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Stratégies d'apprentissage

Chacun son tour.

Cela vous arrive de démontrer une certaine impatience en attendant votre tour au supermarché ou encore lorsque vous êtes en attente au téléphone? Nous connaissons bien l’importance d’attendre notre tour, mais notre désir de passer rapidement à l’action prédomine parfois.

Suite à cette réflexion, il peut être plus facile de comprendre les réactions des enfants lorsqu’ils doivent attendre eux aussi leur tour. Plusieurs fois par jour, à différentes occasions et en contexte de vie de groupe, il y a des situations où ils doivent se montrer patients. Pensons, par exemple, aux périodes de routines, à l’attente pour participer à une activité ou encore pour prendre un jouet qui les intéresse. La vie de groupe nécessite que les enfants apprennent à attendre leur tour très tôt et, bien que ce ne soit pas toujours évident à gérer, il est essentiel que les enfants apprennent à respecter cette règle de vie bien importante. Dès leur jeune âge, les enfants peuvent y être initiés progressivement, en utilisant quelques approches adaptées à leurs capacités.

Suggestions d’interventions

Par le jeu :

• Différents types de jeux permettent aux enfants d’aborder le concept du tour de rôle. Penser, entre autres, aux jeux de société. Privilégier les jeux avec des règles simples impliquant peu de joueurs pour restreindre le temps d’attente. Vous pourrez augmenter la complexité des jeux lorsque les enfants seront en mesure de faire preuve de patience pour une période plus longue.
• Planifier des activités où les enfants seront amenés à attendre leur tour. Je vous suggère de leur proposer de réaliser un parcours moteur. Ils devront se placer en file pour y participer, mais il y aura alternance entre les moments où ils seront passifs et en action. Leur enthousiasme à prendre part à cette activité peut représenter une bonne source de motivation pour la période d’attente.
• Les jeux de ballons représentent une bonne occasion pour mieux comprendre et visualiser l’alternance des rôles.
• Choisir une comptine pour aider les enfants à patienter. Toujours réciter la même comptine pour que la période de temps ait toujours une durée égale. Une fois la comptine terminée, c’est alors le tour d’un autre enfant.

Matériel à utiliser :

• Utiliser les photos des enfants pour déterminer c’est le tour de qui. Je vous propose deux façons de faire, selon la situation : les afficher au mur et indiquer le tour de rôle à l’aide d’une flèche en carton ou les placer dans un plat et les piger une à une. Pour la dernière option, faire attention que ce ne soit pas toujours le même enfant.
• Vous assurer de donner des explications claires afin que les enfants soient informés du « pourquoi » qu’ils doivent attendre leur tour lors de chaque situation. Nommer, verbaliser et comprendre les émotions qu’ils peuvent ressentir pendant cette période.
• Une minute, cinq minutes… ce sont des concepts très abstraits pour les enfants.  Des outils tels qu’une minuterie ou un sablier sont nécessaires afin de les aider à mieux visualiser le temps.
• Lors d’une période d’attente, faire circuler un objet. Lorsqu’un enfant a terminé son tour, il le donne à l’enfant suivant. Le fait de tenir l’objet aidera les enfants à comprendre quand c’est leur tour.

Ces suggestions vous aideront à mettre en place différentes interventions en fonction de l’âge des enfants et de leur niveau de compréhension. Que ce soit par l’utilisation de matériel précis ou encore de jeux, ils comprendront mieux le concept d’attendre leur tour en se familiarisant avec ce dernier.

N’hésitez pas à adapter ces interventions selon les enfants de votre groupe et à les personnaliser à votre image.   

Soyez patiente! Une intervention doit être mise en place pendant plusieurs semaines avant que vous puissiez en observer les bienfaits!

Sonia Leclerc

Intervenante en petite enfance

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• Chacun son tour : occasions quotidiennes de mise en pratique

Il est souvent difficile pour les jeunes enfants d’attendre leur tour pour s’amuser avec un jouet ou participer à une activité qu’ils apprécient. Pour un bambin de trois ans, patienter ne serait-ce qu’une minute semble une éternité. Attendre son tour est une aptitude importante que votre enfant doit maîtriser à la maison, à la garderie et à l’école.

Voici quelques stratégies pour apprendre à votre enfant à attendre son tour :

Jeu à deux : à chacun son tour.

Présentez le concept de « chacun son tour » à votre enfant à l’occasion d’un jeu. Les jeux et activités de construction ou de « cause à effet » peuvent se révéler très utiles pour faire comprendre à votre enfant que son tour est passé. Le « diable à ressort » est un bon exemple de jouet de « cause à effet » : le diable bondit de sa boîte lorsque l’on appuie sur le bouton.

• Jeu de construction avec des blocs – Disposez quelques blocs de construction ou briques Lego dans un panier ou en tas par terre. Construisez une tour en ajoutant un bloc chacun à votre tour. Vous pouvez prononcer à voix haute le nombre de blocs ou leur couleur pour apprendre les nombres et les couleurs à votre enfant.
• Des p’tits points – Partagez un feutre ou un marqueur à bingo et tracez des points sur une feuille chacun à votre tour. Si l’enfant a du mal à patienter, vous pouvez l’aider en lui faisant compter le nombre de points que chaque personne dessine à chaque tour. Vous pouvez rendre l’activité un peu plus difficile en cherchant et surlignant tour à tour une lettre dans un article de magazine ou de journal. Par exemple : « On va trouver tous les A. D’abord, c’est mon tour. Ensuite, c’est le tour de Lara. »
• Les jeux sur ordinateur – Jouez chacun à votre tour au jeu des « Cris des animaux de la ferme » dans la section « Uniquement pour les enfants » de « Apprendre ensemble ». Cliquez avec la souris chacun à votre tour. Par exemple : « Jay, c’est ton tour! Peux-tu trouver la vache? »
• Le train – Si vous possédez un petit train, vous pouvez assembler les rails chacun à votre tour. Une fois le circuit assemblé, poussez le train sur les rails tour à tour.
• Fais du bruit! – L’activité parfaite pour les mélomanes! Fabriquez des maracas en versant des billes ou du riz dans une bouteille en plastique. Scellez la bouteille (vous pouvez coller le bouchon avec du scotch pour ne pas que l’enfant puisse l’ouvrir facilement). Passez un morceau de musique entraînant et secouez les maracas tour à tour. Entraînez votre enfant à compter en passant les maracas après un certain nombre de coups.
• Les jeux de société – Si votre enfant peut rester concentré plus longtemps, mettez en pratique le principe de « chacun son tour » en jouant à des jeux de société simples comme Candyland. Si l’enfant sait compter, vous pouvez essayer « Serpents et échelles ».

Une fois que votre enfant se sent à l’aise pour jouer à tour de rôle, encouragez-le à participer à des jeux au tour par tour avec ses frères et sœurs ou ses amis.

