tour Eiffel .

La ville de Paris a consacré une page au centenaire de la mort de Gustave Eiffel, on y retrouve notamment son héritage architectural, encore visible aujourd’hui dans les rues de Paris.

En classe de première, la valorisation des femmes scientifiques peut être travaillée au travers de la figure de la mathématicienne Sophie Germain , qui a contribué à sa construction.

Des ressources pédagogiques

Afin de mettre en perspective la construction de la tour, dans le contexte de la révolution industrielle, en classe de quatrième, mais adaptable en première, ce scénario de l’académie d’Aix-Marseille publié sur Edubase propose, à distance et de façon collaborative, de co-construire un diaporama en choisissant des illustrations relatives à la Révolution industrielle.

Dans le cadre des TraAM 2022-2023, l’académie de Toulouse propose un jeu sérieux sur l’exposition Universelle de 1900 utilisable en 4 e et en 1 re , consultable sur Edubase . Les élèves parcourent l’exposition universelle de 1900 en récupérant des indices pour débloquer un code final : cela permet d’aborder différents points clé de la révolution industrielle comme l’électricité ou les transports.

Des ressources numériques sur la Tour Eiffel

• Gallica « La Tour Eiffel par l’image  »
• Le blog Gallica «  Aux couleurs de la Tour Eiffel »
• Le site Passerelle(s) de la BnF « La Tour Eiffel, 1889 »
• L'album Pont des Arts / Réseau Canopé « La Tour Eiffel attaque »
• Panorama de l'art : une page sur la Tour Eiffel
• Académie des Beaux-Arts : une page sur la Tour Eiffel
• Les ressources Lumni sur la Tour Eiffel
• Pour ou contre la Tour Eiffel ? piste pédagogique de l’académie de Poitiers
• Dossier de l’académie d’Aix-Marseille : « La Tour Eiffel, quand l’art fait débat »
• Une vidéo L’INA éclaire l’actu «  Louis Aragon et Elsa Triolet à la Tour Eiffel »

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La Tour Eiffel en Arts visuels

• On: 21 décembre 2015

Nous étions partis de l’œuvre de Natasha Wescoat et notamment de ce travail :

C’est Lala qui m’avait soufflé l’idée à vrai dire. Et j’ai plus ou moins utilisé les mêmes techniques qu’elle. Un fond en peinture (totalement libre pour les élèves qui ont adoré patouiller comme des petits), un dessin de Tour Eiffel qu’on découpe puis décore et colorise.

Un rendu sympathique au final même si les couleurs grises ou bleu-blanc-rouge montrent bien leur état d’esprit à ce moment-là, finalement assez loin du modèle très « printanier ».

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Sur le même thème, 3 thoughts on “ la tour eiffel en arts visuels ”.

Coucou, je venais te faire une petite bise par ici et en farfouillant, je retombe sur cet article que je n’avais finalement pas commenté , nanmého, ça va pas ça !!! Merci pour le lien… des bises ma lou jO

Bisous à toi également 🙂

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Maîtresse paupau, cm1/cm2 - la tour eiffel en arts visuels.

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 Bonjour à tous,

En première période j'étais en remplacement long en CM1-CM2 et on suivait Dictées et Histoire des Arts, et après quelques recherches, j'ai découvert une idée en Arts Visuels sur La Mater de Vlynette   afin de coller avec la première dictée sur la Tour Eiffel. 

Les étapes  : 

• Tracer un trait horizontal à 5 cm de la feuille (paysage) (à la règle)
• Tracer deux points en haut de la feuille à 9,5 et 11,5 cm
• Rejoindre les points aux extrémités de la ligne horizontale (à main levée)
• Tracer un arc de cercle au niveau de la ligne horizontale (au compas) et gommer la ligne horizontale à ce niveau
• Tracer des lignes (irrégulièrement espacées) dans la tour (à la règle)
• Tracer des lettres majuscules dans les lignes
• Repasser au feutre noir les lettres  -  et les contours de la tour
• Faire des motifs autour de la tour

Si vous avez des questions, ou si vous avez des idées de variables, n'hésitez pas :)

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Paris et la tour Eiffel à travers Doisneau

Le Petit Journal des Profs > Caracolus > ART thèmes > Paris et la tour Eiffel à travers Doisneau

caracolus 1 avril 2013 3 ART thèmes arts

Je vous propose le travail en arts visuels que nous avons réalisé lorsque nous avons travaillé en classe sur les albums de BARROUX: De la Terre au soleil et Le Paris de Léon .