Aider les enfants à patienter

La perception du temps n’est pas encore complètement développée chez les jeunes enfants. Ceux-ci ont besoin d’assistance pour se rendre compte de ce que « bientôt » ou « dans une minute » signifie réellement sans avoir à lire l’heure. Voici quelques stratégies pour permettre à votre enfant de réaliser la durée d’un tour de jeu :

• Un sablier ou un minuteur – On peut se servir d’un sablier pour des tours de jeu très courts. Lorsque tout le sable s’est écoulé, votre enfant saura que son tour est arrivé. Vous pouvez régler un minuteur de cuisine sur quelques secondes ou quelques minutes. Lorsque la sonnerie retentit, le tour de votre enfant est arrivé.
• Compter – Comptez à voix haute ou sur vos doigts. Si votre enfant sait compter, invitez-le à se joindre à vous. Par exemple : « Un… deux… trois… C’est le tour d’Adam! »
• La musique – Passez ou chantez une petite chanson pour votre enfant. Lorsque la chanson est terminée, c’est à son tour. Vous pouvez également réciter une petite comptine.
• Une activité tranquille – Les enfants qui s’agitent ou s’impatientent lorsqu’ils attendent leur tour peuvent se lancer de leur côté dans une activité calme, comme par exemple regarder un livre.
• Un jouet à « triturer » – Votre enfant peut s’amuser avec un petit jouet ou un morceau d’argile en attendant son tour. C’est une bonne manière d’occuper l’enfant lorsqu’il doit attendre son tour.

La communication

Essayez de mettre l’accent sur le mot « tour » durant les activités quotidiennes à la maison. Par exemple : «  Sally fait du vélo. Ensuite, ce sera le tour de David  ». Votre enfant va bientôt se rendre compte que pour prendre son tour, il doit d’abord patienter le temps que l’autre personne ait terminé avant de pouvoir faire la même activité ou s’amuser avec le même jouet.

Servez-vous de mots, de gestes et d’images pour aider votre enfant à se servir des expressions suivantes :

Pointez du doigt l’image correspondant à « mon tour » dans son classeur de communication.

Passer un jouet à l’autre personne.

Pointez du doigt l’image correspondant à « ton tour » dans son classeur de communication.

• Carte à retourner – Vous pouvez fabriquer une carte spéciale pour aider votre enfant à pratiquer le tour par tour. Prenez un carton aide-mémoire ou un morceau de papier de bricolage et collez une photo de votre enfant sur un côté. Sur l’autre côté, collez une photo de l’autre personne avec qui il joue au tour par tour. La face de la carte placée sur la table indique la personne dont c’est le tour de jouer. Par exemple, il y a la photo de Magid sur un côté de la carte et la photo d’Amal sur l’autre. Lorsque le tour de Magid est passé, il retourne la carte. La photo d’Amal apparaît et celui-ci sait que son tour est arrivé.

Lorsque votre tour arrive, mimez ce qui va se produire en vous pointant du doigt et en disant « À mon tour ». Un autre adulte ou un enfant plus âgé peut aider votre enfant à communiquer quand vient son tour. Cette personne (placée derrière l’enfant) peut guider l’enfant et bouger son bras pour qu’il se pointe du doigt lui-même et/ou lui chuchoter ce qu’il doit dire.

Avec de la pratique et du soutien, votre enfant sera plus à même d’attendre son tour.

Everyday Opportunities to Practice Turn Taking

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Apprendre à attendre son tour

Pour un jeune enfant, une minute a parfois des allures d’éternité : pas toujours facile d’attendre son tour! Afin de vivre de meilleures relations avec les autres, c’est pourtant important d’apprendre la patience.

Apprendre à attendre son tour, c’est aussi apprendre le respect des autres : la clé pour avoir des relations harmonieuses avec nos pairs, que ce soit à la maison ou à la garderie. Pour un jeune enfant, ceci peut être particulièrement difficile, surtout au début : pourtant, si l’enfant est capable de respecter son tour et celui des autres, il aura aussi plus de facilité à respecter les règles.

Très tôt

Trop tôt pour lui enseigner à apprendre son tour ? Sachez qu’on peut commencer à entraîner son enfant dès ses quatre mois! Par exemple, vous pourriez prendre un de ses toutous et l’embrasser, chacun votre tour. Un bisou pour maman, et un bisou pour bébé. Mon tour, ton tour! Plus votre enfant grandira, plus ces petits jeux se complexifieront et il arrivera à attendre de plus en plus longtemps.

Vous pouvez organiser des jeux de façon à ce qu’ils exigent de jouer chacun son tour. Par exemple, vous pourriez faire un casse-tête ensemble, en pigeant les morceaux à tour de rôle. Prenez l’habitude de lui répéter à qui est le tour.

Il est préférable d’utiliser des jouets qui l’intéressent, mais qui ne sont pas trop stimulants : il aura ainsi moins de difficulté à attendre son tour pour le ravoir et sera moins tenté de le garder pour lui tout seul. Un jeu tout simple consiste à se faire passer un ballon, d’une personne à l’autre. Parfois, lorsqu’il ne s’y attend pas, vérifiez s’il suit bien et demandez-lui à qui est le tour.

Puisqu’attendre son tour est quelque chose qui nous suit toute notre vie, profitez-en pour lui montrer l’exemple en soulignant à votre enfant chacun de ces moments où vous devez vous aussi attendre votre tour : en ligne, à l’épicerie, à la banque, à un feu rouge…

Apprendre à attendre son tour en jouant

Quand ils sont un peu plus vieux, vous pouvez exercer vos enfants en jouant à des jeux de société . En effet, les jeux avec plusieurs joueurs et des règles précises sont excellents pour développer l’apprentissage du tour de rôle, tout en ayant du plaisir. Pour que tout se passe bien, voici quelques conseils simples :

• Au début, ce n’est pas facile pour l’enfant, qui est davantage centré sur lui-même et pour qui le temps est relatif. Pour apprendre à attendre son tour, votre enfant aura donc besoin de votre soutien et de votre aide.
• Choisissez des jeux qui sauront intéresser votre enfant. Pour les petits sportifs, par exemple, un jeu de ballon, en plein air, est peut-être mieux indiqué qu’un jeu de loto.
• Les premières fois, limitez le nombre de participants à deux : de cette manière, son tour reviendra plus souvent. Comme ça, on évite qu’il se fâche ou se désintéresse du jeu.
• Pour vous aider, vous pouvez utiliser un geste ou un objet pour indiquer à qui est le tour.
• Soulignez ses efforts. Dites-lui que vous comprenez qu’il peut être difficile d’attendre, lorsqu’on a envie de jouer, mais qu’il fait de gros efforts et en êtes fiers.
• Limitez la durée du jeu à 5 ou 10 minutes, à moins que votre enfant soit très positif et enclin à continuer.

Aider les enfants à patienter

Comme nous le mentionnions, la perception du temps est un concept assez obscur chez les jeunes enfants. C’est pourquoi ceux-ci ont besoin d’aide pour comprendre ce que « bientôt » ou « dans une minute » signifient réellement, sans avoir à lire l’heure. Il existe quelques moyens d’assister votre enfant afin qu’il visualise ce que la durée d’un tour signifie réellement :

• Le sablier demeure une excellente façon de montrer à votre enfant comment le temps passe (tout en le distrayant). Lorsque tout le sable s’est écoulé, c’est enfin son tour! À défaut d’en avoir un, vous pouvez utiliser la minuterie de la cuisine et celle de votre téléphone cellulaire.
• Le Time Timer est un outil vraiment génial qui permet également de bien visualiser le temps qui passe. Cet article pourra vous être utile durant plusieurs années, par exemple quand viendra le temps de faire une tâche précise comme des devoirs.
• Vous pourriez aussi compter à voix haute ou sur vos doigts. S’il sait déjà compter, votre enfant pourra joindre sa voix à la vôtre.
• Entre chacun des tours, chanter une comptine pourrait aussi l’aider à patienter. À la fin de la chansonnette, c’est à lui.
• Vous pouvez remettre aux enfants agités qui ont beaucoup de difficulté à rester en place pour attendre leur tour un morceau de pâte à modeler à manipuler, ou une balle antistress . Ça l’aidera à patienter.

Plus vous jouerez et plus vous l’aiderez, plus votre enfant sera en mesure d’attendre son tour sans s’impatienter. Cette aptitude est non seulement nécessaire lorsque vient le temps de s’amuser en famille ou entre amis, mais aussi dans la vie de tous les jours.

Autrice, scénariste, rédactrice et chroniqueuse.

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QUESTION D'ACTU

Comment aider son enfant à attendre son tour .

• Par Dr Claire Lewandowski

La patience peut-être un défi pour les tout-petits.

• Publié le 02.12.2023 à 10h00
• Mots clés :
• Certains enfants peuvent avoir du mal à attendre leur retour, notamment parce qu'ils ne sont pas encore capables de gérer leurs émotions.
• Vous pouvez l'aider dès 18 mois grâce à des jeux qui introduisent le concept de "chacun son tour".
• Le quotidien est également un bon terrain d'apprentissage, comme lorsque l'enfant doit attendre pour se laver les mains avant de manger, etc.

À cause du développement encore en cours de la zone du cerveau responsable de la gestion des émotions et de la prise de décision, certains enfants peuvent avoir du mal à attendre leur tour. En tant que parents, il est possible de jouer un rôle essentiel pour les aider à maîtriser cette compétence sociale cruciale.

L’initier à travers des jeux éducatifs

Dès l'âge de 18 mois, il est possible d'introduire des jeux simples pour familiariser votre enfant avec le concept de tour de rôle. Des activités comme faire un coucou à tour de rôle ou ajouter des blocs à une tour, toujours à tour de rôle, peuvent rendre l'apprentissage plus ludique.

À partir de 2 ans, vous pouvez commencer les jeux de société adaptés qui sont également excellents pour instaurer le respect des tours.

Intégrer le tour de rôle dans la routine quotidienne

Le quotidien est aussi important pour apprendre à attendre son tour. Il peut s'agir par exemple de se laver les mains avant les repas en expliquant à votre enfant qu'il y a un ordre à suivre et que chacun doit attendre son tour.

S'il s'impatiente, reconnaissez ses émotions en lui montrant que vous comprenez son sentiment tout en le guidant vers la patience.

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Encourager la responsabilisation et la compréhension

Pour l'aider à anticiper son tour, vous pouvez lui donner des repères dans le temps. Il peut s'agir par exemple d’indices clairs ou d’outils comme un minuteur pour renforcer la compréhension du concept du tour de rôle. Impliquez-le en lui demandant ce qu'il pourrait faire pendant les périodes d'attente pour encourager son autonomie et l’anticipation.

En l’aidant ainsi à intégrer le tour de rôle dans sa routine quotidienne et dans ses relations avec les autres, vous encouragez la responsabilisation, ainsi que la compréhension sociale chez votre enfant. En tant que modèle parental, votre patience et votre calme sont aussi des enseignements puissants qui l'aideront à naviguer avec succès dans le monde des interactions sociales.

En savoir plus : "Les Minousses - Un peu de patience !" de Alice Le Hénand et Thierry Bedouet.

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Apprendre à attendre son tour

Moments où les enfants doivent attendre leur tour.

Nombreux sont les moments où les enfants doivent attendre leur tour. Ils doivent attendre lorsque :

• Ils sont en rang pour entrer en classe,
• Leur éducatrice est en train de parler. Lorsqu’elle aura fini, ils pourront lui adresser la parole,
• C’est le moment du repas,
• Papa et maman se préparent avant une sortie,
• Ils sont à la piscine,
• Ils sont dans un centre commercial.

Comment apprendre à attendre son tour en jouant ?

Les jeux de société.

Les jeux de société sont excellents pour apprendre à un enfant comment attendre son tour, car ce sont des jeux avec plusieurs joueurs et des règles précises. Voici quelques conseils pour que l’activité se déroule bien :

• Choisissez des jeux qui correspondent aux intérêts de votre enfant . S’il est sportif par exemple, un jeu de ballon en plein air lui sera profitable.
• Au début, limitez l’équipe de jeu à 2 joueurs. Son tour reviendra rapidement et il ne perdra pas son intérêt au jeu.
• Aidez-vous d’un son , d’un geste ou d’un objet pour montrer à qui est le tour.
• Félicitez-le lorsqu’il a attendu son tour. Montrez-lui que vous appréciez son effort
• Limitez le jeu à 5 ou 10 mn, à moins que votre enfant ait envie de continuer.

Astuce : avant de faire jouer votre enfant avec ses frères et sœurs, ou amis, vous pouvez commencer à jouer avec lui des jeux de société simples tels que « Candyland » ou « Serpents et échelles ». Il apprendra le tour de rôle et pourra aborder des jeux de société où il faut faire preuve de davantage de patience.

Autres jeux

Les jeux suivants que vous pouvez jouer avec votre enfant, sont efficaces pour lui apprendre à attendre son tour :

• Jeu de construction (dès 3 ans) : disposez des briques Lego dans un panier ou en tas par terre. Construisez une tour en ajoutant un bloc chacun à votre tour. Vous pouvez en plus, prononcer à voix haute le nombre de blocs ou leur couleur, cela permettra à votre enfant d’apprendre les nombres et les couleurs. 
• Le jeu des petits points (dès 3 ans) : partagez un feutre et tracez à tour de rôle des points sur une feuille. Pour que l’enfant patiente à son tour, il pourra compter le nombre de points tracés à chaque fois que c’est le tour de chacun.
• Le jeu du train (dès 3 ans) : assemblez les rails d’un petit train, chacun à votre tour. Ensuite, poussez-le sur les rails tour à tour.
• Duo de Lecture : tournez les pages d’un livre à tour de rôle (enfant de 1 an), ou décrivez l’image chacun à votre tour  (dès 3 ans).
• Le tas de mains (dès 2 ans) : disposez votre main sur la table et dites « À moi ! ». Demandez à votre enfant de mettre sa main sur la vôtre et de dire « À toi ! ». Retirez votre main pour la mettre au-dessus, lorsque les deux mains sont prises. Et recommencez ainsi de suite à tour de rôle.