Il s’agissait de s’exprimer autour des photographies de Robert DOISNEAU et de découvrir le monument incontournable de Paris: la Tour Eiffel.

Les pistes de travail permettent d’entrer dans les séances à partir des albums de BARROUX mais les incitations sont facilement remplaçables.

Pour la petite histoire, l’un de mes élèves de CE1 revenait d’un voyage à Paris pendant les vacances, le cartable plein de cartes postales, photos et dépliants des monuments parisiens…

• les fiches sur la Tour Eiffel

• 4 oeuvres en poster sur la Tour Eiffel (à afficher au tableau)
•   le documentaire sur la Tour Eiffel

• les fiches sur Doisneau

•  un diaporama sur les photos d’écolier à retrouver  ici.

Nous avons réalisé des mises en scène et des photographies à la manière de Doisneau.

Voici quelques exemples:

•   la fiche ARTISTE de Doisneau

• une poésie sur Paris

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3 Commentaires

Merci beaucoup pour le partage de vos bonnes idées et de vos beaux documents.

Pingback: Chère tour Eiffel 2 – Lala aime sa classe

Super! J’adore l’idée de refaire les photos avec les élèves! Merci

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Sur le chemin d’une pédagogie différenciée et personnalisée

La Tour Eiffel à la manière de Loretta Grayson.

La Tour Eiffel

En s’inspirant du travail sur les couleurs de Loretta Grayson et des mises en scène de la Tour Eiffel de Robert Delaunay, ce document est à compléter en jouant avec les couleurs (opposition couleur chaudes/ couleurs froides, vocabulaire intérieur/extérieur , algorithme de couleurs…).

N »hésitez pas à me laisser un commentaire, vos retours bienveillants sont toujours les bienvenus .

Au plaisir de vous lire.

Publié par Audalecole

Enseignante passionnée depuis 2010 et sans cesse en questionnement, j’ai à cœur de partager et surtout d’échanger sur ce métier et ces pédagogies alternatives qui me plaisent tant. Bienvenue sur mon blog ! Voir tous les articles par Audalecole

10 réflexions sur “ La Tour Eiffel à la manière de Loretta Grayson. ”

Merci beaucoup pour ce beau travail ! Je vais l’utiliser dès demain. 😁

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Merci beaucoup ! Les élèves ont utilisé des feutres visaquarelles de chez Bic et une feuille de canson noire pour le fond.

Le résultat est magnifique! Merci pour ce partage.

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La tour Eiffel

melimelune 8 avril 2017 0

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Origins and Construction of the Eiffel Tower

It was for the 1889 Exposition Universelle , the date that marked the 100th anniversary of the French Revolution, that a great competition was launched in 1886.

The first digging work started on the 26th January 1887 . On the 31st March 1889, the Tower had been finished in record time – 2 years, 2 months and 5 days – and was established as a veritable technical feat .

• Une première version bien différente
• La construction
• Durée de construction record
• Le journaliste Émile Goudeau visitant le chantier au début de 1889 en décrit ainsi le spectacle.
• Les planches de Monsieur Eiffel
• Extrait de la "Protestation contre la Tour de M. Eiffel", 1887

Key figures

The construction schedule, the design of the eiffel tower.

The plan to build a tower 300 metres high was conceived as part of preparations for the World's Fair of 1889 .

The wager was to " study the possibility of erecting an iron tower on the Champ-de-Mars with a square base, 125 metres across and 300 metres tall ". Selected from among 107 projects, it was that of Gustave Eiffel, an entrepreneur, Maurice Koechlin and Emile Nouguier, both engineers, and Stephen Sauvestre, an architect, that was accepted.

Emile Nouguier and Maurice Koechlin , the two chief engineers in Eiffel's company, had the idea for a very tall tower in June 1884. It was to be designed like a large pylon with four columns of lattice work girders, separated at the base and coming together at the top , and joined to each other by more metal girders at regular intervals.

The tower project was a bold extension of this principle up to a height of 300 metres - equivalent to the symbolic figure of 1000 feet . On September 18 1884 Eiffel registered a patent "for a new configuration allowing the construction of metal supports and pylons capable of exceeding a height of 300 metres".

In order to make the project more acceptable to public opinion, Nouguier and Koechlin commissioned the architect Stephen Sauvestre to work on the project's appearance.