La notion du temps

Les jeunes enfants n’ont pas encore la perception du temps qui passe. Pour les aider à réaliser la durée d’un tour de jeu vous pouvez vous aider des stratégies suivantes :

• Un sablier : lorsque tout le sable s’est écoulé, votre enfant saura que son tour est arrivé. 
• Compter : vous pouvez aussi compter à voix haute en attendant le tour de votre enfant.
• Un jouet dans les mains : votre enfant peut s’occuper à « triturer » un petit jouet ou un morceau d’argile, en attendant son tour.  
• Un livre : regarder un livre, permet à l’enfant de patienter calmement en attendant son tour.

Chacun son tour ! Le tour de rôle chez l’enfant : un apprentissage nécessaire

L’ apprentissage du tour de rôle  est une étape primordiale du développement de la communication chez le tout-petit. Mais  attendre son tour  n’est pas chose évidente pour le  jeune enfant  qui réagit naturellement à ses impulsions et vit dans l’immédiateté.  En effet, l’apprentissage du tour de rôle est une habileté sociale essentielle au développement. Elle permet de  bien s’entendre  et de  savoir vivre socialement , ce qui requiert des capacités d’auto-contrôle et procède étape par étape. Patricia Vilfeu, orthophoniste, vous livre quelques astuces.

Les étapes d’apprentissage du tour de rôle

Le saviez-vous ? Un enfant peut communiquer à tour de rôle avant même de dire ses premiers mots. Dès 3 ou 4 mois déjà, il émet des vocalisations par imitation en réponse à ses parents.

Puis, avant de maîtriser le tour de parole en conversation, l’enfant apprend tout d’abord le tour de rôle en contexte de jeu. 

Mais  avant un an , l’enfant ne réalise pas encore qu’il est une personne à part entière, distincte de son parent. La notion d’attente est pour lui source d’insécurité. Il va développer petit à petit sa tolérance au délai. 

Jusqu’à 2 ans et demi – 3 ans , le jeune enfant réagit intensément lorsqu’on lui demande d’attendre. Il éprouve de la difficulté à comprendre le point de vue de quelqu’un d’autre. Il est donc important que l’adulte lui explique en termes très clairs la raison pour laquelle il ne peut répondre immédiatement à sa demande et qu’il lui donne des repères concrets. C’est l’apprentissage de la frustration. 

Vers 4 ans , l’enfant acquiert la capacité à attendre et à se retenir d’agir. De même, c’est à cet âge qu’il se montre capable de comprendre la logique induite derrière les consignes données. Il se montre plus autonome, peut tolérer plus facilement un certain délai avant que l’on réponde à ses besoins. Il commence également à savoir s’occuper seul un moment. 

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Stimuler la communication de l’enfant et l’apprentissage du tour de rôle en s’amusant

Dès que votre enfant commence à manifester de l’intérêt pour les autres et pour ce qu’ils font, vous pouvez peu à peu commencer l’apprentissage du tour de rôle. Voici quelques exemples de stratégies pour aider votre enfant à apprendre à attendre son tour :

Dès 1 an et demi :

• Juste avant le repas, au moment de se laver les mains, laissez votre tout-petit passer en premier en lui disant que vous irez après lui : « Tu te laves les mains d’abord, puis après ce sera mon tour. »

Dès 2 ans :

• Lorsque vous faites vos courses, faites remarquer à votre enfant les personnes qui patientent devant vous à la caisse et précisez que vous devez attendre votre tour. Puis, montrez-lui que la file diminue et que ce sera prochainement à vous.
• Au jardin d’enfants ou à l’aire de jeux, expliquez-lui qu’il y a d’autres enfants qui comme lui veulent faire du toboggan ou de la balançoire. Faites lui comprendre qu’après un petit temps de jeu, il lui faudra céder sa place à celui qui attend après lui.

Dès 3 ans :

• Au restaurant, faites remarquer à votre tout-petit que des personnes sont servies avant vous parce qu’elles sont arrivées avant.
• Profitez de situations du quotidien pour lui parler du tour de rôle. Montrez-lui par exemple que, dans l’autobus, on entre chacun à son tour et qu’en voiture, dans le trafic, c’est chacun à son tour de se mettre dans la bonne voie.
• Pour lui faire comprendre encore mieux l’importance du tour de rôle, demandez lui ce qui se passerait si tout le monde faisait les mêmes choses en même temps. Cet échange lui fera prendre conscience de l’importance de ce concept.

Apprendre à attendre son tour, c’est ludique !

Les  jeux qui impliquent des règles avec plusieurs joueurs , comme les jeux de société, sont excellents pour développer l’apprentissage du tour de rôle dans le plaisir. Voici  quelques suggestions pour que l’activité se déroule bien  :

• Choisissez des jeux en lien avec les goûts de votre enfant. S’il aime surtout bouger, proposez-lui un jeu de ballon plutôt qu’un jeu de loto, du moins au début.
• Organisez avec votre enfant un jeu exigeant un tour de rôle. Par exemple, si vous jouez à la pêche à la ligne, n’utilisez qu’une seule canne à pêche que vous vous partagerez à tour de rôle. De la même façon, plutôt que de laisser votre enfant réaliser un casse-tête ou un puzzle tout seul (même s’il en est capable), choisissez chacun à tour de rôle une pièce à placer. Chaque fois, avec un geste accompagnant, dites « C’est mon tour / C’est ton tour ».
• Utilisez des jouets qui l’intéressent (un ballon, une petite voiture) mais qui ne soient pas trop stimulants d’un point de vue visuel ou auditif. Il aura ainsi plus de facilité à laisser l’autre prendre son tour. Si vous optez pour le ballon, lancez-le chacun votre tour, en le faisant rebondir ou rouler sur le sol. Si votre enfant a un penchant pour les moyens de transport, faites rouler un camion chacun votre tour, toujours en pointant la personne à qui c’est le tour.
• Ajoutez le geste à la parole « attends » lorsque c’est à votre tour dans le jeu.
• Dirigez verbalement les tours de rôle en nommant la personne à qui revient le tour (« À Maman, à Léon » ou « C’est à toi, c’est à moi ») tout en pointant cette personne. Suite à des modèles et démonstrations, vous pourrez demander à votre enfant « C’est à qui le tour ? »
• Choisissez un jeu de loto ou de memory où chacun peut à tour de rôle piocher une image et la placer au bon endroit sur la planche de jeu.
• Augmentez de façon graduelle avec le nombre de joueurs. Si votre enfant a du mal à attendre son tour, ne réalisez tout d’abord l’activité qu’à deux joueurs. Peu à peu, on pourra intégrer une tierce personne au jeu. On peut éventuellement élaborer un appui visuel (une liste écrite par exemple avec les prénoms ou l’initiale de chacun) expliquant la séquence des participants qui joueront chacun leur tour. Ainsi, il sera plus facile pour l’enfant d’anticiper les tours de rôle et de patienter lorsque son tour sera fini.

Bref, vous l’avez compris, la notion de  tour de rôle  fait partie intégrante du  développement de la vie socio-affective de l’enfant .  La capacité de respecter son tour et celui des autres augure une plus grande facilité à respecter et suivre les règles.  Si elle s’intègre de façon ludique et logique dans la vie quotidienne, elle sera d’autant mieux comprise et acceptée. Alors, à vous de jouer… chacun son tour !

Patricia Vilfeu, orthophoniste

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5 trucs pour apprendre à attendre son tour

Le concept du « chacun son tour » peut parfois être difficile à concevoir pour l'enfant. Voici 5 trucs qui l'aideront à développer sa patience et à attendre son tour.

Un texte de Nadine Descheneaux

Jouez à un jeu qu’il aime Choisissez un jeu que votre enfant aime pour qu’il soit intéressé à attendre. La patience doit s’apprendre dans le plaisir.

Limitez l’attente Au début, pour éviter que le temps d’attente soit trop long, jouez en duo. Faites en sorte que le tour de votre enfant revienne plus souvent. Aussi, quand vous commencez le jeu, ne le laissez pas toujours être le premier. Indiquez à qui est le tour : « C’est à mon tour! », « C’est à toi! », etc.

Verbalisez les émotions Votre enfant a besoin de savoir que ses émotions sont normales. Dites-lui des phrases qui l’aideront à comprendre ce qu’il ressent. « Je sais que tu as hâte de jouer, mais ce sera bientôt à toi! », ou « Je comprends qu’attendre n’est pas facile, mais… » Au quotidien, quand vous attendez à un endroit précis, soulignez-le à votre enfant. Il comprendra qu’attendre fait aussi partie de la vie.

Félicitez ses efforts Quand il patiente et qu’il est bon joueur, félicitez votre enfant. Rappelez-lui que tout le monde aime que ce soit son tour, mais que ça ne peut pas toujours être le cas.

« Montrez » le temps Le temps est un concept flou pour les petits. Utilisez, au besoin, un sablier ou une minuterie, pour aider votre enfant à patienter.

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Votre tout-petit est-il prêt à attendre son tour et à partager ?

En tant que parents, nous sommes souvent pressés d’apprendre à nos enfants à partager, mais les adultes ont souvent tendance à demander aux enfants de partager alors qu’ils sont loin d’être prêts à le faire. Dans l’esprit d’un enfant, l’idée même de partager semble tout à fait arbitraire : quelles sont les règles ? Pourquoi faut-il attendre son tour pour certains objets et pas pour d’autres ? Pourquoi faut-il partager et attendre son tour, tout simplement ? On comprend aisément pourquoi il est si difficile d’apprendre le partage à un jeune enfant 🙃

Lorsque l’on parle de partage avec un enfant de deux ans, on parle en réalité d’attendre son tour. Connaître la différence entre les deux – et comprendre quand un enfant est prêt à se plier à chacune de ces deux règles – peut aider à apporter l’accompagnement dont il a besoin au bon moment.

Quelle est la différence entre attendre son tour et partager ?

Partager et attendre son tour peuvent sembler identiques, mais un enfant doit s’entraîner longtemps à attendre son tour – avec l’aide d’un adulte – avant d’être prêt à partager.

Attendre son tour consiste à patienter pendant que quelqu’un d’autre utilise précisément l’objet que l’on souhaite utiliser, ce qui est difficile pour absolument tout le monde. C’est vers l’âge de deux ans qu’un enfant commence à être prêt, sur le plan cognitif et développemental, à attendre son tour. Mais même à ce stade, il aura généralement besoin d’être encouragé et accompagné par un adulte.

En revanche, le partage est un processus collaboratif complexe qui implique un objectif commun ; il n’intervient que plus tard, vers l’âge de quatre ans.

Apprendre à son tout-petit à partager et à attendre son tour

Ranger quelques jouets spéciaux « non négociables ».

Si vous attendez de la compagnie, demandez à votre enfant de choisir quelques jouets parmi ses préférés qui seront interdits aux invités (nous vous conseillons de déterminer le nombre de jouets au préalable). De cette façon, vous respectez la relation qui existe entre votre enfant et ces jouets, tout en lui permettant de garder le contrôle.

Anticiper ce qui va se passer

Anticiper ce qui va bientôt se passer annule l’effet de surprise : « Pour l’instant, tu joues avec le camion, et dans trois minutes, ce sera au tour de Maria, qui pourra jouer avec pendant un moment. »

Utiliser un minuteur visuel

L’utilisation d’un minuteur visuel aide votre enfant à savoir quand son tour est terminé.

Attendre son tour dans la vie de tous les jours

Attendre son tour est un concept qui doit être pratiqué au fil de la journée. Par exemple, préparez un smoothie ensemble et déposez chacun votre tour les ingrédients comme les rondelles de banane une par une.

Faire une pause

Si attendre son tour commence à sembler trop difficile, préférez une activité plus propice à l’harmonie. Les jeux sensoriels, les activités artistiques, les puzzles ou même les tâches courantes comme le tartinage sont autant de solutions faciles qui permettent à chacun de faire quelque chose en même temps.

S’entraîner ensemble

Voici quelques jeux amusants qui apprennent à attendre son tour. Vous pouvez également faire un puzzle avec votre enfant, en insérant une pièce chacun à votre tour.

Dans ce poste

Kit de Jeu L’Enquêteur

Votre enfant appréhende les fonctions exécutives, essentielles pour bien grandir : elles lui permettent de contrôler son comportement, de planifier une action ou de mobiliser sa créativité. Ce kit est conçu pour répondre à sa curiosité naturelle.

Team Lovevery

Posted in: 28 - 30 mois , Jeu libre , Socio-émotionnel , Développement de l'enfant

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Attendre son tour

À 4 ans, votre enfant devrait être capable de patienter dans un délai raisonnable lorsque celui-ci demande votre aide comme pour attacher son manteau. De plus, il devrait être capable d’attendre son tour de parole lors des activités de groupe comme pour les causeries ou autres discussions de groupe. Voilà un petit défi à pratiquer avec votre grand/grande en vue de sa rentrée à l’école. Il est bon à savoir que dans la classe de maternelle, il devra partager son enseignante avec une possibilité de 18 autres enfants. Plus il lui sera facile de garder en tête son idée, moins il vivra de frustration lier à l’oublie de celle-ci. Par le fait même, il vivra moins de déceptions ou de frustrations liées à l’attente. Il est possible que pour certains enfants cela requiert plus de temps, car apprendre à attendre son tour nécessite de la pratique.