A quite different first edition

Sauvestre proposed stonework pedestals to dress the legs, monumental arches to link the columns and the first level, large glass-walled halls on each level, a bulb-shaped design for the top and various other ornamental features to decorate the whole of the structure. In the end the project was simplified, but certain elements such as the large arches at the base were retained, which in part give it its very characteristic appearance.

The curvature of the uprights is mathematically determined to offer the most efficient wind resistance possible. As Eiffel himself explains: "All the cutting force of the wind passes into the interior of the leading edge uprights. Lines drawn tangential to each upright with the point of each tangent at the same height, will always intersect at a second point, which is exactly the point through which passes the flow resultant from the action of the wind on that part of the tower support situated above the two points in question. Before coming together at the high pinnacle, the uprights appear to burst out of the ground, and in a way to be shaped by the action of the wind".

The construction

The assembly of the supports began on July 1, 1887 and was completed twenty-two months later.

All the elements were prepared in Eiffel’s factory located at Levallois-Perret on the outskirts of Paris. Each of the 18,000 pieces used to construct the Tower were specifically designed and calculated, traced out to an accuracy of a tenth of a millimetre and then put together forming new pieces around five metres each. A team of constructors, who had worked on the great metal viaduct projects, were responsible for the 150 to 300 workers on site assembling this gigantic erector set.

The rivet workers

All the metal pieces of the tower are held together by rivets, a well-refined method of construction at the time the Tower was constructed. First the pieces were assembled in the factory using bolts , later to be replaced one by one with thermally assembled rivets, which contracted during cooling thus ensuring a very tight fit. A team of four men was needed for each rivet assembled: one to heat it up, another to hold it in place, a third to shape the head and a fourth to beat it with a sledgehammer. Only a third of the 2,500,000 rivets used in the construction of the Tower were inserted directly on site.

The uprights rest on concrete foundations installed a few metres below ground-level on top of a layer of compacted gravel. Each corner edge rests on its own supporting block, applying to it a pressure of 3 to 4 kilograms per square centimetre , and each block is joined to the others by walls.

On the Seine side of the construction, the builders used watertight metal caissons and injected compressed air , so that they were able to work below the level of the water.

The tower was assembled using wooden scaffolding and small steam cranes mounted onto the tower itself.

The assembly of the first level was achieved by the use of twelve temporary wooden scaffolds, 30 metres high, and four larger scaffolds of 40 metres each.

"Sand boxes" and hydraulic jacks - replaced after use by permanent wedges - allowed the metal girders to be positioned to an accuracy of one millimetre.

On December 7, 1887 , the joining of the major girders up to the first level was completed. The pieces were hauled up by steam cranes, which themselves climbed up the Tower as they went along using the runners to be used for the Tower's lifts.

months to build the foundations

It only took five months to build the foundations and twenty-one to finish assembling the metal pieces of the Tower.

Considering the rudimentary means available at that period, this could be considered record speed. The assembly of the Tower was a marvel of precision , as all chroniclers of the period agree. The construction work began in January 1887 and was finished on March 31, 1889 . On the narrow platform at the top, Eiffel received his decoration from the Legion of Honour.

"A thick cloud of tar and coal smoke seized the throat , and we were deafened by the din of metal screaming beneath the hammer. Over there they were still working on the bolts: workmen with their iron bludgeons, perched on a ledge just a few centimetres wide, took turns at striking the bolts (these in fact were the rivets). One could have taken them for blacksmiths contentedly beating out a rhythm on an anvil in some village forge, except that these smiths were not striking up and down vertically, but horizontally, and as with each blow came a shower of sparks , these black figures, appearing larger than life against the background of the open sky, looked as if they were reaping lightning bolts in the clouds. "

Mr. Eiffel’s Blueprints

The following blueprints are copies of Gustave Eiffel’s originals, taken from the book La Tour de 300 mètres, Ed. Lemercier, Paris 1900

Debate and controversy surrounding the Eiffel Tower

Even before the end of its construction, the Tower was already at the heart of much debate. Enveloped in criticism from the biggest names in the world of Art and Literature, the Tower managed to stand its ground and achieve the success it deserved.

Various pamphlets and articles were published throughout the year of 1886, le 14 février 1887, la protestation des Artistes.

The "Protest against the Tower of Monsieur Eiffel", published in the newspaper Le Temps , is addressed to the World's Fair's director of works, Monsieur Alphand. It is signed by several big names from the world of literature and the arts : Charles Gounod, Guy de Maupassant, Alexandre Dumas junior, François Coppée, Leconte de Lisle, Sully Prudhomme, William Bouguereau, Ernest Meissonier, Victorien Sardou, Charles Garnier and others to whom posterity has been less kind.