Vous pouvez accompagner votre enfant dans cet apprentissage en suivant les étapes suivantes:

1. Prenez le temps de bien observer votre petit afin de planifier efficacement votre intervention en fonction de son besoin. (Avec qui est-ce plus difficile d’attendre? À quel moment de la journée? À quel endroit ? etc.)

2. Prenez un temps pour expliquer à l’enfant le comportement attendu avant que celui-ci se présente et non après. Par exemple, avant de passer un appel téléphonique, demander à l’enfant s’il a des questions. Regardez avec lui comment il va s’occuper pendant ce temps, ce qu’il doit faire s’il a une question, etc.

3. Établissez ensemble un petit signe convenu. Par exemple : il pourrait saisir votre doigt afin de vous signifier qu’il veut vous parler.

4. Signifiez à votre enfant que vous l’avez bien vu en plaçant, par exemple, votre main sur la sienne.

5. Faites-le patienter environ 10 secondes et répondez-lui. Vous pouvez prolonger le délai au fur et à mesure qu’il s’améliore.

6. Surtout, renforcez positivement le comportement lorsque votre enfant réussit à patienter! On arrose les fleurs, pas les mauvaises herbes!

En plus de rendre votre quotidien plus agréable, apprendre à votre enfant à attendre son tour lui permettra d’intégrer le milieu scolaire plus confiant en ses capacités. Finalement, laissez-vous du temps. En équipe, soyez confiants, vous allez y arriver !!

Outils à télécharger

Pour plus de trucs et astuces pour bien préparer votre enfant pour sa rentrée, inscrivez-vous au service gratuit d’animation Passe-Partout.

Site du service d'animation Passe-Partout 

http://www.csbf.qc.ca/services/passe-partout/

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Programme Agir tôt

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Votre enfant a entre 0 et 5 ans?

• Vous avez des inquiétudes concernant son développement?
• Des personnes de votre entourage ne semblent pas bien le comprendre lorsqu’il parle?
• Vous constatez qu’il trébuche?

Le programme Agir tôt peut vous aider.

Description du programme 

Le programme Agir tôt s’adresse aux enfants âgés de 0 à 5 ans et à leur famille. Il vise à repérer le plus tôt possible les indices de difficultés dans le développement d’un enfant afin de l’orienter vers les bons services, au bon moment. 

L’objectif du programme est de soutenir le développement du plein potentiel des enfants et ainsi faciliter leur entrée à la maternelle.

Le Centre intégré universitaire de santé et de services sociaux (CIUSSS) de la Capitale-Nationale développe présentement plusieurs projets pour intégrer de nouveaux services et les offrir rapidement. Ces travaux se font en partenariat avec le CHU de Québec afin de faciliter le parcours des enfants et de leur famille. L’ensemble du programme s’installe graduellement dans l’ensemble des établissements du Québec au cours de l’année 2022. 

Pour en apprendre davantage sur le programme Agir tôt, nous vous invitons à visionner cette entrevue avec l'une de nos intervenantes, Julie Taillefer, ergothérapeute du CIUSSS de la Capitale-Nationale : 

• Agir tôt - Julie Taillefer

Le développement de l’enfant

À l’image d’une fleur qui pousse, chaque enfant se développe à son propre rythme. Son développement suit généralement des étapes prévisibles. Ses expériences, son entourage et parfois le soutien d'un intervenant pourra aussi lui permettre de développer son plein potentiel.

Les sphères du développement de l’enfant 

La petite enfance est une période riche en apprentissages qui implique plusieurs sphères du développement. C’est pourquoi le programme Agir tôt s’intéresse à chaque élément de ce schéma :

Apprendre à marcher, à faire des phrases, à jouer avec les autres ou à attendre son tour demande de la pratique. Parfois, certains enfants ont besoin d’un coup de pouce pour bien se développer. Par exemple, un parent peut bénéficier de conseils en lien avec la routine du dodo ou d’ateliers sur les stratégies pour mieux stimuler le jeu ou le langage de son enfant.  

Les types de services offerts

Le programme Agir tôt répond aux différents besoins des enfants et de leur famille à l’aide de plusieurs types de services :

• Des ateliers; 
• Des interventions individuelles, en dyade parents-enfants ou en groupe;
• De simples conseils.

Ces services gratuits sont offerts aux parents qui souhaitent y participer. 

Un intervenant désigné (p. ex. coordonnateur) déterminera les services possibles à offrir à partir de l’inquiétude d’un parent, d’un intervenant ou de l’entourage de l’enfant :

Voici quelques exemples de services offerts :

La surveillance du développement

Les parents et les adultes présents dans la vie de l’enfant jouent un rôle important. Ils s’assurent, en continu, que le développement de l’enfant se déroule de façon harmonieuse. 

Des inquiétudes sur le développement de l’enfant peuvent être soulevées par les parents ou grâce aux observations à différents moments du développement de l’enfant :

• Lors de la vaccination;
• Lors de rendez-vous avec des médecins;
• À la garderie;
• À la maternelle 4 ans;
• Dans le milieu communautaire, etc.

La vaccination à l’âge de 18 mois est un moment clé pour repérer des signes de difficultés dans le développement de l’enfant. Ces indices permettent d’orienter l’enfant vers les services du programme Agir tôt.  Pour en savoir plus sur le rendez-vous de vaccination à 18 mois du programme Agir tôt.

Le dépistage du développement global

Lorsque des inquiétudes sont soulevées, un dépistage du développement global peut être proposé. À la manière d’un appareil photo, il permet de dresser un portrait du développement de l’enfant à un moment précis pour déterminer :

• Ses défis et ses forces; 
• Les meilleures interventions précoces à lui offrir.

Exemples de demandes orientées vers le dépistage Agir tôt :

• Un parent constate que son enfant ne parle pas beaucoup et qu’il est maladroit; 
• Une éducatrice du CPE est préoccupée puisque l’enfant ne joue pas avec les autres;
• Un médecin s’inquiète du développement de jumeaux de 16 mois qui ne marchent pas encore et ont des difficultés à s’alimenter.

Tour d'horizon sur le dépistage : 

• Une plateforme de dépistage en ligne a été développée pour faciliter le dépistage et les échanges avec un intervenant du CLSC; 
• Le dépistage vise à recueillir des informations sommaires sur les différentes sphères de développement et de fonctionnement de l’enfant par le biais de questionnaires choisis en fonction de l'âge; 
• Le dépistage permet de faire des liens entre les différents aspects du développement de l’enfant. Par exemple, il peut faire des crises de colère lorsqu’il n’est pas en mesure de se faire comprendre à cause de difficultés du langage;
• À la fin du dépistage, l’intervenant dresse un portrait global de l’enfant qui permet de comprendre ses forces et ses difficultés et identifie les meilleurs services à offrir.

Les interventions précoces

Le programme Agir tôt donne accès à différentes interventions le plus tôt possible dans la vie de l’enfant afin de répondre à ses besoins, mais aussi à ceux de sa famille.