Other satirists pushed the violent diatribe even further, hurling insults like : "this truly tragic street lamp" (Léon Bloy), "this belfry skeleton" (Paul Verlaine), "this mast of iron gymnasium apparatus, incomplete, confused and deformed" (François Coppée), "this high and skinny pyramid of iron ladders, this giant ungainly skeleton upon a base that looks built to carry a colossal monument of Cyclops, but which just peters out into a ridiculous thin shape like a factory chimney" (Maupassant), "a half-built factory pipe, a carcass waiting to be fleshed out with freestone or brick, a funnel-shaped grill, a hole-riddled suppository" (Joris-Karl Huysmans).

Once the Tower was finished the criticism burnt itself out in the presence of the completed masterpiece, and in the light of the enormous popular success with which it was greeted. It received two million visitors during the World's Fair of 1889.

" We come, we writers, painters, sculptors, architects, lovers of the beauty of Paris which was until now intact, to protest with all our strength and all our indignation, in the name of the underestimated taste of the French, in the name of French art and history under threat, against the erection in the very heart of our capital, of the useless and monstrous Eiffel Tower which popular ill-feeling, so often an arbiter of good sense and justice, has already christened the Tower of Babel. (...)

Is the City of Paris any longer to associate itself with the baroque and mercantile fancies of a builder of machines, thereby making itself irreparably ugly and bringing dishonour ? (...). To comprehend what we are arguing one only needs to imagine for a moment a tower of ridiculous vertiginous height dominating Paris,just like a gigantic black factory chimney, its barbarous mass overwhelming and humiliating all our monuments and belittling our works of architecture, which will just disappear before this stupefying folly.

And for twenty years we shall see spreading across the whole city, a city shimmering with the genius of so many centuries, we shall see spreading like an ink stain, the odious shadow of this odious column of bolted metal.

Gustave Eiffel’s Response

In an interview in the newspaper Le Temps of February 14 1887, Eiffel gave a reply to the artists' protest, neatly summing up his artistic doctrine:

"For my part I believe that the Tower will possess its own beauty . Are we to believe that because one is an engineer, one is not preoccupied by beauty in one's constructions, or that one does not seek to create elegance as well as solidity and durability ? Is it not true that the very conditions which give strength also conform to the hidden rules of harmony ? (...) Now to what phenomenon did I have to give primary concern in designing the Tower ? It was wind resistance.

Well then ! I hold that the curvature of the monument's four outer edges, which is as mathematical calculation dictated it should be (...) will give a great impression of strength and beauty , for it will reveal to the eyes of the observer the boldness of the design as a whole. Likewise the many empty spaces built into the very elements of construction will clearly display the constant concern not to submit any unnecessary surfaces to the violent action of hurricanes, which could threaten the stability of the edifice. Moreover there is an attraction in the colossal, and a singular delight to which ordinary theories of art are scarcely applicable ".

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History of the restaurants

For the Universal Exhibition of 1889, four majestic wooden pavilions designed by Stephen Sauvestre decked the platform on the first floor. Each restaurant could seat 500 people.

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Moscow Vibes – Three Day City Escape

Duration 3 days

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Trip Style Sightseeing

Time of year All Year

Home / Moscow Tours / Moscow Vibes – Three Day City Escape

• Dates & Prices

This short Moscow tour will give you a true taste of the history, culture and incomparable urban vibe that define one of the world’s largest metropolises. In just three days, this Moscow itinerary takes in all the most iconic sights of this attraction-packed destination. After two and half days getting acquainted with the city, we’ve set time aside for you to explore Moscow your way and discover your own favourite hang-outs in a city overflowing with hidden treasures

3-Day Moscow Tour Highlights:

• Panoramic Tour of Moscow: See Moscow beyond the postcard images on a private excursion by car through the city streets including a drive along the banks of the Moskva River. Visit the famous Bolshoi Theatre, pass by Gorky Park and the Novodevichy Convent, and admire the city from on high at the Sparrow Hill observation platform.
• Moscow Historical City Centre Guided Walking Tour : Immerse yourself in the atmosphere of one of the world’s biggest metropolises and discover local haunts on foot, including the Red Square, the Kremlin and the multi-coloured domes of St Basil’s Cathedral.
• Armory Chamber tour: Explore the endless treasures of this unique museum, displaying the wealth accumulated by Russian rulers from the 12th century until the October Revolution of 1917. Walking through the exhibition halls is a journey through the centuries.
• Moscow Metro Tour : Go deep underground on a subway tour of the famous Moscow metro. The world’s deepest metro system is renowned for its palatial, art-adorned stations, complete with marble columns and chandeliers.