Ces interventions précoces visent à :

• Outiller les parents afin de mieux accompagner l’enfant dans les étapes de son développement et dans son quotidien;
• Offrir de la stimulation globale ou autres interventions pour aider l’enfant à se développer et à bien fonctionner à la maison, à la garderie et dans la communauté;
• Préparer l’enfant pour son entrée à la maternelle et lui permettre de bien vivre cette transition. 

Les équipes d’interventions précoces sont composées de spécialistes de plusieurs disciplines : 

• Éducation spécialisée;
• Ergothérapie;
• Orthophonie;
• Physiothérapie;
• Psychoéducation;
• Psychologie ou neuropsychologie;
• Soins infirmiers;
• Service social.  

La collaboration de ces intervenants avec les familles et l’entourage est une approche clé du programme. 

En fonction du profil, des besoins et de l’évolution des enfants, ces interventions peuvent être offertes à différents endroits : dans la communauté, en CLSC, dans un centre de réadaptation ou dans un centre hospitalier.

L’évaluation approfondie

À l’image de la loupe, cette évaluation permet de regarder de plus près le développement de l’enfant. L’orientation vers ce service permet de mieux comprendre son fonctionnement et ses besoins, mais surtout de cibler les bons outils et les ressources à partager avec la famille.  

Ce type d’évaluation est pertinente lorsqu'elle répond à un ou plusieurs de ces objectifs : 

• Obtenir un portrait plus précis des besoins de l’enfant; 
• Statuer si les défis ou les caractéristiques de l’enfant peuvent s’inscrire dans un trouble du développement comme l’autisme, un trouble de langage, etc.;  
• Aider les parents et l’entourage à bien comprendre la condition de l’enfant afin de maintenir leur participation aux services;
• Déterminer les conditions gagnantes pour que l’enfant fasse de nouveaux apprentissages et fonctionne mieux;
• Établir l’expertise et les ressources nécessaires pour la poursuite des services. 

Les différentes équipes du programme Agir tôt du CIUSSS de la Capitale-Nationale offrent des services ajustés aux besoins spécifiques de chaque enfant et famille. 

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Comprendre et combler le besoin d’attention chez les enfants

• Trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivié (TDAH)
• Vie de Parents

S’il y a bien un besoin primaire à combler chez l’enfant pour assurer un développement optimal, au même titre que de se nourrir pour se maintenir en santé, c’est définitivement le besoin d’attention. 

Familiprix, en collaboration avec Vie de Parents, désire accompagner les parents dans la compréhension de cette recherche d’attention, en leur donnant quelques stratégies gagnantes à mettre en place pour assouvir ce besoin fondamental chez leurs enfants.

Que veut dire « besoin d’attention » chez l’enfant?

C’est à travers les yeux des parents que les enfants se sentent compris, aimés et encouragés, et donc qu’ils forgent leur propre identité. Pour ce faire, ils ont besoin de votre attention, qui peut se traduire par du temps seul avec eux, la reconnaissance de leurs succès ou la recherche de votre approbation, par exemple. Leurs comportements, bons ou mauvais, dépendent souvent du besoin d’attention requis.

Quels sont les types d’attention?

Il existe deux types d’attention principale, soit l’attention positive et l’attention négative. Démystifions-les ensemble.

L’attention positive

Elle se manifeste dans les petits gestes au quotidien, tels que des câlins, des moments de qualité, des paroles d’encouragement ou encore des félicitations. Lorsque vous utilisez l’attention positive avec votre enfant, vous favorisez les bons comportements, en plus de lui donner confiance et d’augmenter son estime de soi. Il est important de souligner les gestes positifs que vous souhaitez voir se répéter.

L’attention négative

Elle se traduit par de l’impatience, des critiques, des avertissements, des cris, des menaces, et bien souvent des punitions. Lorsque vous utilisez l’attention négative avec votre enfant, vous n’enrayez pas les mauvais comportements, mais vous les augmentez. En accordant de l’importance à des comportements indésirables, les enfants comprennent qu’ils doivent agir ainsi pour obtenir de l’attention.

Pourquoi les enfants font-ils de mauvais coups?

Un enfant qui présente un manque ou une carence au niveau de l’attention positive commet souvent des gestes ou des comportements répréhensibles. Il exprime alors son besoin d’attention de manière exagérée en faisant de mauvais coups, par exemple. Il peut déranger, sauter ou bouger continuellement, et même avoir des comportements plutôt agressifs, afin d’attirer l’attention. Ils s’assurent ainsi que vous vous occuperez de lui, ne serait-ce que quelques minutes. Si la situation n’est pas dangereuse, ignorez les mauvais agissements de façon à ne pas donner d’attention négative.

Pourquoi certains enfants parlent-ils trop?

Les enfants qui parlent beaucoup sont parfois simplement joyeux ou bien dans une période de stress intense. Ils peuvent être à la recherche d’une certaine forme d’attention également. Cependant, jumelée à d’autres symptômes, comme une difficulté de concentration ou de l’agitation, l’hyperactivité pourrait être en cause.

Est-ce de l’hyperactivité ou simplement un trop plein d’énergie?

Il est parfois difficile de faire la différence entre un surplus d’énergie ou un TDAH (trouble du déficit de l’attention avec hyperactivité) , surtout chez l’enfant. Voici quelques signes qui pourraient vous mettre la puce à l’oreille si vous avez des doutes au sujet de votre enfant.

• Il est facilement distrait;
• Il perd certains objets ou effets personnels facilement;
• Il oublie certains éléments importants;
• Il bouge ou se déplace sans cesse;
• Il parle beaucoup et rapidement;
• Il coupe la parole;
• Il a de la difficulté à attendre son tour;
• Il a de la difficulté à se concentrer;
• Il a des sautes d’humeur.

Les symptômes énumérés ci-dessus ne font pas office de diagnostic. Le meilleur moyen d’évaluer votre enfant demeure la consultation d’un professionnel de la santé.

Comment satisfaire le besoin d’attention d’un enfant?

Divers petits trucs s’avèrent très efficaces pour favoriser l’attention positive chez l’enfant. Par exemple, vous pouvez :

• Allouer certaines tâches ménagères à votre enfant (ramasser ses jouets, mettre la table, plier le linge, etc.). Il se sentira fier de vous aider. 
• Accorder un moment seul à seul à votre enfant régulièrement (jouer à un jeu de société, faire un casse-tête, discuter ensemble calmement, etc.). Il aura donc l’attention qu’il réclame, sans avoir besoin de la demander autrement.
• Souligner les bonnes actions en utilisant des mots positifs, tels que « Bravo » ou « Félicitations ». Le renforcement positif suscitera d’autres bonnes actions.
• Agrémenter les bons comportements de gestes complices, comme un sourire, une petite tape dans le dos, un câlin, une main dans les cheveux, etc. Ce sont ici de simples gestes qui ont le pouvoir de solidifier le lien d’attachement.

Démontrer une attention positive à l'enfant quotidiennement l'incite à écouter les consignes, améliore la relation parent-enfant et contribue à diminuer considérablement les comportements négatifs, pour une vie de famille plus harmonieuse. 