On your first day, you’ll be treated to a panoramic, drive-by tour of Moscow to get a feel for the immense scale of one of the world’s most rapidly developing urban centres. The city’s history unfolds in real-time as you pass lavish imperial mansions, solemn Soviet structures and luxurious modern shopping centres.

Day two kicks off exploring Moscow’s historic centre on foot, followed by a tour of the Kremlin, the seat of Russian power and political intrigue for centuries. Stand in the Red Square, surrounded by the stunning architecture as you hear stories of the people and events behind many of Moscow’s most iconic landmarks.

On your final day, we’ll head beneath the city for a tour of the Moscow Metro and its famously ornate underground stations. Art lovers should hit up one of Moscow’s many world-class galleries such as the Tretyakov State Gallery, the Pushkin Museum or Garage, Moscow’s cutting-edge contemporary art museum. History fans can follow a Soviet trail through the city including Stalin’s Bunker, while those seeking a more indulgent experience can browse trendy neighbourhoods like Kitay Gorod or shop for everything from fashion to kitsch souvenirs at the enchanting Izmaylovo Flea Market. Foodies can head to one of the countless speciality stores sampling vodka, caviar and chocolate.

If you only have a few days to spend in Moscow, this tour will ensure you make the most of your time in the city. Let the experts navigate you through this complex and occasionally overwhelming capital, giving you plenty of time to soak up the city’s most unmissable attractions.

Accomodation

Not Included

Sightseeing

Action rating ?

Type of tour

3 days / 2 nights

Private - Any Date

Day 1 Panoramic city tour

Welcome to the glorious capital of Russia, Moscow! You’ll be met by your driver at the airport and taken to your centrally located hotel.

After check-in and rest, meet your private guide at the hotel lobby for a comprehensive tour of Moscow by car. Visit the starkly contrasting Theatre Square to see the stunning Bolshoi Theatre, pass Tverskaya Street, the city’s main boulevard and home to the landmark Yeleseyevskiy Grocery Store.

You’ll enjoy a panoramic drive along the Moskva River, where a huge, controversial state of Peter the Great was erected. Pass by the legendary Gorky Park and the White House before a stop at the architecturally stunning Novodevichy Convent, and the observation platform at Sparrow Hills, for a bird’s eye view over this staggering megalopolis.

Day 2 Red Square and Kremlin

After breakfast at the hotel, your guide will take you on a walking tour of the historical city centre. Stroll through the Red Square, the hub of cultural life in Moscow, with its elaborate ‘stone flower’ fountain and fantasy-like St Basil’s Cathedral – a postcard-perfect symbol of the nation. Admire the grandiose façade of GUM, the city’s most luxurious shopping centre, and visit Alexander’s Garden, with its eternal flame and the chance to watch a changing of the guards.

Break for lunch before continuing on a tour of the Kremlin and Armoury Chamber, famous of its collection of tsarist fashion, with regalia such as jewel-encrusted crowns, orbs and sceptres as well as arms and armour, exotic gifts from the leaders of faraway lands, and an illustrious case of Imperial Faberge eggs.

As an option* spend an evening on a sumptuous dinner cruise, taking in the stunning sights and city lights of this mesmerising metropolis by night.

Day 3 Metro and Arbat Street

Start a day with a tour of Metro, stopping on the way to marvel at some of the most elaborately decorated stations of the world-famous Moscow subway system. Take a stroll along Old Arbat street - the most famous street in Moscow. Through the centuries Arbat used to be one of the most bohemian places in Moscow. Today Arbat is a promenade full of small cozy cafes and street life.

The afternoon is free for you to either enjoy the rest of the day on your own or choose among optional excursions to explore more of Moscow. Visit the Tretyakov Gallery or Pushkin State Museum to admire Russian art. Join locals for a stroll at the Gorky or VDNH park.

Visit beautiful Kolomeskoye Estate or Izmailovo Kremlin, or spend a day exploring the beautiful city of the Golden Ring (Russian province) - Sergiev Posad. In the evening you will be transferred to the airport for your departure to your next destination.

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All transportation according to the itinerary with a private driver

4* hotel accommodation in the historical city center (twin/double)

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