Références supplémentaires

Le besoin d’attention par Naître et Grandir

Favoriser l’attention positive par Vie de Parents

Le TDAH par Vie de Parents

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Autour de 6 ans

Voici un aperçu général des étapes clés du développement de votre enfant vers 6 ans et quelques conseils pour l’accompagner.

Devenir un grand

Votre enfant de 6 ans a maintenant plus confiance en ses capacités. Il contrôle mieux ses émotions et il les exprime sans trop de débordements ou de gestes agressifs quand il est contrarié. Il lui arrive de pleurer quand il est blessé, mais il commence à prendre conscience du regard des autres. Pour l’aider, parlez avec lui de vos émotions. Il apprendra ainsi à utiliser les bons mots pour dire comment il se sent.

Il gagne également en autonomie, ce qui lui permet de réaliser certaines activités par lui-même. Par exemple, il peut défaire sa boîte à lunch, débarrasser la table après le repas, nourrir son animal de compagnie, préparer son déjeuner, trier les vêtements propres ou vider et ranger le bac d’ustensiles du lave-vaisselle. C’est un bon moment pour lui donner plus de responsabilités, et même des tâches quotidiennes.

Votre enfant est capable de faire de mieux en mieux les tâches de sa routine et de les réaliser dans le bon ordre. Au moment du bain, il est capable de se savonner, se rincer et se sécher seul. N’hésitez pas à le mettre au défi de terminer toutes les étapes de sa routine seul ou d’entreprendre une nouvelle tâche. Il sera fier de vous montrer qu’il en est capable.

Par ailleurs, il est capable de rester concentré sur un jeu ou un projet plus longtemps. Il peut aussi jouer seul pendant des périodes de plus de 30 minutes.

Même lorsqu’une activité est difficile, il continue, mais il a besoin de votre aide pour persévérer. Proposez-lui de diviser ce qu’il a à faire en plus petits défis et encouragez-le à réessayer quand il vit un échec. Aidez-le à prendre conscience de ses erreurs et montrez-lui à surmonter ses difficultés en lui donnant en exemple ses réussites passées.

À cet âge, votre enfant est plus conscient de ses forces et des choses qu’il doit améliorer. Il réagit d’ailleurs avec excès autant aux réussites qu’aux échecs. Il peut ainsi rapidement se dévaloriser s’il se sent moins compétent. Veillez donc à valoriser ses forces et ses talents de façon réaliste.

Pour en savoir plus, consultez nos fiches :

• Aider l’enfant à développer sa confiance en lui
• Aider son enfant à persévérer
• Apprendre à affronter les échecs
• Apprendre à l’enfant à gérer ses émotions
• Émotions difficiles: comment réagir?
• L’autonomie chez l’enfant
• L’estime de soi chez l’enfant de 5 ans et plus
• Le jeu libre
• L’enfant qui frappe
• Quelles tâches ménagères confier à un enfant?

L’importance du jeu et des relations sociales

À cet âge, votre enfant aime encore les jeux de rôle où il se plaît à imiter les adultes ou les personnages qu’il admire. Il occupe aussi son temps à jouer à construire. Il utilise sa créativité et ses capacités motrices et cognitives pour imaginer, planifier et réaliser différentes constructions. Il peut passer un bon moment à créer une habitation en blocs, une décoration en carton ou une cabane en coussins. Il est ensuite fier de vous montrer ce qu’il a bâti.

Votre enfant est maintenant capable de comprendre les règles, d’élaborer des stratégies simples et d’attendre son tour. Cela lui permet de jouer à des jeux plus élaborés comme des jeux de société, des jeux de ballons ou des jeux de groupe (ex. : les quatre coins). Il apprend de nouveaux jeux à l’école et il s’amuse à les transformer en adaptant les règles ou à en inventer de nouveaux avec ses amis.

Votre enfant aime interagir avec les adultes et cherche à leur plaire et à obtenir leur approbation. Sa conscience morale est en plein développement. Sa compréhension du bien et du mal évolue et il est capable d’anticiper les conséquences de ses gestes. Il sait s’excuser s’il a mal agi et parvient avec de l’aide à poser des gestes pour réparer ses erreurs.

Votre enfant aime de plus en plus faire partie d’un groupe et il s’identifie aux autres enfants. Il se laisse alors influencer facilement, autant positivement que négativement. Il est capable de bien fonctionner en groupe, car il sait coopérer et comprend mieux les règles sociales. En prenant le temps de lui expliquer pourquoi ces règles existent, vous l’aidez à les suivre et à mieux les retenir.

• Les jeux de rôle
• Le jeu coopératif
• L’enfant influençable
• Créativité des enfants: comment la développer?

Bien exprimer sa pensée

Votre enfant comprend de mieux en mieux les explications verbales. Il s’exprime avec plus de facilité et utilise des constructions de phrases élaborées. Non seulement il prononce bien la majorité des mots, mais il peut raconter quelque chose qui lui est arrivé en respectant l’ordre des événements. Il a de véritables conversations et comprend qu’il doit attendre son tour pour parler.

Discutez avec votre enfant de sa journée, demandez-lui de vous résumer un livre ou un film. Vous l’aiderez ainsi à apprendre à se souvenir des événements plus marquants et à sélectionner les éléments importants à dire dans un récit.

Les capacités cognitives de votre enfant se développent. Il peut maintenant faire des raisonnements logiques, résoudre des problèmes simples et planifier des activités. Incitez-le à faire certaines observations et à réfléchir avant de commencer quelque chose. Par exemple, vous pouvez lui demander : « Comment prévois-tu faire tenir le pont de ton château? » Il développera ainsi sa capacité à raisonner et à planifier.

• Attendre son tour pour parler
• Comment communiquer avec son enfant

La coordination s’améliore

Votre enfant devient de plus en plus agile avec un crayon et des ciseaux. Cela lui permet de dessiner de façon plus précise. Ses dessins sont d’ailleurs beaucoup plus réalistes. Par exemple, quand il se dessine lui-même ou un membre de sa famille, il trace les éléments comme les cheveux, les doigts et les narines. Il peut aussi ajouter des détails, comme des lunettes, et habiller son personnage avec des vêtements. Il commence également à écrire et à recopier des mots.

Ses habiletés motrices évoluent et, grâce à une meilleure coordination, ses mouvements se perfectionnent. Quand il court, le positionnement de son corps et les enjambées coordonnées permettent un mouvement plus fluide. Puis, il est capable de lancer un objet plus loin parce qu’il utilise correctement le transfert de poids d’un pied à l’autre. Il aime mettre en pratique ses nouvelles habiletés dans les jeux de ballon-chasseur, de hockey, de soccer et de saut à la corde.

• Apprendre à écrire
• L’activité physique chez les enfants d’âge scolaire
• L’enfant qui n’aime pas le sport

Photo : iStock.com/monkeybusinessimages

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